《小竹排在画中游》综合资料.docx

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1、小竹排在画中游综合资料 小竹排在画中游综合资料（精选13篇） 小竹排在画中游综合资料 篇1 佚名 一、教学要求 1、学会7个生字，熟悉2种笔画和1个偏旁。 2、会认9个字。 3、正确地朗读课文。背诵课文。通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡”。 二、教材说明 本课是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句，前两句讲河上及两岸的景色，第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。 三、教学建议 （一）教学预备 布置同学收集图片或观看录像，了解祖国的江南风光。 预备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。 （二）识字、写字教学 学习生字。生字要留意读准“儿、米”的音，要求会认的字要重点指导读准“顺、流、

2、唱、南”的音。“儿”在生字教学时读r（二声），在“鸟儿、鱼儿”等词语中读er（轻声）。 随生字“鱼”的学习，熟悉偏旁（角字头）；随生字“鸟、乡”的学习，熟悉笔画（竖折折钩）、（撇折）。 指导写字，让同学用已学过的笔画和偏旁识记字形，培育识字力量。留意“鸟”字中几个笔画的位置要找准；“鱼”的其次笔是横折撇；“禾”的第一笔是撇，但要写得平一些；“乡”字中的要留意角度才能写得好看。 （三）朗读、背诵指导 本课内容浅显易懂，同学读几遍就能了解，无需过多的分析讲解，可用指导朗读的方法代替串讲。竹排是南方的一种水上交通工具，北方同学见得少，可以借助插图让同学熟悉。 课文中生字较多，朗读时有肯定困难，应充分

3、发挥汉语拼音的作用。让同学先读读每一个音节，留意读准三拼音节，区分易混音节xio、nio、mio，linio，lin! xi1n)，读词语：树木。 （1）识记字形。（让同学自学后说识记方法） 用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4笔。 用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇，四笔捺（木）。一共4笔。 书空练习。（第一，拼读音节；其次，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语） （2）口头组词语。 2.禾。（让同学自学后，进行书空练习，与“木”相同） 3.苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。 （1）识记字形，让同学自学后，回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的？（我是这样记

4、的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔） （2）书空练习。（拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语） （3）读短文第2句。 4.竹，读音节zh*，读词语：小竹排。 （1）识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇，二笔横（），三笔竖，右边一笔、二笔同左边相同，第三笔是竖钩（竹），一共6笔。 启发同学自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮 （4）朗读短文第1句。 5.江，拼读音节ji1n!，读词语：鱼米乡。 （1）识记字形，启发同学想出最简便、最

5、好记的方法。 熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语。 鱼米乡大米玉米小米米粒 （4）朗读短文第3句。 8.朗读短文，要求正确、流利。 （四）指导书写，巩固字形。 1.木、禾、米三个字让同学自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，老师订正。 提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。 2.指导书写“苗”字 （1）看整体间架结构，上小下大。 （2）老师范写（略），提示： 草字头其次笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。老师范写肯定讲清每

6、一笔的位置及运笔方法。 “曰”其次笔是横折钩。 （3）老师带写草字头。 （4）同学练写，老师巡察，订正。 3.指导书写“竹”字。 （1）整体位置，左窄右宽。 （2）老师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。其次笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。 （3）老师带写，同学仿写字头。 4.指导书写“江

7、”字。 （1）整体位置、左窄右宽。 （2）老师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，老师给同学用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，其次点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。 （3）老师带写，同学仿写字头。 5.指导书写“两”字。 （1）整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。 （2）老师范写（略），提示：其次笔竖，自左向右斜，二个人的撇对称，点写在横中线下面。第三笔钩略长于竖。 （3）老师带写，同学仿写字头。 （五）巩固复习。 1.正确、流利地朗读短文。 2.填空。 苗，第3笔是_，共_笔。 或上面是_，下面是_，共_笔。 竹，第

8、3笔是_，第6笔是_。 3.填词语。 大米禾苗江水 木耳火苗两手 竹刀竹尺竹子 小竹排在画中游综合资料 篇4 教学目标 1.仔细看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 2.学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。 3.学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。 4.通过学习短文，理解句义、词义。 5.能正确、流利地朗读短文。 教学重点、难点 1.读懂短文，理解句义、词义。 2.学会新偏旁，识字，写字。 教具预备 音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）

