顾恺之文言文阅读答案.docx

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1、顾恺之文言文阅读答案 春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被创造，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演化，文言文和口语的差别渐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。下面是我整理的顾恺之文言文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 顾恺之文言文阅读答案 顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：渐入佳境。 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。 尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：此蝉

2、所翳叶也，取以自蔽，人不见己。恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：音di,哄骗。 (选自晋书文苑，有删改) 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)人或怪之(2)尤善丹青 (3)尝图裴楷象(4)故俗传恺之有三绝 2.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 谢安深重之，以为有苍生以来未之有也 3.依据文章内容，用文中词语填空。(2分) 谢安对顾恺之特别器重，是由于顾恺之的 ;顾恺之竟然信任一片柳叶能遮挡自己，并特别珍视它，足以显示他的 。 参考答案： 1.(4分)(1)对感到惊奇(2)擅长(3)曾经(4)因此(每

3、小题1分，意对即可) 2.(3分)谢安特别器重他，认为有史以来(自古以来)未曾有过(他这么超群的画技)。 3.(2分)画绝痴绝(每点1分) 语文阅读题技巧分析 阅读始终是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题状况来看，无论试题难易，同学们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。同学普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。 专家们分析，造成上述现象的缘由有三：首先是同学没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是同学读不懂文本，找不准答案;再次就是同学找不到答题的切入口，答非所问。 如何改善这一尴尬局面

4、?专家建议同学要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。或许有的同学会觉得逐句阅读铺张时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。 备考中，专家称现代文阅读主观性强，同学答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓舞“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。同学们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味深厚的散文，这类文章阅读有肯定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。 1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意 2、分析综

5、合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心愿思;(4)分析概括在文中的观点态度。 现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用确定句，原文中找依据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。 当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平常脑子里还是记一些有关文章理论的术语。 记叙文阅读有关内容的题型与答题方法 题型一：概括文章的主要内容 格式：某人或某物+干什么(怎么样) 抓住记

6、叙的六要素时间，地点，人物，大事的起因、经过、结果 题型二：分析故事的情节 叙事散文：起因、经过、结果 小说：开端、进展、.、结局 如有示例，肯定要严格根据示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节 题型三：分析文章段落在内容上的作用 开篇：开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的缘由;吸引读者;激起读者阅读的爱好 中间：表现了人物的形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文相呼应，与上文形成鲜亮对比;为下文作铺垫(潜伏笔);推动情节的进展; 结尾：画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味，留下想象的空间;引起读者的留意与思索;出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象;激起读者剧烈的感情共鸣。 文言文阅读答案