八班级下册《生物进化的历程》导学案.docx

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1、八班级下册生物进化的历程导学案 八班级下册生物进化的历程导学案 【学习目标】 1、能学会讨论生物进化的方法。2、能说诞生物进化的主要历程。3、通过比较法，培育对比分析力量;通过资料分析活动，培育分析推断力量。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1、在讨论生物进化的过程中， 是特别重要的证据，地球上现存的生物都是 进化的结果。2、生物进化问题的讨论，是建立在对很多科学领地的讨论进行综合分析的基础上的，涉及很多讨论方法，其中最重要的方法之一是 。科学家通过对不同年月化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较等方法，推断诞生物进化的大致历程。3、一

2、般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。 4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。二.合作探究学习任务一：学习讨论生物进化的方法。5.阅读教材第53页资料分析1，思索回答下列问题：什么是化石？观看地球的地层，发觉地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的挨次变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的讨论发觉，在越古老的地层里成为化石的生物越_、越_，_生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_，越_，_生物也越

3、多。这一现象说明,生物是由_到_，由_到_，由_到_渐渐进化而来的.6.阅读教材第54页资料分析2，思索回答下列问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明白什么？7.阅读教材第54页资料分析3，思索回答下列问题：为什么可以用细胞色素c对不同类型生物的进化进行比较？通过对不同生物所含有的细胞色素c进行比较，你能得出什么结论？8.阅读教材第54-55页的内容，小组争论沟通完成课本上的三个争论题。学习任务二： 了解生物进化的大致历程阅读教材第55页图-22生物进化的大致历程，完成下列题目：9.生物进化的总趋势是什么？10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物根据从低等到高等的挨次排列，并说明你这样排列的理由。 共2页，当前第1页12