高三老师的个人教学规划例文.docx

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1、高三老师的个人教学规划例文 做任何工作都应当有个规划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作规划、合理的时间规划。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三老师的个人教学规划例文，盼望你喜爱。 高三老师的个人教学规划例文篇1 一、规划目标 为了规范老师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20_年高考成功，特订此教学规划。 二、教学复习进度 7月16日8月23日完成第五册、第六册课本教学。 9月期末第一轮复习资料学海导航。 9月字音、字形、标点、实词、虚词。 10月成语、病句辨析及修改。 11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏。 12月文

2、言文实词、虚词、特别句式、翻译单项训练。 1月2月文言文整体阅读训练。 三、周练支配 每两周做一套综合练习，组卷老师支配挨次如下： 1、陈芳老师 2、翟湘萍老师 3、于艺老师 4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师 7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、许世辉老师 10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师 13、张武斌老师 14、庞业高老师 要求：组卷老师必需在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。 四、有关措施 1、加强老师上班管理，全组老师必需按时上课、辅导，按时坐班备

3、课，特别状况必需按程序履行正式请假手续。 2、严格按规划组织复习，步调全都，禁止搞自由主义。 3、加强集体讨论，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，全部老师本期必需上一堂讨论课 高三老师的个人教学规划例文篇2 20_届高三其次轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此拟定本规划：经过第一轮全面系统复习后，其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高同学运用学问的各种力量。除套题训练外，要引导同学关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后松，到临考前把时间完全交给同学，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。 一、

4、解读20_年高考试卷，讨论命题角度。 讨论同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特别的指导作用。作文复习中要注意审题的指导，还要适当训练材料作文，引导同学关注与.、自然以及与人生、与自身进展有关的作文材料，重点训练同学的语言组织力量。 二、制定具体规划，确保复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。 本轮复习分为三个阶段： 时间内容第一阶段2月底至3月底。 （1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。 （2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试力量。 （3）作文每二周一次。以复习资料为

5、复习内容逐一落实，结合训练局教研室的月考支配进行统一测试，来检验同学的复习效果。 其次阶段3月底至4月底。 （1）以综合练习为主。 （2）六模、七模之后，通过质量分析，针对本校同学实际进行语言学问和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。 第三阶段5月初至高考。 （1）以综合练习为主。复习支配同其次阶段。 （2）依据教研室和我校状况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。 （3）考试大纲的重点内容强化复习训练。 （4）考前应试技巧指导。 三、仔细进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信念，参与高考。 个别辅导的主要有三种对象： 一是语文基础较好的同学（主要是提升作文水平）。 二是本一、本

6、二猜测线上的临界同学。 三是对语文同学缺乏信念的困难生。 针对不同对象因材施教，力争语文学科在20_年高考中来个皆大高兴。 高三老师的个人教学规划例文篇3 一、指导思想 仔细落实语文教学大纲要求，透彻把握考试说明，结合本届同学的详细状况明确定位，降低重心，夯实基础，突出重点，有的放矢，力求做到复习有针对性、实效性。 二、详细操作 （一）制定具体复习规划，确保复习充分有序。 1、讨论教学大纲和考试说明，仔细讨论近三年高考课标卷及20_年全国各省份高考试卷，仔细分析、思索高考方向，对试题对同学分梯度讨论，使备课及教学都能有的放矢。 2、每双周周一上午第四、五节课在办公室集体备课，沟通总结前一阶段的

7、备、教状况，探讨下一阶段的教法学法。提出建设性的建议，以供集体整合利用。 （二）优化教学过程，提高复习效率。 1、仔细备课 复习目标明确集中。一个专题的复习目标要明确，每个课时的复习内容及目标也要详细明确。在每个专题目标达成的基础之上，要准时检测准时反馈，准时发觉问题准时进行订正。 训练材料精选精编要配套支配好每个考点的课内讲解材料、课内巩固训练材料及课外延长训练材料。要注意精选试题，多中筛选，选中求优，变多练为巧练。同时注意试题的典型性，注意由易到难，难易结合，加强针对性。 教学设计突出解题思路和方法指导。 2、仔细上课 针对不同课型设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，狠抓课堂质

8、量。 3、每课要仔细布置、批阅和评讲作业。 4、基础训练及作文训练必需到位。 5、抓住课堂、作业、测试、默写、错题订正环节。 （三）做好每一次的月考测试工作 备课组每位老师都应广泛搜集各方优秀试卷，以“占有、选择、整合”为方针，有针对性的编制试卷。对每一次大的测试，备课组要集体争论，命制有效地或选择优质的试题进行检测；流水式全批全改；讲评要依据同学答卷状况，突出重点，努力强化讲评的针对性和有效性。 （四）做好培优扶差工作。 详析同学状况，做好备案、跟进辅导工作。 总之，此复习规划，旨在把同学薄弱的学问扎实化，凌乱的学问系统化，纷杂的思维条理化，使同学的思维由感性上升到理性，最终实现学问技能的升

9、华，在高考中取得满足的成果。 高三老师的个人教学规划例文篇4 一、教学支配： 第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行其次轮复习,5月初开头专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让同学回顾与总结，5月底是考前指导。 二、学情分析： 在高三这一学年里，同学基本上能够自觉地学习。大多政治生对基本学问把握得还可以，但解题力量和解题方法还需要加强。同时针对同学主观题较弱，加强主观题训练。 三、教学目的要求： 把握高三政治的基本学问与基本技能，能够解决一些政治问题。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施： 1、在集体备课时间里，争论下两周应讲授学问的重点与难

10、点、讨论其学情与教法。 2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况。 3.针对不同的同学实行不同的策略。对于基础较好的同学在注意基础学问的前提下，加强精确性训练。 高三老师的个人教学规划例文篇5 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧急的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名老师，制定一份教学规划尤为关键。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结全都，精诚合作。充分发挥集体的力气，使得备课组内教学、教研工作目标明确，规划具体，有条不紊。仔细钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六仔细”落到实处。针对不

11、同层次的同学，采纳分层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，乐观探究“减负增效”的新思路，新方法。 二、主要工作思路和措施 1、制定教学规划 依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细状况制定具体可行的教学规划。做到规划明确，任务、责任到人。 2、明确教学重点、难点 仔细钻研新教材，搜集、整理、讨论近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。 3、集体备课 集体备课活动常态化。依据教学规划，集体争论、讨论教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统一。编制练

12、习任务分工到人，责任到人。 4、提高课堂效率，减负增效 乐观探究“减负增效”的新思路，新方法。讨论同学的学习心理，提高学习爱好，调动同学的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地掌握同学在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节。乐观努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。 5、不断提高同学的思维力量 充分利用新教材，培育同学“探究”性学习力量，规律思维力量。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的资料，拓展同学的学问面，培育反散思维力量、创新思维力量和有用思维力量。 基本要求及措施： 1、充分发挥备课组的集体力气，团结协作，常常性地进行教学讨论，仔细执行教学“六仔细”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。 2、仔细讨论教材、考试大纲，夯实基础，注意基础学问的复习和基本力量的培育。 3、因材施教，乐观协作学校支配，扎实做好分层教学，仔细做好尖子生的培育和关键生的补差工作，努力提高合格率和优秀率，全面提高训练、教学质量。 4、仔细讨论“教法”、“学法”，仔细收集高考信息，努力提高教学效率，为在20_年的高考中取得优异成果做最终冲刺。 5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。