文科组教学工作总结及方案.docx

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1、文科组教学工作总结及方案 文科组教学工作总结及方案（精选14篇） 文科组教学工作总结及方案 篇1 本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的综合素养为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习训练教学理论，不断更新训练观念 作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学

2、标准争论。之后又通过个人自学和组内沟通等多种方式来学习新课程理念、胜利训练、备课技能指导人类思想的脚印等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展听评课活动，优化课堂教学结构 仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展现，他们的教学活动具有创新性，个

3、性明显，具有肯定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成果均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。 在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、有用，又要做到富有新意、变化和节奏感。 三、狠抓集体备课，充分发挥个人的才智 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备

4、课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化了解同学学问、力量水平，充分估量各层面同学学习新学问时，可能出现的问题，细心设计教学程序和教学方法，尤其注意了非智力因素的开发。 课堂教学贯穿着力量训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把力量训练摆在突出位置，特殊是老师们把思维力量和创新实践力量的训练当做全部力量训练的核心

5、内容。在教学过程中能够留意区分力量训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。 四、岗位练功常抓不懈 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇阅历沟通。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能准时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注意创新精神和实践力量的培育。 五、工作之不足 在本学期里，我们的工作虽然取得了肯定的成果，但

6、我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高，部分老师对分派到的工作任务完成不够准时，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。 不过我们信任，只要全组上下树立新的训练理念，转变以往的训练教学行为，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位同学的进展，充分进展每一位老师的力量，对此，我们布满信念。 文科组教学工作总结及方案 篇2 本学期在紧急劳碌中即

7、将结束，我们学校文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作方案，切实提高了文科组老师的素养，提升了训练教学质量。 为此现在依据本学期的教研工作方案，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际状况，总结如下： 1、连续开展教研活动，更新训练观念。乐观开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同讨论文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的熟悉，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。 2、组织老师利用学习时间学习训练政策法规、现代训练理论、训练思想和训练技术，提高自身的创新力量，并与6月份组织组内老师学习了课程标(

8、20xx版)准解读，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。 3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会准时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师准时知道学科素养的新动态。 4、加强对阅读和写作教学讨论的力度。针对山区同学在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地查找各自符合同学实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。 5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制(各备课组成员就2人)，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同班级

9、段开展尽可能多的集体备课活动。采纳教研组定内容，分头预备集体备课一人主讲，集体争论一人上课，集体听课集体评课，形成共识的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。 6、连续开展自由听课、评课活动，形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后争论时都会乐观发言，相互促进，共同提高。 7、连续开展老带新和结对子活动，老老师(金立彭、陈爱鸯)对新老师(王文娟、陈淑)进行培育，关心她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。 8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学

10、教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的乐观性不高。 文科组教学工作总结及方案 篇3 时间在劳碌欢快中悄然消逝，新的一学期即将结束。本人怀着感动而又荣幸的心情代表我校文科类教研组写下这一份工作总结，请各位领导批判指正。 本学期我们文科教研组以教学质量为中心，教研进展为着力点。在教学工作方面，我学科组严格根据新课标要求，将新课标的要求贯彻到平常教学工作当中。以教会同学学习方法为主，转变旧教学制度中的教授学问的教学的方法，要同学一通百通的把握学问。在教研方面，我们本着更新理念，更新教学方法为主，依据同学各自的特点设置教学内容和布置课外作业，不断的设立一些新颖的课题，本着教研来源于

11、教学，并最终服务于教学的观点去从事教研工作，让同学真正的喜爱上这些学科，让爱好可以作为他们最好的老师。 本学期以来各文科组老师兢兢业业，刻苦钻研，工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作，也为了便于下学期的工作更好的绽开，现将本学期的工作总结如下： 一、教学理论课堂化 我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体老师仔细学习最新的训练教学理念，以便准时了解课改动态，正确把握文科教学的特点，将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导，王主任建议将教研会课堂化，以人人为师，师为同学的态度，相互探讨，相互学习，争取整个文科组的共

12、同进步。 二、教学工作公开化 我校一贯坚持多听课多评课的教学理念，而我们中学部也严格根据学校的要求，新学期伊始，王主任就要求我们每个文科组的老师预备一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化，让老师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期，我组支配了6次公开课，支配在前两周的是陈小萍、杨文萍两位新老师，为了让新老师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤，学校也煞费苦心的在后期，隔两周便支配一位阅历丰富的老老师来讲授公开课。参与授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老老师参与。每周都会有评课活动，评课主要是针对当周上课的老师进行，对该老师课堂上存在的亮点和不

