老师师德师风建设工作方案.docx

《老师师德师风建设工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师师德师风建设工作方案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师师德师风建设工作方案 师德是中华民族非常看重的美德之一。老师道德是一种职业道德。师德精确地说应当是老师公德，是老师为了维护.公共利益应当遵守的.公共道德。下面我给大家带来老师师德师风建设工作方案，盼望大家喜爱! 老师师德师风建设工作方案篇1 二十一世纪需要老师不但要有更渊博的学问，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强老师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素养训练、全面提高训练教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化老师高尚人格、良好学识学风的培育上，将调整师生关系转变到提高老师实施素养训练的力量上，结合学习中学校老师职业道德规范，切实把师德建设的各项规定内化为老师

2、的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动同学进展。 一、加强政治理论学习，提高老师的政治理论水平和思想道德素养。 1、全体老师实行每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习义务训练法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高老师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。仔细准时的收听、收看广播电视，关怀国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论学问，提高政治思想觉悟。 2、突出抓好职业道德及其相关学问的学习，使老师在师德训练活动中树立高尚的品行。本学期组织老师仔细学习中学校老师职业道德规范，在全体教职工中进行职业道德规范大争论，切实把师德建设内化为老师的自觉行

3、为。不但做到不体罚和变相体罚同学，不加重同学负担，更重要的是学会赏识训练、公平训练、学会敬重同学人格、敬重同学个体差异、敬重同学自主选择。主要学习篇目有关于进一步加强和改进师德建设的看法、新老师职业道德规范解读、师德师风学习材料等。要求全体老师通过学习提高理论水平和熟悉力量，联系自己的工作实际落实到行动上。 二、开展丰富多彩的师德训练活动，促老师师德水平的提高。 1。乐观探究新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导老师敬业奉献，促进同学进展，并在成就同学的同时，实现自身的不断进步。乐观开展“树良好老师形象”活动，加强老师的政治理论学习，

4、增加老师职业道德素养和职业责任感，并能落实到平日的训练教学中。 2、本学年围绕在广阔老师中开展“立高尚师德，争文明老师雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对同学要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对.要讲公德，对祖国要讲贡献。 3、严格落实中学校老师道德行为“十不准”、中学校老师用语“十提倡”等。 “十不准”即： 不准参与邪教组织和迷信活动;不准从事有偿家教和收费补课; 不准上课时吸烟和接打手机; 不准污辱、体罚和变相体罚同学; 不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动; 不准利用任何形式传播有害同学身心健康的言论; 不准训斥、指责和羞辱同学家

5、长; 不准私自向同学收费、摊派读物及推销商品; 不准赌博、酗酒以及说脏话; 不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。 “十提倡”即： “你真聪慧，真能干”; “你真可爱，真活泼”; “你还有什么样问题?”; “你的问题肯定能解决”; “别焦急，渐渐说”; “别灰心，再来一次”; “看到你进步，真兴奋”; “今日，你做得很好”; “信任你，肯定行”; “通过努力你肯定能胜利”。 4、实施“五师”训练工程： (1)铸师魂 要求老师具有“四心”：关爱同学诚意，了解同学细心，训练同学耐心，服务同学热心。 (2)育师德 要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱同学。对后进同学有“三心”：爱心、耐

6、心、信念。 (3)树师表 要求老师实现“一二三四”目标： 一强强化为人师表意识; 二严严厉的自我修养、严谨的治学态度; 三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神; 四高高度的觉悟、高度的.责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。 (4)正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。 (5)练师能 对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育。 5、学校将结合“八对八讲”、“五师”训练工程和“十不准”、“十提倡”活动，学年末评比师德先进老师，以培植推广先进典型，树立老师良好形象。 三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。 将老师职业道德确立为年度考核等首要