9、看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 （二）读懂句子，理解词义。 （三）正确朗读短文。 二、教学重点、难点 看图读短文，理解句义、词义。 三、教学过程 （一）检查复习。 1.读汉字卡片：工 田 鱼 鸟 水 儿 2.读韵母卡片： （二）看图，初步了解图画内容，练读短文。 1.图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？ 2.练读短文。 （1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。 （2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nh! xi1n)，读词语：树木。 （1）识记字形。（让同学自学后说识记方

10、法） 用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4笔。 用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇，四笔捺（木）。一共4笔。 书空练习。（第一，拼读音节；其次，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语） （2）口头组词语。 2.禾。（让同学自学后，进行书空练习，与“木”相同） 3.苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。 （1）识记字形，让同学自学后，回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的？（我是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔） （2）书空练习。（拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语） （3）读短文第2句。 4.竹，读音节zh*，读

11、词语：小竹排。 （1）识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇，二笔横（），三笔竖，右边一笔、二笔同左边相同，第三笔是竖钩（竹），一共6笔。 启发同学自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮 （4）朗读短文第1句。 5.江，拼读音节ji1n!，读词语：鱼米乡。 （1）识记字形，启发同学想出最简便、最好记的方法。 熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语。 鱼米乡大米玉米小米米粒 （4）朗读短文第3句。 8.朗读短文，要求正确

12、、流利。 （四）指导书写，巩固字形。 1.木、禾、米三个字让同学自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，老师订正。 提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。 2.指导书写“苗”字 （1）看整体间架结构，上小下大。 （2）老师范写（略），提示： 草字头其次笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。老师范写肯定讲清每一笔的位置及运笔方法。 “曰”其次笔是横折钩。 （3）老师带写草字头。 （4）同学练写，老师巡察，订正。 3.指导书写“竹”字。 （1）整体位置，左窄右宽。 （2）老师范写：第一笔斜撇，

13、从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。其次笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。 （3）老师带写，同学仿写字头。 4.指导书写“江”字。 （1）整体位置、左窄右宽。 （2）老师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，老师给同学用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，其次点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左

14、下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。 （3）老师带写，同学仿写字头。 5.指导书写“两”字。 （1）整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。 （2）老师范写（略），提示：其次笔竖，自左向右斜，二个人的撇对称，点写在横中线下面。第三笔钩略长于竖。 （3）老师带写，同学仿写字头。 （五）巩固复习。 1.正确、流利地朗读短文。 2.填空。 苗，第3笔是_，共_笔。 或上面是_，下面是_，共_笔。 竹，第3笔是_，第6笔是_。 3.填词语。 大米禾苗江水 木耳火苗两手 竹刀竹尺竹子 小竹排在画中游综合资料 篇5 宁波市北仑区新碶学校 徐柳君 邮编：315800 电话；1395831659

15、0 教学目标： 1、熟悉“排”等12个生字，熟悉等3个偏旁，会写“口”等4个字。 2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想情感。 课前预备：课件、生字卡片 课时：2课时 第一课时 一、看图导入，初步感受 导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今日我们就要来观赏一下江南水乡的美丽风光。（课件出示图片）小伴侣们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？ 生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有许多的树、禾苗、草

16、地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很美丽 师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小伴侣撑着竹排渐渐过来。）他是怎样来的呢？ 板书：竹排 解竹排的外形与用途。 师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？ （通过沟通知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的外形来记排这个字。） 师：在那么美的风景里，撑着小竹排，观赏着两岸秀丽的风光，真令人沉醉。让我们也去感受一下吧！ 二、小组合作，自主识字 初读课文 师：书上又是怎样来描写江南漂亮的景色的呢？让我们一起来看一看。请小伴侣们自己来读读课文，把不熟悉的生字圈出来，留意要读准字、词、句。 出示生字，