13、足进行争论，最终为该老师量身制定出几条教学方法。 三、常规工作规整化 没有法规不成方圆，任何好的组织好的机构都需要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念，在鼓舞老师们制造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期，我组严格根据学校的规定，贯彻落实不备课不上课、无教案不进堂等规定，严格日常考察评比，在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体老师都仔细完成自己的工作，在学校评比工作中出了自己的一份心。 四、月考评析严格化 我校始终很注意教学质量的考察。坚持每月一小考，期中一大考的原则，使教学不流于形。每次月考过后，教研组会针对月考的成果制度出下一月的教学方案书，针对学科的

14、特点和同学的详细状况对不切实际的规章进行改革。 总而言之，本学期我组各项教学常规的完成状况良好，但在某些领域还存在一些不足，这主要表现在老师参与教学研讨还不够乐观主动，还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己，从不足中找阅历，严格根据新课标的要求，开展更多教研活动，使我组的气氛更浓郁，争取整个教研组下一学期更上一层楼。 文科组教学工作总结及方案 篇4 新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。训练行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名老师，我一边通知每位家长为同学预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位同学能够参加到

15、线上学习之中，不落下一名同学，想尽一切方法联系到每位同学的家长。 为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体老师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体老师加班加点的热忱与信念。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合同学的教学方法，或自己制作学问胶囊，或查找好的资源，预备好了二套二天所需的一切教学预备工作。 停课不停学，不仅是上网课，更应是保障同学正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是

16、一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的协作才能更好的在疫情期间，为同学保驾护航。 我更应肩负起.的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显老师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的同学要每位同学都考虑到，准时与家进步行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。 家长更应当，戒骄戒躁，听从学校合理支配，不盲目的为同学增加负担，对孩子的心灵健康成进步行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。 文科组教学

17、工作总结及方案 篇5 一、指导思想 根据课程标准进行教学，着眼于儿童的全面进展，致力于关心同学学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育跨世纪的建设者和接班人为目标。连续培育同学的思想道德品质和提高同学的学科素养，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。 二、达成教学目标 本期完成了对称、平移和旋转，小数乘法，统计与可能性，小数除法，混合运算，土地面积，分数的再熟悉多边形的面积的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、使同学通过观看实例，熟悉图形的平移和旋转。 2、使同学知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简洁的小数乘、除法运算，会进行小数两步混合运算，能解决生活中有关小数的

18、实际问题。 3、能体验大事发生的可能性是有大有小的。能对大事发生可能性作出猜测，并阐述自己的理由。 4、使同学知道了四则混合运算挨次，会进行两、三步的四则混合运算，并能在计算过程中敏捷使用简便算法，会解决有关小数的简洁实际问题。 5、熟悉测量土地面积的单位，会进行单位之间的换算，解决有关土地面积的实际问题。 6、熟悉真分数、假分数和带分数，会进行互化。熟悉通分，了解公倍数、最小公倍数。会比较异分母分数的大小，会进行分数、小数的互化，会进行异分母分数的通分、大小的比较。以解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究力量。 7、使同学经受了利用方格纸或割补等方法，探究并把握三角形、平

19、行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究力量。 8、使同学的计算力量、抽象力量、推理力量及空间观念等在学习过程中得到了肯定的进展。 三、本期坚持了教学“五仔细” 1、仔细钻研了教材、新课标，讨论了班集体状况 开学之初，仔细地学习、研读了教学新课标、教材，认真讨论了新课标的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。 2、仔细撰写了课时教案 针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析

20、，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后反思，以便学问的弥补和信息反馈。 3、仔细上好了每一节课 课前，我总仔细熟记教案;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。 4、仔细批阅了同学的作业 课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明评语，激励同学学习的爱好。 5、仔细作了同学的单元测验 本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对同学学习学问状况进行了单元测验，测验中，对同学进行

21、了仔细对待考试的思想训练。 四、本期坚持对同学进行了思想训练 本期，针对同学间时的思想波动，对同学进行了思想训练。如：激发学习爱好的训练、明确学习目的的训练、树立远大抱负的训练、了解时代特征的训练、使全班同学均能正常进展。 五、本学期做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 文科组教学工作总结及方案 篇6 在20xx年的训练教学工作，我连续探究训练教学规律，有意识地培育同学观看、分析、解决实际问题的力量，让同学在轻松开心的氛围中形

22、成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。 一、以同学为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素养训练，我摒弃传统的填鸭式的教学模式，不断探究并采纳符合现在中同学实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让同学们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(争论沟通)督学(老师督促个别不太用心的同学、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了同学的课业负担 作业基本能在课堂内完成，使同学有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动

23、或做一些手工制作;也提高了课堂效率 一节课内，同学需要完成四个不同内容的活动，同学不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高同学学习爱好 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于同学对学问的猎取、记忆。 三、加强试验教学，增加同学实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主

24、动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了同学们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高同学成果 同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，激励先进同学，鼓舞后进生。对学习成果优秀的同学，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当领跑者。特殊关注有学习欲望但学习困难的同学，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指

