老师班级管理心得万能10篇.docx

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1、老师班级管理心得万能10篇 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。下面是我给大家整理的关于老师班级管理心得万能，欢迎大家来阅读。 老师班级管理心得万能1 某位爱狗成疯的人，经常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有关心，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，牵强它长大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了仆人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，悄悄地舔食羹匙，此时他才回过神来，发觉狗所抗拒的不是鱼油，而是他宠食鱼油的方法。 这是一个极其生动形象的例子，和我们老师训练同学是多

2、么的神似啊!我们以为我们对同学是一片爱心，我们给他们的东西都是为他们好，可是万没有想到同学竟然那么抗拒，甚至拚死不从。我们觉得很受伤，觉得同学不懂事，觉得我们的爱付之东流，可是我们有没有考虑过同学的心理感受?同学为什么会抗拒?是抗拒我们的爱心吗?是抗拒我们给他的东西吗? 不是的!同学抗拒的，不是我们给他的内容，而是我们给它的方式。 所以说，我们在做同学工作时，光有一颗爱心是不够的，还得有方法。爱心是基础，也是我们要给同学的内容，但是假如缺乏正确的方式方法，再好的爱心也没有效果。因此，好的老师，肯定是注意对同学工作的谋略和方法的。 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之;全军为上，破军次之;全旅

3、为上，破旅次之;全卒为上，破卒次之;全伍为上。破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。顾上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。 上兵伐谋，这是孙子军事战略的大才智大谋略。假如认为将军的功勋应当在战场上建立，将军的丰碑只能在尸骨上树起，这是非常偏颇的观念。孙子告知我们：百战百胜，不是最好的将军;能够不战而屈人之兵的将军，才是最好的将军。假如最终实在要力战攻城，那已经是不得已的方法了。 遗憾的是，我们现在的许多工作方法，即是攻城之法。我们对德育工作不行谓不重视，我们的校规校纪不行谓不严格，我们有少先队组织，有共青团的队伍，我们的同学从幼儿园接受训练到

4、高中三班级毕业至少接受了十四年的基础训练，而这十四年正是同学从懵懂无知到长大成人、渐渐熟悉世界、形成世界观的重要时段，但是当他们毕业时，他们的好的行为规范是否养成了?我们教给他们的那些东西是否都在他们的心中打下深深的烙印了?是否成为他们生命的一部分了?当我们的高校德育工不得不从最基本的文明礼貌，最基本的公民素养开头教起的时候，我们是如何反思我们的训练的，我们又是如何改进的? 有这样一些老师，工作是很有阅历了，班级工作井然有序，同学服服帖帖，纪律良好，好像这位老师是胜利的了。老师自己也称，不管什么样的同学，到我手里“一熨斗烫平”!老师的工作热忱我不能不赞美，充分的自信也不能不愿定，可是，这样的“

5、用熨斗把同学烫平”的做法，图的只是眼前的太平，争的只是一时的宁静，却换不了长期的安全。只是一种以霸气压人，要知道同学是弱小的，老师若以霸气压人，总是能压住的。可是，这其实是下等的工作方法。 不战而屈人之兵，多的是德仁兼备，靠的是天道人心，以霸气压人，虽也能迫人服顺，但终究要埋下反叛的种子，时机一到，旧病又会复发，并且不会减轻，只会更加厉害。 故善用兵者，屈人之兵而非战也;拨人之城而非攻也;毁人之国而非久也。必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。这是孙子兵法第三篇谋攻篇的重要结论：擅长用兵的人，降服敌人，不是靠硬打;夺取敌人的城寨，不是靠强攻;灭亡敌人的国家，不是靠久战。必需靠万全的谋