17、同学认读 师：请小伴侣看看上面的这些生字伴侣，你都熟悉它们吗？赶快和它们打个招呼吧！ 小组合作，认记生字。 师：现在请四人小组合作，你们想想好方法来记住这些字，看哪组记得最多。 嬉戏：“捉气球”。 （课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。） 三、朗读课文，整体感知 同学自由读课文，读准字音，读通句子 指名朗读课文：谁情愿来读一读这篇课文？ 小组合作朗读课文，选择自己喜爱的方式读。 小组沟通汇报 全班齐读课文 四、书写指导，把握结构 谈话导入：小伴侣，我们已经会写了好多字，今日这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信念吗？ 出示“口”，同学认读并组词 认真观看，把握

18、结构 师：观看“口”这个字，我们在写的时候要留意什么呢？怎样写才好看？ 师范写，生书空 同学描红，师巡察指导 展现同学作业，生评议 连续写，争取比前一个有进步 同样方法学写其它的汉字 其次课时 一、复习导入 课件出示带有生字的词语，同学认读（自由读、指名读、开火车读等） 多种形式朗读课文 二、合作沟通，解疑质疑 读读想想，鼓舞同学质疑。 读了课文你知道了一些什么？ 同学再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。 四人小组沟通问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会全班沟通。 （重点解决以下几个问题：“密”是什么意思？为什么说江南是鱼米乡？ 小竹排是在水里游的，书上为什么要说“小小竹排

19、画中游”？） 小结：江南一带河流许多，河里有很多鱼虾。那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡”。正由于这里很美，就像一幅山水画，所以才会说“小小竹排画中游”。 师补充课题，生齐读课题“小小竹排画中游”。 朗读指导。 在这么美的地方，撑着在竹排，看着两岸美丽的景色，你的心情怎么样？ 那你能用欢乐的心情来读一读吗？你自己来试着读一读。 谁来试试看，把你兴奋的心情读给大家听？（指名读，齐读。） 拓展活动：评比“金嗓子”。（小组推举人选，师生共同评比。） 配乐朗读课文：同学一边读课文一边想象江南水乡漂亮的风景，鼓舞同学用适当的语气表达自己的感受。 三、激发想象，丰

20、富情感 悟江南：小伴侣都去过江南的许多地方，你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小伴侣听吗？ 生沟通介绍，师点评并指导说话。 画江南：在课本的江南插图上填上漂亮的一笔。 诵江南：让同学依据画的内容改编课文。 赞江南：小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区，让同学进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。 四、课外拓展，实践活动 收集江南风景图片在教室中展览。 查找自己旅游时拍摄的照片，下节课向同学介绍旅游风景点的漂亮风光。 2022 小竹排在画中游综合资料 篇6 佚名 教学目标 1.仔细看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 2

21、.学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。 3.学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。 4.通过学习短文，理解句义、词义。 5.能正确、流利地朗读短文。 教学重点、难点 1.读懂短文，理解句义、词义。 2.学会新偏旁，识字，写字。 教具预备 音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 （二）读懂句子，理解词义。 （三）正确朗读短文。 二、教学重点、难点 看图读短文，理解句义、词义。 三、教学过程 （一）检查复习

22、。 1.读汉字卡片：工 田 鱼 鸟 水 儿 2.读韵母卡片： （二）看图，初步了解图画内容，练读短文。 1.图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？ 2.练读短文。 （1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。 （2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nh! xi1n)，读词语：树木。 （1）识记字形。（让同学自学后说识记方法） 用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4笔。 用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇，四笔捺（木）。一共4笔。 书空练习。（第一，拼读音节；其次，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语） （2）口头组词语。 2

23、.禾。（让同学自学后，进行书空练习，与“木”相同） 3.苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。 （1）识记字形，让同学自学后，回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的？（我是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔） （2）书空练习。（拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语） （3）读短文第2句。 4.竹，读音节zh*，读词语：小竹排。 （1）识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇，二笔横（），三笔竖，右边一笔、二笔同左边相同，第三笔是竖钩（竹），一共6笔。 启发同学自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩。 （2）书空

24、练习。（同“木”） （3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮 （4）朗读短文第1句。 5.江，拼读音节ji1n!，读词语：鱼米乡。 （1）识记字形，启发同学想出最简便、最好记的方法。 熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语。 鱼米乡大米玉米小米米粒 （4）朗读短文第3句。 8.朗读短文，要求正确、流利。 （四）指导书写，巩固字形。 1.木、禾、米三个字让同学自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，老师订正。 提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺

25、两笔写法、占格相同。 2.指导书写“苗”字 （1）看整体间架结构，上小下大。 （2）老师范写（略），提示： 草字头其次笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。老师范写肯定讲清每一笔的位置及运笔方法。 “曰”其次笔是横折钩。 （3）老师带写草字头。 （4）同学练写，老师巡察，订正。 3.指导书写“竹”字。 （1）整体位置，左窄右宽。 （2）老师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。其次笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下

26、格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。 （3）老师带写，同学仿写字头。 4.指导书写“江”字。 （1）整体位置、左窄右宽。 （2）老师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，老师给同学用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，其次点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。 （3）老师带写，同学仿写字头。 5.指导书写“两”字。 （1）整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。 （2）老师范写（略），提示：其次笔竖，自左向右斜，二个人的撇对称，点写在横中线下面

27、。第三笔钩略长于竖。 （3）老师带写，同学仿写字头。 （五）巩固复习。 1.正确、流利地朗读短文。 2.填空。 苗，第3笔是_，共_笔。 或上面是_，下面是_，共_笔。 竹，第3笔是_，第6笔是_。 3.填词语。 大米禾苗江水 木耳火苗两手 竹刀竹尺竹子 2022 小竹排在画中游综合资料 篇7 宁波市北仑区新碶学校 徐柳君 邮编：315800 电话；13958316590 教学目标： 1、熟悉“排”等12个生字，熟悉等3个偏旁，会写“口”等4个字。 2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想情感。 课

28、前预备：课件、生字卡片 课时：2课时 第一课时 一、看图导入，初步感受 导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今日我们就要来观赏一下江南水乡的美丽风光。（课件出示图片）小伴侣们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？ 生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有许多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很美丽 师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小伴侣撑着竹排渐渐过来。）他是怎样来的呢？ 板书：竹排 解竹排的外形与用途。 师：看图说说竹排是怎样的

29、？它有什么用处？ （通过沟通知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的外形来记排这个字。） 师：在那么美的风景里，撑着小竹排，观赏着两岸秀丽的风光，真令人沉醉。让我们也去感受一下吧！ 二、小组合作，自主识字 初读课文 师：书上又是怎样来描写江南漂亮的景色的呢？让我们一起来看一看。请小伴侣们自己来读读课文，把不熟悉的生字圈出来，留意要读准字、词、句。 出示生字，同学认读 师：请小伴侣看看上面的这些生字伴侣，你都熟悉它们吗？赶快和它们打个招呼吧！ 小组合作，认记生字。 师：现在请四人小组合作，你们想想好方法来记住这些字，看哪组记得最多。 嬉戏：“捉气球”。 （课件演示：每个气球上标有生字

30、，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。） 三、朗读课文，整体感知 同学自由读课文，读准字音，读通句子 指名朗读课文：谁情愿来读一读这篇课文？ 小组合作朗读课文，选择自己喜爱的方式读。 小组沟通汇报 全班齐读课文 四、书写指导，把握结构 谈话导入：小伴侣，我们已经会写了好多字，今日这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信念吗？ 出示“口”，同学认读并组词 认真观看，把握结构 师：观看“口”这个字，我们在写的时候要留意什么呢？怎样写才好看？ 师范写，生书空 同学描红，师巡察指导 展现同学作业，生评议 连续写，争取比前一个有进步 同样方法学写其它的汉字 其次课时 一、复习导入 课件出示带有生字的词

31、语，同学认读（自由读、指名读、开火车读等） 多种形式朗读课文 二、合作沟通，解疑质疑 读读想想，鼓舞同学质疑。 读了课文你知道了一些什么？ 同学再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。 四人小组沟通问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会全班沟通。 （重点解决以下几个问题：“密”是什么意思？为什么说江南是鱼米乡？ 小竹排是在水里游的，书上为什么要说“小小竹排画中游”？） 小结：江南一带河流许多，河里有很多鱼虾。那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡”。正由于这里很美，就像一幅山水画，所以才会说“小小竹排画中游”。 师补充课题，生齐读课题“小小竹

