小班语言活动：欢乐的野餐.docx

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1、小班语言活动：欢乐的野餐 小班语言活动：欢乐的野餐 设计意图 小班的孩子都是以自我为中心的，欢乐的野餐通过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿依据自己的生活阅历，相互沟通，体会到与别人共享是一件欢乐的事情，从而主动情愿与同伴共享。活动过程中幼儿想出了各种方法关心小动物们吃到了棒棒糖，在欢乐中幼儿乐观地观看、叙述，进展了幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、细心观看、乐观思索。 2、鼓舞幼儿乐观地进行口语表达。 3、体验共享的欢乐，萌发幼儿初步的共享意识。 活动预备 背景图：草地 小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、

2、香蕉、棒棒糖。 活动过程 1.出示图片，引导幼儿观看，大胆叙述。 出示图片：小伴侣看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿叙述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！） 这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想） （究竟谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊） 你们喜爱喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿争论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！） 你们知道什么是野餐吗？（幼儿争论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃） 你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？ （香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 ） 2.引导幼儿用好

3、听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖） 数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个） 引导幼儿依据情节思索、猜想。 3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？ 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？ 小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想） 喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。 这时候，又来了一个好伴侣，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了， 喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？ 小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆

4、圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想） 喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。 4.噢，小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小伴侣闭上眼睛。（老师拿掉牛奶） 看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观看，叙述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。 喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能关心白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓舞幼儿想出各种各样的方法关心白云姐姐吃到棒棒糖） 小鸟关心了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。 喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伴侣，看，现在还剩下几样呀？ 好伴侣吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好伴侣一起共享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。小伴侣，你们平常会把好吃的东西分给伴侣吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿依据自己的生活阅历自由叙述） 共2页，当前第1页12