6、略争天下，所以我军不受挫折，却能得到全部的成功，这就是用谋略战胜敌人的原则。 可是，这个原则许多从事训练的人都没能把握。打同学、骂同学、体罚同学的事情仍时有耳闻。他们不是仔细地去讨论训练教学的规律，不是仔细地去讨论同学的心理，而是一味地局限在自己的狭隘的思想圈子中，他们问同学：你为什么不仔细读书?自己却从来没有很好地去思索这个问题，为什么同学不仔细读书?为什么我的同学不仔细读书?我对他们了解吗?我对训练的规律把握了吗?他们实行的是硬攻的方法，其结果只能是同学离心离德，师生之间越来越对立。 不仅仅老师对同学如此，训练主管部门对学校也是如此。很多训练主管部门，要么不愿深层次地思索训练现象后面的缘由

7、和规律，要么是看到了而不愿去面对，只是依靠一纸行政命令，以为这样就可万事大吉，全部问题迎刃而解，怎么可能呢?让学校“减轻同学负担”，不许布置作业，不许补课，规定到校时间，离校时间，学校也这么做了，结果怎么样，同学负担真正减轻了吗?家长倒是发愁了，作业这么少怎么行，同学这么早放学没地方去怎么办?规定老师要进修，要考证，要什么什么学分，否则便拿不到上岗证，这样的规定考虑到老师的需要了吗?最终还不是流于形式，铺张精力，铺张钱财。不许学校乱收费，否则撤校长的职，学校乱收费是怎么造成的?是校长的错误吗?学校为什么能收到钱，家长为什么情愿付钱?不顾这些问题而强行禁止学校乱收费，这个规定必将成为一纸空文。

8、训练主管部门的强制命令就犹如强攻一样，虽然表面上是以霸气取胜了，但是学校怨声载道，老师怨声载道，同学得不到任何好处，于是上有政策，下有对策。上面严峻禁止，下面“打擦边球”，风头一过，所禁止的事情只会变本加厉。 将在外而君命有所不受。这是古代君王的常识。不了解自己的军队不能攻击，而偏偏命令攻击;不了解自己的军队不应撤退，而偏偏命令撤退;这叫束缚自己的军队。不了解自己军队的实际状况，却硬要干涉三军的指挥，必定是三军将士的思想疑惧而困惑。这是君王的灾难，也是军队的灾难。 训练部门要给学校充分的自由度，学校也要给老师充分的自由度。学校领导不要详细干涉老师的训练和教学工作，任课老师做同学思想工作时，班主

9、任和其他老师也不要过多干涉，否则，一旦大家思想不统一，造成同学的思想混乱，同学反而会乘机利用这一点，这是老师的灾难。 假如是符合我的利益的我所想要做的事情，即使禁止我做，我也会想方设法去做;假如是不符合我的利益我不情愿做的事情，即使强迫我做，我也会躲避不从。这是大家都熟悉的道理，是符合事实，符合规律的。 根据规律办事，敬重事实，敬重实践，这是谋攻的指导思想。因此，我们要讨论事实，讨论实践，讨论规律，讨论对手，讨论自己。一切都讨论清晰了，熟悉深刻了，就稳操胜券了。故曰：知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆。 我们的目标本质上与同学是全都的，老师与同学可以看作是在一

10、条船上的，可是为什么师生间还布满抵抗，布满“战斗”?我们对同学的爱心同学莫非感觉不到吗?我们所做的一切莫非不是为了同学吗?好了，现在可以不必有这样的疑虑了，我们所缺少的只是对规律的熟悉，让我们吃力和苦痛的力气不是来自于同学，而是来自于违反规律。 有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只小牛不情愿进去。年轻牛仔用力地抓 牛角，想把牛拉进牛棚，可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么费劲，小牛都不愿进去。这是他们家的保姆出来，轻轻地吹了一声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大拇指，乖乖地跟着她进了

