中学老师工作方案五篇.docx

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1、中学老师工作方案五篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份方案吧。拟起方案来就毫无头绪？下面我给大家共享中学老师工作方案，盼望能够关心大家! 中学老师工作方案1 【工作目标】 加大老师培育力度，提升老师师德师能，同时，在训练科研引领学校进展、训练科研切实服务于教学、充分发挥骨干老师的作用等观念的指引下，开展学校训练科研的相关工作，切实做好以下几个方面的工作： 1.加强老师队伍建设，提升老师专业素养和学科素养。组织各类培训，强化师德训练，重视师能提升，培育青年老师，关注骨干成长，充分发挥骨干老师在学校训练教学工作中的引领作用，全面提升老师

2、整体素养。 2.扎实开展课题讨论，切实提高老师教科研的实效性。加强和指导各教研组、备课组教科研活动的有序高效开展，推动课堂教学改革，乐观探究适合长中的课堂教学模式，全面提升学校教学质量。 【工作措施】 一、抓好老师培训，全力实现学校可持续进展。 进一步健全和完善校本研修培训机制。注意新理念培训，围绕立德树人的根本任务，通过多种形式推动新理念新政策落地见效；注意新力量培训，将老师职业力量作为各类培训的重要内容；注意新课改培训，把培训与教研结合起来，为新课改实施供应师资保障；注意新技术培训，促进信息技术应用力量提升；注意新老师培训，培育新型老师队伍。丰富我校训练教学的内涵，推动学校进一步提高办学层

3、次，进展品牌特色，持续提升学校的教学质量。 1.大力加强老师的各类培训。 仔细组织、合理支配老师参与全员培训和专项培训等各级各类培训（各类校本培训和外出培训），按上级会议精神详细落实相关培训任务，督促每位老师准时完成连续训练培训学时（区级以上不少于36学时，年度培训总学时不低于72学时），做好连续训练年审卡的登记审核工作。通过学习沙龙、团队研学、网络平台等途径，做到线上与线下结合，理论与实践结合，创新培训形式，突出培训实效。要提升老师的学习力和讨论力，要从强调教学技能提升转向更加注意训练境界及专业理念、专业情意和专业素养的提升。 2.仔细抓好青年老师的培育工作。 关注新老师的成长，围绕“立志、

4、立业、立言”的“三立”目标，通过骨干引领、师徒结对、实践跟进等形式，以及集中培训、专题研训、网络交互等途径，对新老师进行目标化项目化培训培育，组织开展新老师教学设计、课堂教学、基本功等竞赛活动，不断提高新老师的业务素养、训练教学力量和教科研水平，促使他们尽快站稳讲台，快速健康成长，成为把握训练教学基本理论、教学基本常规、教学技能和班主任工作基本技能的合格老师。制定青年老师专业进展规划与培育方案，通过学习、报告、演讲等训练形式，使新老师树立职业抱负，不断增加青年老师责任感、使命感，促进青年老师提高人格素养及精神境界。同时，充分利用“青蓝轩”协会，进一步开展各种丰富多彩的教学活动、教学基本功竞赛，

5、竞赛内容要有所创新（新课程、训练学、心理学、新课标等内容、限时教学设计等），努力提高其训练教学及教科研等力量，加速青年老师的专业成长速度，促进学校师资队伍的进展。 3.进一步加强骨干老师的培育。 加强“名师工作室”“乡村老师培育站”建设，构建和完善“名师讲坛”“骨干擂台”“新秀课堂”“一课一名师、一师一优课”等老师专业优质进展平台，组织新时代老师队伍建设系列展现活动，给有潜力、有志于专业进展的中青年骨干老师交任务、压担子，在送培、受培中接受熬炼。充分发挥好学校现有骨干老师的引领、示范、带头作用，使骨干老师真正成为同行认可、同学欢迎、教学实绩突出、并有较高理论水平、特殊是有较强实践力量的高层次骨

6、干老师。实施人才分层分类培育方案，对各类骨干老师进行针对性强的系列化培训培育，着力高端培育，为骨干老师再晋升制造条件，努力促成现有骨干老师向更高层次的目标进展，争取有更多的优秀骨干老师跨入市级骨干老师行列，实现我校高层次骨干老师培育的新突破，放大做强不同年龄段优秀老师储备队伍。修订完善骨干老师考核条例，改革骨干老师考核方法，突出对骨干老师专业水平特殊是教学实绩的考核，向能真正发挥示范作用的骨干老师倾斜。 4.乐观推动老师读书讨论的“四个一”工程。 仔细贯彻区训练局有关老师读书讨论的“四个一”工程，深化推动我校百千万读书工程，鼓舞老师多读书、读好书，组织不同层面的读书沟通共享会，畅谈读书心得与体

