北师大版学校三班级上册数学全册教案3.docx

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1、北师大版学校三班级上册数学全册教案3 北师大版学校三班级上册数学全册教案3 游 园 教学目标：1、结合详细情境，通过观看、度量、操作、探究、沟通等多种形式的活动，获得对空间与图形学问的直观阅历。2、能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。3、运用已学学问，计算各种图形的周长。4、能主动发觉生活中的数学信息。教学重点：能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。教学难点：用不同的方法计算图形的周长。教学设计：一、创设情境，导入新课同学们，你们知道我市有哪些公园吗？有一个小伴侣也去了一趟小公园，在这个小公园里，它发觉了许多数学问题。老师今日也带你们去一趟这个公园，看看你们能发觉

2、哪些数学问题？二、合作沟通，解读探究1、出示小公园的挂图。这就是那个小公园，同学们，你们能提出什么数学问题吗？2、在同学提出的很多问题中，今日我们就一起来重点讨论其中的一个与我们这段时间学习的数学学问周长有关的问题。3、你能指出这个小公园的周长吗？假如让你来计算这个公园的周长，你需要知道哪些信息？你有方法获得这些信息吗？4、现在老师告知你们这些信息，你能求出这个小公园的周长吗？试试看。5、让同学展现不同解法。三、应用迁移，巩固提高1、你们能用一句话总结一下求小公园的周长的方法吗？2、计算下面图形的周长。四、总结反思，拓展升华1、在这个小公园的四周，小动物们还拿着一些很好玩的事物和图形，你们熟悉

3、它吗？我们班有六个组，老师这里一共有六个图形，每个组可以拿几个？但老师想请每个小组算两个图形的周长，你们能帮老师想想方法吗？2、今日我们一起去游玩了一个小公园，你有什么收获吗？五、作业：作业本上的作业教学反思： 花边有多长 教学目标：1、结合详细情境，探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简洁问题，感受数学再日常生活中的运用。教学重点：结合详细情境，探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。教学难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简洁问题，感受数学再日常生活中的运用。教学用具：

4、幻灯、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，今日我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上美丽的花边。但是我出现困难了，你们能帮我解决这个难题吗？二、探究新知：1、请同学独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、同学独立解决“花边至少有多少分米？”3、再小组中沟通自己的想法。4、汇报各自的算法：（1）我把四条边的长加起来。34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）（2）我把2个长和2个宽加起来。 34 2 + 12 2 = 92（分米） （3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2。 （34 + 12） 2 = 92（分米） 三、拓展应用1、做一做求下面长方形的周长。 27cm 44cm 共8页，当前第1页12345678