7、条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。 四、展现学校风采，扩大训练的影响。 充分利用黄兴学校学校网站以及各宣扬阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范。学校要鼓舞老师多发信息报道，展现学校风采，展现老师师德风采，扩大黄兴学校的影响。 老师师德师风建设工作方案篇2 一、完善机制，促进师德建设工作有序开展 1、强化管理机制，提高领导干部抓师德师风的责任意识。各地、各单位都要建立一把手负总责的职责体系。学校要把师德师风建设纳入 2、强化制约机制，规范老师从教行为。制定并实施_市老师行政处分暂行方法

8、(试行)，让老师明确职业行为底线，对违规违纪老师和学校坚决实行“一票拒绝制”。受处分的老师2年内不得提拔、不得晋级、不得参与评优选先;干部不得再担当领导职务;涉及到的学校当年目标责任制考评一票拒绝。 3、强化训练机制，提升老师职业道德意识。组织老师仔细学习_市老师十不准、中学校老师职业道德规范、训练法、老师法、义务训练法、未成年人爱护法、训练部关于进一步加强和改进中学校师德建设的看法、国家中长期训练改革和进展规划纲要和20_年全国训练工作会议精神，增加老师依法从教意识。开展向全国教书育人楷模和_市师德标兵学习活动，组织“人民满足老师”大争论和师德先进事迹报告会，老师对比优秀师德典型查找自身存在

9、的差距、问题和不足，激励老师向先进典型学习，发挥典型的带动作用。 4、强化监督机制，建立科学有效的考评体系。召开师德师风监督员和行风监督员会议，广泛征求家长和.各界的看法和建议，了解我市师德师风建设方面存在的问题。连续开展好“老师职业形象测评”活动。学校要将测评结果作为老师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。测评结果要公开，主动接受.和家长的监督，切实转变学校和老师的工作作风。 二、构建激励机制 ，提升师德建设工作水平 通过激励机制，激发老师不仅自觉遵循职业道德，而且是以昂扬的热忱和创新的精神来自觉提高自己的师德修养。乐观提倡“三师”活动十心立师德，十力提师能，十气修师表，力促老师队伍整体素养

10、大幅提升。今年重点围绕“十心”立师德开展活动。所谓“十心”，即老师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作为老师高尚师德的详细化目标。通过“十心”立师德训练活动，引导老师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的训练事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的精神状态和乐观健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、爱护同学献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的

11、核心师德。 老师师德师风建设工作方案篇3 一、仔细做好本职工作。 作为老师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给同学做出好的榜样，否则，在同学面前是没有力气的。特殊是在当前.上存在着不正之风的状况下，老师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来训练、感染同学，成为同学的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外乐观学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、乐观参与.实践提高师德修养。 乐观参与.时

12、间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与.之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、乐观进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化训练同学，对后进生

13、赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的训练。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动训练的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知同学，老师是如何看待一个同学，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把同学比方成产品，品德好学习好的同学是成品，品德好学习不好的同学是半成品，品德不好，学习好的同学是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的同学，我发觉尊师的同学，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的

14、思想品德表现良好，上课时乐观、仔细。 老师师德师风建设工作方案篇4 为进一步推动我校师德建设， 进一步提高我校老师职业道德规范水平，依据贯彻落实中学校老师职业道德规范实施看法的要求，结合我校实际，制定本实施细则。 一、指导思想： 加强老师职业道德建设，提高老师自身职业素养，自觉肩负起训练的使命，是我校每一位老师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素养老师队伍，是办.满足的训练的基本要求。 二、师德规范详细要求： 依据我区训练系统贯彻落实中学校老师职业道德规范实施看法精神，结合学校实际制定以下师德规范要求： 1、爱国守法是老师职业的基本前提 (1)喜爱祖国，喜爱人民，拥护