7、会，不断深厚学习氛围、讨论氛围和学术氛围，提高老师自身学问修养和文化内涵，提高广阔老师的课题讨论水平，全力促进老师专业成长。 5.老师业务档案电子稿逐年完善。 仔细组织老师规范填写老师业务档案电子稿，每学期期中、期末老师个人考试质量分析报告准时归档，老师进展处协同各教研组做好年审验证工作。 二、抓实课堂教学，深化开展训练科研活动。 以课题讨论为载体，以课堂有效教学为抓手，乐观开展以校为本的训练科研，坚持教科研工作与详细的训练教学实践相结合的原则，切实发挥训练科研在引领学校进展、服务于训练教学、促进师生和谐进展等方面的作用。 1.深化推动课题讨论。20_年3月，我校申报的_市训练科研“.五”规划

8、课题基于课堂行为改善的学校自然分层教学深化讨论获准立项，同年10月25日，我校顺当组织开题论证会。20_年5月，我校顺当进行课题中期评估会。本学年，学校将进一步加强科研课题管理，深化推动“.五”训练科学规划课题讨论，争取圆满结题。 学校要以骨干老师为依托成立校级科研团队，通过课题讨论的大力推动，着力讨论学校训练教学改革进展的重大问题，为学校进展找方向、加动力、创品牌，促进学校品质不断提升。 各学科教研组要坚持教研训合一，乐观开展以基于核心素养的课堂教学为主题、以训练讨论新常态为追求、以“微讨论”为载体的各类讨论活动，加强科研和教研的有机整合，深化推动子课题讨论，并引导老师乐观总结反思教学讨论成

9、果，乐观参加课题讨论、论文评比，着力培育学习型、实践型、讨论型和专家型教科研骨干，踊跃参与区级科研成果评比活动。乐观支持区域之间、区域内校际之间的教研共同体建设，并逐步形成常规，共享科研阅历，辐射讨论成果。 2.乐观撰写科研论文。 动员组织广阔老师从岗位实践动身，仔细讨论，梳理教科研已有阅历，准时反思，不断提升，撰写有独到见解的教科研论文。每学期，要求每位老师写一篇论文或教学设计，各课题组成员至少要有1篇以上论文获奖或发表。 3.规范组织各类评比活动。 老师进展处将着力加强服务意识，仔细组织好老师参与各级各类教学竞赛活动，乐观鼓舞全体中青年老师依据自身状况，发挥自身优势，乐观主动地参与各类评比

10、活动，帮助老师在各级各类报刊上发表论文。同时，仔细收集、整理一年来我校老师获奖发表的论文，汇编年度论文集。 4.仔细组织考试质量分析。 期中、期末考试后，参与考试科目的老师均应进行考试质量分析，详细就试卷内容、任教班级、自身教学状况等方面准时、仔细、全面、深化地进行反思总结，并详细谈谈下阶段教学工作中提高学科成果切实有效的策略，努力实现有效教学。 5.着力加强_建设。 每月下发理论学习材料（由老师进展处和各教研组供应），在校内网上展现，由各教研组组织老师学习。同时，各教研组充分发挥学科通讯员的乐观作用，利用_站平台，乐观开展网上教研活动，展现科研成果，将_进一步完善，通过对较好的讨论成果和改革

11、成果加以宣扬，努力做好教科研成果的总结和推广工作，提高学科影响力，扩高校校的品牌效应。 6.仔细做好教科研绩效考核、论文送审、中高级职称论文核查等常规工作。 中学老师工作方案2 依据上级训练行政部门关于老师业务学习的有关规定，并结合我校实际制定老师业务学习的工作方案。 一、老师业务学习目的 通过业务学习进一步增加老师的学习意识、自我进展意识，加强我校老师师德师风建设，提高老师训练教学力量，自觉更新训练教学理念，调整教学思路，转变教学模式与方法，提升广阔老师从事教学工作的力量与水平，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良的高素养的师资队伍。 二、老师业务学习领导小组 组长：_ 组员：全体中层领

12、导 各教研组组长 三、老师业务学习方式 老师业务学习坚持集中学习与分教研组活动相结合、专题学习与自主学习相结合的原则。加强理论联系实际原则，组织老师听课、上课、评课、说课等沟通活动，在实践中训练老师的基本技能，以提高老师的专业进展水平。 四、老师业务学习的组织与主讲 老师业务学习由学校统一组织，提前一天通知全体老师，由学校领导、老老师主讲。要求主讲人提前一周做好预备，每次集中学习时间不少于两课时。 五、老师业务学习的要求 1、老师按规定时间、地点参与集中学习，不迟到、早退，学习时做好记录 2、学校对工作不满三年的老师指定指导老师，进行师徒结对 3、一学期每位老师听课、评课不少于20节，做好听课