11、牛棚。 转变我们的工作方法吧!同学抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。让我们的所作所为更加符合同学的心理实际，让我们真正成为一名受同学喜爱的老师。 老师班级管理心得万能2 对于一个刚刚组建的班集体，班级管理的质量直接影响班级的整风光貌和孩子成长的状态，所以，对于一个班主任，做好班级管理是重中之重。 一、巧用指令，规范幼儿的基本行为 指令对于幼儿来说好学易懂，老师操作起来比较便利，运用指令来规范幼儿的行为，幼儿接受也很快。所以刚开学，我就依据幼儿可能出现的不良行为，自己编了一套关于规范幼儿行为习惯的指令：关于坐姿：手放平，脚摆正;关于回答问题：回答问题先举手，老师叫再张口;关于站姿：关

12、于集中留意力：小眼睛，看老师;关于站姿：手摸裤线身站直，挺胸抬头，目视前方;关于摆放椅子：小椅子，靠桌子，小椅子，转过来，这些指令操作性强，对起来朗朗上口。但是，幼儿对于指令有疲惫期，刚开头觉得新奇，做着好玩，声音洪亮，但一段时间下来，有些幼儿熟视无睹，闻而不听，怎样才能让指令深化幼儿的内心，真正起到管理的作用呢?首先教会使用，老师边说边做，示范规范的动作。接着训练，并选出做得好的小伴侣到前面做给大家看，激发幼儿的乐观性。其次常常使用，幼儿的遗忘周期特殊短，所以教给幼儿的东西要准时复现，加深印象。第三恰当使用，一个指令不要连续使用多遍，要抓住恰当的时机，准时表扬，准时批判，起到规范的作用。 二

13、、妙用嬉戏，培育幼儿的良好品质 人们常说，孩子在玩中一点点长大。其实，嬉戏是培育孩子力量和激发情感的有效渠道，尤其是对幼儿，他们是在玩中学习各种学问和本事的。而我们幼儿园又有这样优越的条件，体育馆，嬉戏大厅，室内拼接嬉戏，户外嬉戏等等，孩子们可以充分地玩。在组织嬉戏时我便把一些法规潜移默化地训练在其中。如玩羊角球时要排队，要有先后挨次，不能任凭插队，培育孩子做事有秩序;玩踏板车时要学会合作，两人一组一踏一扶，轮班儿玩，培育孩子的合作力量，增进小伴侣间的友情;玩丢手绢，培育孩子学会等待，学会在众人面前展现自己;玩拼接嬉戏，鼓舞孩子创新，比比谁拼出的玩具样式多，与众不同等等，总之，在嬉戏中进展幼儿

14、的力量，培育幼儿的良好品质，的确是一个很好的途径。 三、惯用评价，养成幼儿良好的习惯 在一个班集体里，良好的评价方式会让班级风气形成良性循环，作为一个班主任，要想班级的管理有条理，自己变轻松，最有效的方法就是打造一套经久，耐用，先进，有效的评价模式。我班的评价名称叫“我最棒”，其中包括十项内容，分别是上课我最棒，睡觉我最棒，吃饭我最棒，喝水我最棒，站队我最棒，做操我最棒，礼貌我最棒，自理我最棒，劳动我最棒，助人我最棒，这十项内容涵盖了幼儿的一日生活，所以幼儿在校的每一项活动我都有评价，每种评价我都 选择有代表性孩子喜爱的小动物作为标志发给孩子，孩子将每天获得的粘贴帖在评价表里，一个月一总结，每

15、个月初发家里一张新的评价表，月末回收，依据获得粘贴的总数评出一至十星级珍宝，每项获得最多被评为“小明星”，孩子在这样梯级的评价中不断地对自己提高要求，习惯自然会渐渐好起来。另外，评价表发到家里，也增进了家校沟通，为了取得家长的协作，形成家校训练合力，我在第一个月下发评价表的同时给家长发信息告知他们评价表的使用方法，已经它对孩子成长的重要性，所以家长特别重视，每天和孩子一起贴粘贴成为家中每天必做的大事，有时孩子的粘贴落在学校，家长便会亲自打电话让老师帮忙找一下，保管好，其次天再如数地拿回家。现在，粘贴在孩子的心目中已经超过了金钱，超过了玩具，超过了小食品，由于它是他们荣誉的象征。 班级管理要做到