15、中国共产党领导，拥护.主义。 (2)喜爱训练事业，坚持教养并重原则，全面贯彻党的训练方针。 (3)遵守学校的各项规章制度，依据老师岗位职责履行权利和义务。 (4)不得有违反党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业是老师职业的本质要求 (1)忠诚于人民训练事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 (2)严格执行教学方案，做到静心、尽心、细心，具有高度的责任意识。 (3)仔细备课上课(没有教案、没有预备不上课)，组织同学开展各类活动，提高教学活动的有效性。 (4)不对本职工作敷衍塞责;不准以非法方式表达诉求，有意不完成本职工作;不得随便离开班级或者串班;在带班过程中手机不进班;不得干扰正常的训

16、练教学秩序，损害同学利益。 3、关爱同学是老师职业的灵魂 (1)喜爱同学，敬重同学、坚持正面训练、严禁体罚或变相体罚同学。 (2)以诚相待，关注每位同学的进展，激发同学参加各种活动的乐观性。 (3)关怀爱惜每位同学，用公平、公正的态度对待幼儿，敬重同学的人格，建立公平、融洽的师生关系。 (4)不准对同学进行挖苦、讽刺、辱骂等语言损害同学人格尊严的行为。 4、教书育人是老师的天职 (1)遵循训练规律，实施素养训练。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 (2)更新训练观念，树立“一切为了同学”的训练理念，使幼儿愉悦成长。 (3)勤思索，敢创新，乐观参加学校生的训练教学等各项改革。 (4)寓教于乐，乐教勤

17、业，诲人不倦，把传授学问与养成同学的行为习惯相结合 (5)不得以外貌特征、家庭环境等作为评价同学的唯一标准。 5、为人师表是老师职业的内在要求 (1)以身作则，严于律己，奉献训练，为人师表。 (2)师德高尚，仪态端正，举止大方，语言文明，礼貌待人。 (3)关怀集体，团结协作，诚恳谦逊，树立新时期的老师形象。 (4)作风正派，廉洁奉公，不准以任何方式接受同学、家长赐予的现金、礼品 。 (5)自觉抵制有偿家教，不参加.各办学机构的有偿授课。 6、终身学习是老师专业进展的不竭动力 (1)树立终身学习理念，努力学习训练理论和科学文化学问，拓宽学问视野，更新学问结构。 (2)乐观参与各种形式的教研活动，

18、大胆探究，勇于创新，总结阅历，改进教学方法，不断提高专业素养和训练教学水平。 三、师德建设详细措施 (一)加强学习训练 1、将师德师风师规纳入老师学习的重要内容之一。突出正面训练引导，大力弘扬本校老师的师德风范，推动校内文化建设。 2、每学期组织老师进行师德专题培训，坚固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。 3、把师德训练与育德力量培育贯穿老师专业进展的全过程。 (二)师德评价考核机制 (三)签订师德师风承诺书和责任书 依据各岗位特点制定师德师风承诺书和责任书，并与每一位老师签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受.、家长和同事的.监督。

19、党员和骨干老师要带头践行师德规范。老师业务档案，一学年一承诺和一责任书，一学年一考评 。 (四)形成师德激励机制 1、年终评优，师德优秀者优先。 2、骨干老师评比重师德表现 (五)形成师德建设合力 1、与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对老师的人文关怀和心理疏导，把对老师的关爱和严格要求统一起来。 2、乐观发挥党员在师德建设中的独特作用。 老师师德师风建设工作方案篇5 第一章 总则 第一条 为贯彻落实训练部关于建立健全高校师德建设长效机制的看法(老师_10号)和省训练厅关于加强师德师风建设的若干看法(湘教发_52号)等文件精神，结合学院实际，制定本细则。

20、 其次条 本细则适用于学院在编人员和直聘合同制人员。 第三条 坚持以.主义核心价值观为引领、以立德树人为动身点和立足点、落实学院老师主体地位和改进创新师德建设方式方法的基本原则，建立健全学院训练、宣扬、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。 其次章 组织与实施 第四条 建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系详细落实、老师自我约束的领导体制和工作机制。学院主要负责人是师德建设的第一责任人。学院成立组织、宣扬、纪检监察、人事、教务、科研、学工、工会、学术委员会等相关责任部门和组织协同协作的师德建设委员会。院属各单位党政主要负责人担当本单位师德建设工作的领导责任，落实学院关于师德建设的总体部