13、记录备查 4、新老师开汇报课、研争论两节 5、撰写教学心得体会文章一篇 6、每月命制一份试卷 六、详细学习内容和大事支配 中学老师工作方案3 为进一步搞好我校老师连续训练培训，推动基础训练新课程改革，提高我校老师队伍的整体素养，依据原教发20_82号关于做好20_年原州区中学校幼儿园老师连续训练全员岗位培训考核工作的通知的文件精神，结合我校实际，制定如下训练培训方案。 一、指导思想 坚持“面对全员、按需施教、提高质量”的原则，以人为本，贴近老师，贴近课堂。面对全体老师，以骨干老师培训为重点，以提高老师集体素养为目的，以促进老师专业进展为宗旨，组织实施老师全员培训，进一步提高我校老师的师德水平和

14、综合素养，造就一支师德高尚，业务精良，具有创新意识，擅长从事素养训练的新型老师队伍。 二、培训对象 我校在岗的老师都要参与今年的连续训练培训。 三、工作目标 开展以“新理念、新课程、新技术”和师德训练为重点的老师全员岗位培训，通过培训，关心广阔老师更新训练理念，树立与素养训练相符合的训练观、人才观和质量观，全面增加老师实施素养训练的主动性和自觉性;关心广阔老师把握课程改革的目标和要求、内容和方法，完善学问结构，全面提高实施新课程的力量和水平;以适应实施素养训练和高水平、高质量训练进展需要。 四、连续训练培训的内容 今年全区中学校幼儿园老师连续训练全员岗位培训考核的公共课是老师人文素养的新修炼、

15、学校安全事故的预防与处理、学校语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息有效教学和谐课堂专业课内容侧重新课程课堂教学行为的有效性研讨。 五、工作支配和实施步骤 (一)工作支配 今年培训拟实行分期规划，分步实施，集中和自学相结合的方法。开学初制定学习培训方案、学习内容和学习形式(每周班级组、教研组例会集中学习，课余时间自学)。 将老师的学习笔记、工作总结、心得体会(发表的论文)的检查评分和考试成果纳入老师学期(年)考核。 (二)实施步骤： 1、制定培训方案，确定培训内容。 2、召开老师连续训练培训动员会，学习培训方案，广泛宣扬动员，提高思想熟悉。 3、20_年5月组织学科带头人参

16、与原州区师资培训中心将组织二级(县级)培训者培训。 4、20_年6月8月由学科带头人组织三级(校本)全员岗位培训。每人须完成两门课程的学习笔记各5000字以上。 5、20_年9月老师连续训练报名 (三)考核方法： (1)每个参训老师必需写一篇学习心得，其中初级老师每人每篇1500字;中、高级老师每人每篇20_字。 (2)每个参训老师要做好学习笔记，以备检查考核。 (3)考勤：集中培训期间，由学校组织专人负责点名。 (四)做好老师连续训练培训反馈、总结、材料归档和数字统计等有关工作。 中学老师工作方案4 为贯彻落实训练局有关老师暑假培训的会议精神，进一步提升我校老师思想和业务素养，并结合本校的实

17、际使培训落到实处、收到实效，经讨论，打算暑期时间老师实施“自培”，详细要求如下: 一、培训对象: 全体在职老师 二、培训目的: 作为暑期全员培训的连续训练学时。 三、培训方式: 暑期自培，完成8篇训练博客，并发布在“温泉中学老师专业进展共同体”博客群里。 四、自培内容: 1.对一年来的训练教学工作进行反思总结。 2.结合自己的训练教学实际畅想新学期，写写自己的方案准备。 3.仔细钻研自己的专业，谈谈对本学科的熟悉。 4.阅读训练教学类书籍，结合自己的训练教学实践，撰写读书体会。 五、撰写博客要求: 1.博客撰写要求原创，不低于500字。 2.撰写8篇博客，暑期全员培训为合格，获得连续训练学时。

18、 3.读书心得体会的撰写暑后依据博客质量、数量评出奖次。 注:全部老师均需参加，事关连续训练学时的录入，未尽事宜，根据校长室的规定执行。 中学老师工作方案5 一、指导思想 以国家的训练方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

19、2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 3、建设老师、家长、同学一体化的“新课标高效课堂”。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、县老师连续训练的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡 自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新训练的典型。 3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代训练技术应用学问。指

20、导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

21、3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。要乐观开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体老师从中受益。 4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的需要参与个性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 7、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。 中学老师工作方案五篇