25、导他们把握一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到付出总有回报。 五、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，恰当地向同学渗透辩证唯物主义训练、爱国主义训练、道德品质训练和科学态度训练。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让同学了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育同学实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素养 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细讨论上好一堂课的22个关键要素(本学年连续训练培训指定的培训教材)，反复解读物理新课程标准，跟进

26、了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学训练价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高同学们的物理素养。 文科组教学工作总结及方案 篇7 高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在训练教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下： 一、基本状况 依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在学校物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成果和缺点 1、以课堂教学为中心，向四非常钟要

27、效益 （1）重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学清晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 （2）重力量。物理教学的重

28、要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求同学必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让同学上台分析一些力所能

29、及的习题，也是提高力量的关键。 2、激发同学的学习爱好 高一同学刚入校，同学普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织同学成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习乐观性、培育大家学习。我把四个班的同学结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高同学的物理成果。依据月考成果，把每个班的同学依据上、中、下合理分组，以67名同学为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。 大家的学习乐观性提高了，对物理的爱好越来越浓

30、，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高同学的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，同学一开头还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我转变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的同学常常得5分，学习较差的同学也有机会得

31、5分，同学的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，同学都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使同学获得了一种胜利的欢乐。这是一种乐观的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 （1）坚持课堂随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，同学是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于同学形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

32、 （2）坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让同学对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于同学对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。 （3）坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高同学的综合力量，而且更有助于同学把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段同学对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成激励。 （4）坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上

33、的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出争论看法，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名同学进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些同学集中起来开会，关心他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成果不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀！也有些同学

34、入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。现在落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加乐观仔细的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力！ 文科组教学工作总结及方案 篇8 经过一年多的校本研修活动，我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨

35、道，组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的熟悉，校本研修实践也取得了肯定的成果。 依据我校老师的实际状况，制定了老师的基本教学力量培训为主方向的校本培训，进一步促进老师的专业化进展。校本培训的主要内容为 1 学习“宁波地区新课程课前培训资料 2 学习“浙江省一般高中新课程数学学科实施看法” 3 研讨07、08海南、广东高考题解读 4 研讨朱跃跃的“课堂观看方法漫谈” 5 研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策 6 研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策 7 仔细学习高三数学最终阶段强化训练的教学支配及资料 8 仔细听评二位新老师的汇报课 校本培训的形式是： 确定每一次的研训的主题、主讲

36、人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位老师，老师做好培训的预习预备工作； 教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体老师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最终教研组进步行培训总结； 结合本次培训要求在本周内老师要自己结合教学进行培训后的反思。 校本研修活动成果体会： 一、推动校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量。 通过一学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为老师服务。同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范。 提升学习，提高老师教学常规意识。期初，学校

37、组织老师学习、贯彻省义务训练教学管理常规，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家熟悉到我校的校本研修考核方案是符合训练教学进展的，从而提高老师执行教学常规的意识。 二、进一步提升教研组建设，提高校本研修的效能。 学校在关注研修实效的同时，更加注意研修文化的建设与研修特色的打造，研修文化日趋深厚，网络研修特色日趋明显。 三、提升老师学习，提升老师队伍整体素养。 单周业务学习提升老师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合，如在单周业务学习中我们支配了教材解读、课堂观看培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动，老师参加率高，针对性、实效性强，效果明显。 在本学期的工作中，各项工

38、作虽然做的卓有成效，但还是有多项工作没有开展起来，如老师读书活动，还只是停留在口号上，同学教学质量，还是不能有大的转变。但我信任，只要我们不断努力和创新，我们的校本研修工作肯定会越做越好。 文科组教学工作总结及方案 篇9 学科：物理 班级：九班级 教材版本：人民训练.出版 一、 简介 本节课的主题：重力是初三物理第十二章第一节的一个重点内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必需先讨论重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过试验探究，采纳引导发觉、直观演示、和讲解法，使同学了解重力产生的缘由;重力的大小和质量的关系;重力的方

39、向和重力的作用点等学问。 关键信息： 1.教材的感性材料丰富，每一个学问点都是从观看或试验引入的，符合初三同学的认知规律; 2.书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发同学的学习爱好; 3.课本让同学通过探究“重力的大小跟质量的关系”，及大程度地调动了同学的乐观性，活跃了课堂气氛，熬炼了同学动手动脑的力量，实现了同学的主体地位。 二、学习者分析： 1、同学的年龄特点和认知特点： 初三的同学正处在青少年时期，具有剧烈的奇怪心，较强的观看力量。通过初二物理学习，已经具备肯定的试验探究力量以及多种物理讨论方法。初步了解冲突对立统一的辩证思维规律，正处于规律思维力量进展的最佳时期。并且具备了肯定的生活