16、“五勤”。 五岁的幼儿欢乐，活跃，喜爱和小伴侣在一起玩，对四周他人的要求及感觉更加敏感，也喜爱自娱自乐。怎样让其尽快融入一个新集体中生活，且有礼有序，最重要的是在班级管理中坚持“五勤”，即勤指导，勤督促，勤检查，勤纠偏，勤鼓舞，坚持真爱幼儿，让爱润物有声 老师班级管理心得万能3 为提高身处训练一线的班主任老师对新时代训练理论的实际把握和应用水平，20_年9月21日我有幸参与了20_年全国闻名班主任胜利阅历报告会暨全国中学校班主任工作高峰论坛，培训的内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任田丽霞专家和全国优秀班主任梅红建向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使

17、我受益良多。现将自己的心得体会总结如下： 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即喜爱训练事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的训练是死亡的训练，不能培育爱的训练是失败的训练。这一训练名言告知我们，爱是训练的生命，是训练的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养训练对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。 班主任的工作，是辛勤，是细

18、心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。训练的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的训练理念。班主任要特殊关注同学的.心理动向，敬重同学的个性差异，敬重同学作为独立个体存在的现实，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动关心他人，用健康的身心去

19、影响同学，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮训练的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。 训练是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名训练家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的训练，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱

20、去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的训练。 除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对同学不仅要赐予关怀、爱惜、关心、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育同学良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺

21、度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。并且做好班主任工作也要注意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和力量。要向书本学习新的训练思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代.日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对同学要有爱心，发觉问题要细心，处理问

22、题要细心，思想工作要耐心，做事情要专心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，求专心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的精彩，富有成效。 通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了同学，使他们做个真正的人。 要求同学努力学习，首先自己就要努力学习给同学看，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了

23、解学科的现状、历史、进展趋势和.作用，抓住要领，把握重点、难点。在训练教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。要求同学作到的，老师就应当首先要求自己做好，做同学的表率。 在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结训练的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意训练教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽训练视野，使自己不断进步，并

24、创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的训练方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的训练事业，生命不止，奋斗不熄。 老师班级管理心得万能4 四月的蓉城洋溢着热忱的芳香，这次四川之行让我真实的体验到成都的魅力，武侯的暖意。这次班主任培训基地定在四川成都武侯试验中学，将“欢乐的班主任”理念带到了我们身边。班主任培训的日子里，我遇到了一群和我一起追梦的人，班主任培训的日子里让我们的灵魂又一次得到了升华;班主任培训的日子里让我们重温了作为班主任的幸福。这里不仅有特级老师、齐鲁名师郑立平老师亲授面讲，有李镇西老师的首席弟子李迪老师亲自授课，更有民主训练的大师、闻

25、名训练家李镇西躬亲示范。 在众位大师面前，我才真正体验到自己的渺小，熟悉到自己的不足。众位大师的先进理念让我耳濡目染，如同春风细雨悄然走进我的心灵。一、走进蓉城、体验武侯走进武侯试验中学的这几天，我们的心灵无时无刻不在感受着震撼。若大的校内一尘不染，整齐洁净。升旗仪式上的经典诵读，林荫道下的古诗文、英文的书写展现，小路两旁直立的名人警句，凡人真言，都让校内中溢满了书香气息和人文颜色。信步武侯中学校内，老师的文静，同学的礼貌，师生关系的融洽让人折服，干净、高雅、和谐、完善的校内环境使人敬佩。对于武侯试验中学的关键词我总结为“幸福”“敬重”“和谐”，这也是其“以人为本”的训练思想的最好诠释。校内内

