小班科学：修路（熟悉图形）.docx

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1、小班科学：修路（熟悉图形） 小班科学：修路（熟悉图形） 活动目标：1、 熟悉三角形、正方形、圆形等基本图形，初步尝试拼合图形。2、 在数学活动中感受各种图形带来的乐趣。活动预备：1、在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“砖块”。有些圆形的“砖块”剪成两个半圆，有些正方形的“砖块”剪成两个长方形。2、兔妈妈和兔宝宝的图片3、长方形、正方形、三角形、长方形、圆形图片若干活动过程：一、引入：今日，有两位动物伴侣来到了我们小二班，我们来看看他们是谁？（出示兔妈妈和兔宝宝）哦，他们是兔妈妈和兔宝宝！兔妈妈告知我说她想带小

2、兔到对面的草地上玩捉迷藏，去草地要经过一条小路，我们来看看现在这条小路上发生了什么事情。（出示小路）二、幼儿“修路“，熟悉图形哦，小路上有很多洞，原来小路上的几块砖头不见了（指着图上的洞），大家快用小眼睛找找小路上少了哪些外形的砖头？原来是少了三角形、圆形、正方形、长方形的砖头。小伴侣们看得真认真，把这些外形都找出来了！老师预备了很多不同外形的砖头，想请几位小伴侣来把这些砖头放回小路上，把路修修好，这样兔妈妈就可以带小兔去草地上啦。每个上来的小伴侣从篮子里面选一块砖头补一个洞。（老师请小伴侣来操作）三、圆形与正方形（难点）刚才几位小伴侣都找到了砖头，并且把它们放回了小路上，但是大家有没有发觉小

3、路上还有几个洞没有被补好？它们是什么外形的？（圆形和正方形）但是老师这里没有圆形和正方形的砖头，只剩下两块长方形和两块半圆形的砖头，我们一起想一想怎么把剩下的半圆形和长方形的砖头拼成一块圆形和一块正方形的砖头补上去呢？现在老师把砖头交到大家的手上，你们来想一想、拼一拼。（给一半的小伴侣发两个半圆，给另一半的小伴侣发两个长方形，请幼儿思索、争论，请几位小伴侣谈谈自己的想法）我听到说可以把两个半圆形的砖头拼成一个圆形的砖头，我请他来拼一拼。我请拿着半圆形的小伴侣们自己动手和老师一起拼一拼。老师还听到想出来的方法可以把两个长方形的砖头拼成一个正方形的砖头，我请他来拼一拼。请手里有长方形的小伴侣们动手

4、和老师一起来拼一个正方形。你们帮了兔妈妈很大的忙，老师这就把这些砖头放回小路上。总结出：两个一样的半圆形的可以拼成一个圆形，两个一样的长方形可以拼成一个正方形。四、引申嬉戏 小路修好了，兔妈妈说很感谢我们，所以想请大家一起去和兔宝宝玩。从这里到草地上还是要经过小路，现在我请丁老师和陶老师为我们在教室里铺小路，我们一起闭上眼睛（趴在膝盖上闭眼）等待一下，我们一起数20下：“1、2。20”现在请?家睁开小眼睛，哇地上出现了两条小路，老师现在请丁老师和陶老师从这条路上走过去，大家看看老师们是怎么走过去的。（出示图片、老师出示什么外形的图片就从什么外形的图片上走过去） 现在丁老师和陶老师都来到草地上了，小伴侣们有没有发觉她们是怎么走过来的？有的小伴侣发觉了，老师给两位老师看了圆形，她们就走到圆形上，老师拿出正方形，她们就走到正方形上现在我请几个小伴侣来试试，看看她们能不能胜利地走过小路。活动结束： 今日我们帮兔妈妈和兔宝宝修好了小路，她们很感谢我们，兔妈妈说：“感谢你们！”我们应当怎么说？（不用谢）现在她们要回家了，我们来对她们说再见吧！