40、体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。实施探究式教学模式， 2、在学习本课之前应具备的基本学问和技能： 同学应具备肯定的生活体验，把握压力和压强的有关学问，多种物理讨论方法，具备肯定的试验探究力量、规律思维力量。 3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平： 本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使同学具备了肯定的生活体验，进而使同学由对生活现象的初步了解，通过试验探究，观看现象，规律推断，最终上升为理论熟悉。有效的熬炼了同学的规律思维力量。 三、 教学/学习目标及其对应的课程标准： 1、学问与技能目标： 知道什么叫重力，了解重力产生的缘由。 知道

41、重力的大小与质量的关系。 了解重力的方向和重力的作用点。 2、方法与过程目标：经受探究“重力大小和质量的关系”的过程。 3、情感态度价值观目标：培育同学乐于探究自然现象，物理道理的爱好，提高同学辩证的分析物理学问的意识。 四、 训练理念和教学方式： 1.老师是同学学习的组织者、促进者、合：在本节的备课和教学过程中，为同学的动手实践，自主探究与合作沟通供应机会，搭建平台;敬重和自己看法不全都的同学，欣赏每一位同学对教科书的质疑和对自己的超越，敬重同学的独特见解;教会他们自己探究想了解的学问;关心同学发觉他们所学东西的.价值，并能客观的、一分为二的看待某一问题。通过恰当的教学方式引导同学学会自我调

42、适，自我选择。 同学是学习的仆人，在老师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经受，用自己的心灵去亲自感悟。 教学是师生交往、乐观互动、共同进展的过程。当同学迷路的时候，老师不轻易告知方向，而是引导他怎样去辨明方向;当同学登山畏惧了的时候，老师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓舞他不断向上攀登。 2、教法：依据本节的教学特点和同学的实际状况，我在“探究”教学的基础上采纳了： 引导发觉法、直观演示法和讲解法。 引导发觉法属于启发式教学，本课将通过老师的引导、启发、使同学乐观参加，主动探究和发觉物理规律。直观演示法就是：通过插图、试验、模型、投影等直观教学手段，使物理情景详细化、

43、形象化，有利于激发同学的学习爱好，促使学问由详细感知向抽象思维的转化。这两种教学方法协作使用，加上精确的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。 3、教学评价方式： (1)通过观看试验，关注同学在观看操作、现象等活动中的主动参加程度与合作沟通意识，准时给与鼓舞、强化、指导和矫正。 (2)通过试验探究“重力的大小和质量的.关系”，给同学机会，在自然放松的状态下，将思维充分发散，揭示了同学的规律思维力量和过程，并反馈了班级同学的试验探究力量。学问与技能的把握状况，使老师可以准时诊断学情，调查教学。 五、 教学媒体和教学技术选用： 本次教学需要实物教具、试验器材和多媒体课件的帮助。 事物教具：重

44、物、重垂线。 试验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物 实物教具、试验器材和多媒体课件分别在本课的引入、同学探究等环节中得到应用，它们的使用可以更好的激发同学爱好，引起同学的奇怪，为同学供应了良好的学习氛围，和充分的试验器材。使同学的学习资源更为丰富。 六、 教学和活动过程： (一)教学预备阶段： 1、课前依据本节课需要自制了一系列重物落地的动画演示多媒体课件，在引入新课时激发同学的探究热忱。 2、需要对同学分组，前后桌4人一组，每组包括力量不同的同学，设组长1名，中心发言人1名，其他人可适时补充，组长主要肩负引领和鼓舞同学学习乐观性之责。盼望每小队含合作小组数目一样。 (二)整个教学过程

45、叙述： 详细教学过程，分为四个板块来完成： 第一板块：复习旧学问，引入新课 首先以提问的方式复习力的概念，弹簧秤的使用方法、力的三要素和力的图示，为学好本节新课做好必要的学问预备。 然后，利用课本42页“想想做做”，让同学做“模拟引力”试验。再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。 文科组教学工作总结及方案 篇10 乘法的本质是一种特别的加法，乘法学问的生长点是几个相同数的连加，本节教学资料与相同加数连加有着相互依靠的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的，试验教材强化了几个几的实际含义，简化了乘法算式各部分的名称和读法(不再区分乘数与被乘数，“”读作“乘

46、”等)，删除了抽象的概念表述(乘法的定义、“相同加数”“相同加数的个数”等抽象用语)。 同学已经学过加法、减法，这一节是同学学习乘法的开头，由于同学没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情景下，一开头列了一节乘法的初步熟悉，使同学明白乘法的含义，为以后学习乘法的其它学问奠定非常重要的基础。重视让同学实际操作，首先提出了让同学摆一摆、算一算。经过实物图、加法算式与乘法算式相对比;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对比。这样形数的有机结合，使同学初步熟悉乘法。在熟悉乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。 从中我们能够清楚地得出二个学问点：一是初步熟悉相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实