26、无处不体验着其追求的民主高效的蓝图：布满爱心、敬重个性、追求自由、体验公平、重视法制、提倡宽容、讲究和谐、激发制造。 武侯试验中学的老师是幸福的，他们的幸福源泉是什么?源自近乎完善的校内内小环境，不管外界的喧嚣和嘈杂，校内里是一片净土、一片乐土。源自能与训练大师共同努力，一个榜样的力气不仅是带动全体，更让每一个人感到骄傲。源自那一句校训：让人们因我的存在而感到幸福。校内文化的建设让每一个老师找到了幸福感。二、大师熏陶、启迪非凡班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师。一个好的班级组织者、领导者和训练者，也是一个班级的灵魂。在新时期训练改革背景下，如何打造一支高素养班

27、主任队伍、提高班主任整体水平，如何成为一名富有才智和魅力的优秀班主任，始终是广阔校长和班主任极为热衷、极为关注的话题。当代“教坛明星”、“中国苏霍姆林斯基式的老师”、当代闻名训练家李镇西可以称得上是最优秀的班主任。20多年的训练实践，到处的“民主与爱心”，承载着一位班主任最优秀的境界。且教且读且思且写，从1982年高校毕业起，李镇西始终是以这样的姿势行走在训练界的关注里。李镇西的班主任训练是理解和爱的训练。培训伊始，李镇西校长悉心给大家讲解自己多年的班主任工作阅历。 李校长从情感、思想及才智的角度作了题为让人们因我的存在而幸福的专题报告，并且与我们共享了班主任工作的五个小技巧即：新学期开学时给

28、新生一封真诚的书信、随身携带的一个微型照相机、与同学共享的一篇感人小说、班级里的一份公共财物、一张陈年照片反应出来的一颗童心。同时李校长还假设了班级管理过程中的一些突发大事以激起我们的机灵反应，让我们学到了更多操作性很强的“战术”。许多人都把李镇西20多年的班主任实践概括为几点，而这也成为许多班主任的行动准则： 第一，做班主任肯定要敏锐和敏感; 其次，比管理更重要的是走进同学的心灵; 第三，引导同学集体的自我训练; 第四，要通过日常训练细节培育共和国的公民，让同学在民主生活中学会民主。 还有追梦书生郑立平老师做一个聪慧欢乐的班主任的训练理念也让我受益匪浅。在我们的身边，埋怨的声音总是多于欢乐幸

29、福的声音，埋怨工作太累、收入太低、埋怨同学不听话、埋怨领导不体恤民情诸多的埋怨，让我们变成了“怨男怨女”，又何谈欢乐幸福呢?郑老师的精彩论述，让我如梦初醒。虽然我们的工作是辛苦的，但是我们可以选择欢乐面对。郑老师曾用一首诙谐幽默的打油诗，形象生动的概括了老师工作的艰辛。(课件出示)内心的焦虑挣扎与工作的繁琐我让我们感到工作的忙乱。“忙”“恶”，当我们的身体、心理处于亚健康状态时，我们就会有“恶语”“恶行”就会变成“恶人”。其实，假如把不痛快当作常态，那就只能早老甚至早死。我们的同学就像孙悟空，我们要做法力无边的如来佛，把顽皮的猴子掌控在自己的手中;我们的同学又像软弱无能的唐僧，要靠神通广阔的孙

30、悟空的我们去挽救。要想转变同学，首先要提升我们自己。转变我们的状态，让自己变得轻松欢乐，只有我们的孩子在批判之后还敬重我们。 我们欢乐，同学就欢乐。自己欢乐了，才能欢乐别人。我们把自己看做一朵花，我们所到之处就是一片春花。我们投身训练，就嫁给了训练，假如不想离，就要轻松欢乐的过日子。欢乐轻松是自己找来的，对待同学要有一颗“花苞”心理，用期盼的心理等待这他们去开放，早开、晚开、开大、开小，他总是美的，各有各的风韵漂亮。假如你把同学当作魔鬼，你就生活在地狱，你就是老魔鬼;假如你把同学当作天使，你就生活在天堂，你就是欢乐天使。幸福，是训练的终极价值。作为训练者，特殊是作为对同学成长有重要影响的我们班

