小班数学：比长短.docx

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1、小班数学：比长短 小班数学：比长短 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。 3、很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。 （一）老师变魔术。 1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。 把两根

2、相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告知幼儿“变”的隐秘。 （二）幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 （一）两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？ 引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比） 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端

3、对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 （二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课堂实录： 一、小魔术导入 师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。 师：（出示彩色纸）这是一张黄色（幼儿说）的纸。 我要把它变成四根一样的纸条。（取两根） 师：看好了，我要变了 师：现在它们一样吗？ 幼：不一样。 师：哪儿不一样？ 幼：这个小了。（手指着短的一根） 幼：变短了。 师：真棒！是啊，有一根变短了。这一根呢？ 幼：没有变。 幼：变长了。 师：其实啊，这一根没有变，跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条，短的这个呢，就叫短纸条。跟老师一起说 师幼：长纸条、短纸条，长纸条、短纸条。 师：想知道这个魔术怎么变的吗？ 幼：想。 师：看认真了！这个手指静静地把上面的纸往下一压，再抓紧捏住就行了。你们也来变变吧！ 师：轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变，再指导个别孩子。 师：你们都成了小小魔术师喽！把纸条举起来说说哪根长哪根短。 共2页，当前第1页12