21、署。 第五条充分发挥师德建设委员会在师德建设中的重要作用，负责制定学校师德建设相关制度;组织开展及指导检查院属各单位师德建设工作;接受师德建设违规行为举报，指导协调和督促调查处理。 第六条师德建设工作常规化，建立健全训练宣扬、制度建设、违规行为查处等完整的工作体系，实行师德建设机构、师德制度和师德违规行为查处机制三落实、三公开。学院网站、院报开设师德建设专栏，公布师德建设相关内容。 第七条创新师德训练，将师德训练摆在学校老师培育首位，贯穿老师职业生涯全过程。将师德训练作为优秀老师团队培育，青年老师、骨干老师、专业带头人和教学名师培育的重要内容。 第八条加强师德宣扬，把培育良好师德师风作为校内文

22、化建设的核心内容，充分利用老师节等重大节庆日、学院广播、报纸、网站及微博、微信等新媒体形式，系统宣讲训练法高等训练法老师法和训练规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣扬普及高校老师职业道德规范。宣扬学校优秀老师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和.氛围。 第九条构建学院、老师、同学、家长和.多方参加的师德监督体系。健全完善同学评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。建立师德投诉举报平台，准时把握师德信息动态，准时订正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。 第十条完善老师参加治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘

23、、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障老师的知情权、参加权、表达权和监督权。保障老师依法行使学术权利和学业评定权利。爱护老师正值的申辩、申诉权利。鼓舞支持老师参与培训、开展学术沟通合作。 第十一条严格师德考核和注意师德激励，促进老师自觉加强师德修养。建立师德考核档案，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在老师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优嘉奖等环节实行一票拒绝。在同等条件下，师德表现突出的，在老师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干老师、专业带头人和教学名师选培等优先考虑。 第三章 师德违规行为的调查与处理 第十二条 有下列情形之一的，依法依规分别赐予批判训练、警告、记过、

24、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严峻违法违纪的准时移交相关部门处理。对老师违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严峻后果的，要追究相关负责人的责任。 (一)损害国家利益，损害同学和学校合法权益的行为;擅自组织或参加招生办班办学损害学院合法权益的行为; (二)在训练教学活动中有违反党的路线方针政策的言行;擅自在课堂上发表有损党和国家形象的言行; (三)在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响; (四)未经学院批准影响正常训练教学工作兼职兼薪的行为; (五)在招生、考试、

25、同学推优等工作中徇私舞弊; (六)以任何形式索要或收受同学及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;参与由同学及家长支配支付的旅游、健身休闲等消遣活动;参与可能影响考试、考核评价的同学及家长的宴请; (七)对同学实施性骚扰或与同学发生不正值关系; (八)其他违反高校老师职业道德的行为。 第.条学院师德建设委员会收到举报材料后，组织不少于5人的专家组，开展独立调查取证，客观公正的提出调查看法，并向当事人反馈。举报人、被举报人以及相关部门人员有义务协作调查。调查过程严格保密。 第十四条学院师德建设委员会依据专家组的调查看法，对举报和投诉的问题进行认定，并提出相应处理看法。学院依据师德建设委员会的认定结果和处理看法做出处理打算，并报上级主管部门。 第十五条对师德违规行为的处理，要遵循实事求是、严厉仔细的原则，同时，要留意维护当事人的合法权益。如有证据表明举报人进行了恶意的或不负责任的举报，应对举报人进行训练、警示、惩罚，直至追究法律责任。 第四章 附则 第十六条 本细则未尽事宜，按上级部门及学院有关规定执行。 第十七条 本细则自学院发文之日起执行，由学院师德建设委员会办公室负责解释。