31、主任老师，理应是幸福的播种者。 换句话说，我们自己的身体必需体验着幸福，我们的眼睛必需观赏着幸福，我们的语言必需哼唱着幸福，我们的内心必需充溢着幸福否则，假如你不是欢快地却厌恶地工作，那还不如撇下工作，坐在校内的门边，去恳求那些欢快地工作的人的施舍你若是怨望地传授着学问，你的怨望，会在学问里滴下哀痛、生气、紧急、焦虑、苦痛、恐惊、憎恨的“毒液”。训练总绕不开人的心灵。一个老师不经过班主任的锤炼，很难走向成熟，更谈不上优秀、卓越。因此，我们可以断言：一个感受不到训练幸福的老师，肯定不是一个好老师;一个感受不到训练幸福的班主任，留给同学的大都只是苦痛。生活是心能触摸到的爱情，工作是眼能看得见的热恋

32、。班主任自身的成长如同一条铺满鲜花的山间小路，虽然坎坷，但布满变化、惊喜，是幸福的;班主任的工作似乎一个装着各种日常杂货的万宝囊，虽然纷繁，但孕育着制造、胜利，是幸福的;班主任的生活恰似一瓶上等品质的鸡尾酒，虽然浓烈，但多彩、丰富，是幸福的班主任，就是世界上唯一能成天与很多笑脸相对的幸福天使;班主任，理应成为播撒幸福种子的痴情农夫和编织幸福幻想的欢乐王子!三、体验培训，反省自我参与工作.年了，在工作中，总是跟着感觉走，自我感觉也很好。一个很烂的班级带得转变好大，学习成果在逐步提高。这一切都让我很自信，很傲慢.因此，认为我不比别的老师差到哪里去。听了李镇西老师、郑立平老师和李迪老师三位训练专家的

33、报告，我才幡然醒悟，自己真是井底之蛙。也可以说是孤陋寡闻，一个没有见识的人。我为我的无知感到惭愧。 倾听了李老师的报告，觉得李老师的确有水平，的确够细心。能够在工作之中找到这么多同学事例，能和同学打成一片。年纪这么大了还能保持一片童心。让我佩服，崇拜之心油然心生。李老师的训练理念是如此的先进和科学。在李老师在理念中，让我感受最深的就是人性训练。何谓人性训练，就是爱心训练或者说李老师说的“专心灵赢得心灵”。在做最好的班主任当中，李老师用一个个鲜活、真实的事例告知我们，老师与同学之间的关系是和谐、民主、公平的。要建立这样的师生关系，作为老师肯定要付出真挚的爱心。这种爱不是装模做样的“平易近人”，也

34、不是老师对同学居高临下的“感情赏赐”，甚至不是为了达到某种训练目的而实行的“感情投资”，而是如伴侣般公平而真诚的“爱”。 对于什么是这种真诚的爱心，李老师用一个个事例告知我们训练工，一旦你用爱心、童心走进同学的心灵，那么一切训练活动就有了一个良好的开端。特殊是报告会上说对班级特别同学的训练问题。听来真是大开眼界。一个面部被火大面积烧伤、心里极度自卑的女孩能在李老师的感召下，走出心理阴影，走上讲台演讲，真是很了不起的。听了这样的例子再对比着自己的训练。才知道自己的落后，“对后进生要惩处，但不是体罚。”这是李老师的原话，李老师是这样说的也是这样做的。但是我能做到吗?对于后进生，我是怎样应付的呢?我

35、还在用粗暴的方法，落后的方法。同学表面上听从了，但是不能在根源上解决问题。因此就更佩服李老师了。 对于训练家的李老师，我艳羡无比。艳羡李老师，运气总是那么好，每一批同学都那么好;也艳羡那些同学，有那么好的老师，怪不得有同学哭死哭活都要到李老师这个班就读;更艳羡的是李老师那满腹的才华。每天早晨5点钟吹不着了就起床写作，每天至少2022字，几十年如一日，写成了一本本训练专著。再看看自己，文笔是那样的拙劣、稚嫩。李老师就是那样一位平凡但无限真诚的老师和伴侣。 在以后训练工作岗位上，我虽然不能成为李镇西老师那样的训练名师，但是我会以他们为榜样，传送这份宝贵的薪火，走向真正的训练，布满爱心、民主、真诚、

36、人性的训练，做一个轻松欢乐布满才智的班主任老师。 老师班级管理心得万能5 一、创建班委，明确职责 “火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培育一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的乐观性和主动性，充分发挥他们的参加管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有非常乐观的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、争论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写

37、请假条，请假条必需有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、训练局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺当进行。 二、擅长学习、创新开放 现在的学员视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的训练观、同学观。因此要想跟上时代的步伐，就必需努力学习。在跟岗实践中，_县训练局领导和_县老师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最终由学员争论并对授课老师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学员进行决赛，最终选出一等奖3名、二等奖7名。 三、勤跟勤谈、爱心为本 班主任要深化

38、班级，了解每个学员，信任每个学员都有才，擅长挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应当通过训练和培育，使每个学员都能胜利。我们要专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关怀学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。 四、创建q群、直接沟通 建立班委伊始，我就创建了班级群，创建群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的老师们加入群，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的谈天方式，有利于大家在班级群

39、里沟通、沟通、争论。国培的许多工作都是在群里和班委、学员们沟通完成。比邮箱快捷，比电话、短信节约。 五、制作简报、营造气氛 在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展现平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修乐观性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓舞学员，利用集体的力气让大家相互鼓劲加油，克服畏难心情，不断推动培训工作。 六、培训尾声、作业小结 我班共有学员100人，完成作业数为100篇。可取之处：1.全班学员都乐观参加培训，合格率100%;2.学员们都是利用多种形式完成作业

40、，精神可嘉;3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了许多优秀作业。4.部分学员学习态度仔细、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度虚心、并很快加对其作业进行修改。不足之处：1.原创作业较少，不加修改;2.少部分学员审题不仔细，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而其次个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有;还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，整个培训过程让我们老师经受了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，

41、在通过熟悉、了解，感悟与反思后，变得清楚、兴奋和喜悦。记得我们海南省训练专家关文信曾说过：“一个胜利的训练者，首先应当是一个擅长学习的学习者，只有虚心的学，才能从容的教。” 老师的职业是神圣的，老师的工作是辛苦的。老师工作的根本目标是关心同学更好的进展。二十一世纪的课堂是属于我们同学的，我们广阔训练工应着眼将来，以开放的心态、进展的视角在工作实践中接受变化，接迎挑战，我们应仔细学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的训练实际走出一条适合将来同学的训练之路。 老师班级管理心得万能6 高速进展的信息化时代，需要班主任工作也务必不断充实、创新。回顾这几年的工作，感到管理好一个班群众，能够从以下用

42、五个方面来着手： 一、训练为根基 在激励这个主题下，唱的是训练的戏。学校生的自我掌握潜力究竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给同学听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前预备，课间捡废纸等。告知每个同学我们要做到什么，为什么要这么做，再教给同学我们就应怎样做，这些看似琐碎的小事务必会让同学终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，同学的活动和学习也就有了良好的保证。 二、激励为主题 激励之下出好同学这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批判和高压政

43、策只能产生两种后果：要么自信念彻底丢失，破罐子破摔;要么表面上屈从，实际孕育着剧烈的愤懑和抵抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到傲慢”。这些用第一人称表达出来的话语，既让同学和我融合在了一齐，更让同学的自信念高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。 三、帮教为帮助 世界上没有两张相同的树叶，在群众这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。学校生正如那渴望长大却依旧娇嫩的绿叶，需要园丁细心呵护。在与同学朝夕相处中，我努力做到观看微小，准时发觉同学的变化。对于同学思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独

44、的个性同学，需要我个性的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮忙她处理好学习困难，同学冲突，尽量让她心情舒服，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的同学个个养成良好的品质。 四、活动为抓手 活动是增加班级凝聚力的最好方法，也是对同学进行思想道德品质训练的最佳方式。在班级管理中，我组织同学开展了各类活动。有围绕校内大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“礼貌礼貌伴我行”主题班会;更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，学习未成年人爱护法活动，由于外出活动受到条件限制，我就利用校内里背投、网络进课堂的优势，常常给同学播放展现新闻资料。同学透过观看美国攻击伊拉

45、克的直播，看到了伊拉克战俘受到虐待的图片，剧烈感受到了和平的重要性;透过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;透过阅读发生在校内里的各种事故案例，明白了爱护他人也是爱护自己的道理。在一次次活动中，同学渐渐成长起来，渐渐有了自我辨析的潜力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维潜力的群众。 五、放手为目标 教是为了不教，管是为了不管。让同学养成自我管理，自我约束的潜力和习惯是我的大抱负，也是训练的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会，人人得到熬炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。同学参加专心，潜力得到了很大的提高

46、。更重要的是同学在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。同学们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，由于我想为大家服务”，“我明白小组长不是一个职位，而是一个服务的岗位”。透过竞选上岗的班干部专心性高，在这个基础上，我充分赐予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的专心性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务，组织支配主持班队活动。同学有了职责感，使命感，工作专心主动，班级各个条线都管理得井井有条，在校内的各项评比中都取得了好的成果。 班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到同学在良好的群众中从稚嫩的孩童成长为有思想，有潜力的少年，一

47、切的苦都转成了甜。一个班主任是训练这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和职责心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿连续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献 老师班级管理心得万能7 一、德育在学校工作中的重要性 什么是德育?我的理解是“德育”就是“育人”，德育训练就是要训练同学学会做人。现代学校训练首要的任务是教会同学做人，而德是做人的根本。对于这一点，中国古人已经熟悉到了，司马光在资治通鉴里分析智伯而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”俗话说：“智育不合格是废品，德育不合格是危急品”这些都充分说明白德育的重要性。再加上我们面对的大都是独生子女，

48、对他们进行德育训练显得尤为重要。所以，我们学校作为育人的基地，德育是学校训练工作的重要组成部分，学校必需把德育工作摆在素养训练的首要位置。 二、从微小处入手，时时在育人，到处有特色 (一)美的声音，创设和谐的育人环境 1、和颜悦色，轻声细语的沟通。在我校，无论是领导与领导，领导与老师，还是老师与老师，老师与同学之间的沟通都是轻言慢语，就连各部门在喇叭上通知事情时，声音都是优美的，语调都是舒缓的。 2、不同的音乐铃声，带给人美的享受。我校在上课、下课、放学、老师下班时，播放不同的音乐铃声，把师生带入不同的环境。亲切的上课提示铃声，提示大家进入生动的课堂;欢快的下课铃声，督促大家赶快参加课间活动;轻松的放学铃声，驱散了大家一天的疲惫。 (二)固定的路线，每天在逃命演练。 每天上下操的时候，我们每个班都快速有序的集合，然后根据规定的路线行走。我们利用上下操集队行走的机会，每天进行逃命演练。 (三)定期进行心理健康训练。让每个孩子都有一个活泼开朗，自信英勇的性格，有乐观进取的心态，还要有和谐的人际关系。 (四)学具、卫生角工具的摆