32、排画中游”。 朗读指导。 在这么美的地方，撑着在竹排，看着两岸美丽的景色，你的心情怎么样？ 那你能用欢乐的心情来读一读吗？你自己来试着读一读。 谁来试试看，把你兴奋的心情读给大家听？（指名读，齐读。） 拓展活动：评比“金嗓子”。（小组推举人选，师生共同评比。） 配乐朗读课文：同学一边读课文一边想象江南水乡漂亮的风景，鼓舞同学用适当的语气表达自己的感受。 三、激发想象，丰富情感 悟江南：小伴侣都去过江南的许多地方，你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小伴侣听吗？ 生沟通介绍，师点评并指导说话。 画江南：在课本的江南插图上填上漂亮的一笔。 诵江南：让同学依据画的内容改编课文。 赞江南：小竹排顺

33、水游到了江南的其它风景名胜区，让同学进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。 四、课外拓展，实践活动 收集江南风景图片在教室中展览。 查找自己旅游时拍摄的照片，下节课向同学介绍旅游风景点的漂亮风光。 2022 小竹排在画中游综合资料 篇8 【教学要求】 1.仔细看图，看懂图意； 2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文； 3.学习6个词语，学会7个生字； 4.通过学习短文，让同学知道祖国江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 【教具预备】 投影片、小黑板、词卡、音乐磁带。 一、看图、揭示课题 今日，我们来学习看图学词学句第7课，先请大家一边听音乐，一边认真看图。（放江南风光民族

34、乐曲，出示投影片） 提问： 1.图上画的是谁？在什么地方？干什么？从什么地方看出是渔民？（装鱼篓） 2.这是一条清清的小河，在河里你看到了什么？（观察鱼） 3.小河的两岸有什么？（树、稻、竹子、小鸟）你觉得这里的景色怎么样？ 二、看图学文 （一）初步阅读 1.书上有一篇小短文就把这漂亮的景色写下来了。打开书小声读，留意看清音节读准音，读完后再找一找课文一共有几句话。 2.检查阅读状况：先请三位小伴侣分别读这三句话，要求读准音，再请一位小伴侣读全文。 （二）讲读课文 1.第一句话先讲了什么？（出示词：小竹排。读准重点词“竹”的音） （指图）这就是小竹排，小竹排是用什么做成的？干什么用？（小竹排是

35、用来运人或东西的南方水上交通工具。） 小竹排怎样？（顺水流）什么叫顺水流？（用手势）（水往哪里流，小竹排就往哪里行，这样既省力，又行得快。） 他观察了什么？听见了什么？ 小结：第一句告知我们一位渔民撑着小竹排顺着水流前进，听见了鸟儿叫声，像在唱歌，又观察鱼儿在水中游来游去，这时，他是什么样心情？（指导朗读） 2.其次句话讲了什么？（出示词：两岸） 谁能指出两岸在什么地方？（同学指出图上河的两边，岸边。） 他看到两岸有什么？（出示词：树木）（许很多多的、各种各样的树，我们就叫它树木。） 树木怎样？“密”什么意思？ 两岸还有什么？（出示词语：禾苗） 什么叫禾苗？（庄稼小时候，刚长出的苗苗，比如稻子

36、、麦子、玉米。） 图上我们看到的是水稻的禾苗，禾苗长得怎样？（绿油油） 解词，绿我们都懂，讲的是颜色，绿油油讲了绿的程度，很绿，绿得发亮。这里说明白禾苗长势特别好，禾苗长得好，到了秋天稻子怎样？（大丰收） 稻子去壳就是什么？（米） 小结：（指图）这里鸟儿在唱歌，鱼儿在游泳，两岸的树木长得那么茂密，绿油油的禾苗长势喜人，你们知道吗？这一带是什么地方？ 3.这里是我们祖国的江南。（出示词：江南） 这一带河多、水多。水多鱼虾也多，种的水稻多，收到的大米就多，我们就叫它（出示词：鱼米乡） 江南鱼米乡，不仅鱼多、米多，而且风景也特别美，这漂亮的景象，像什么？（一幅图）小竹排在哪里游？ 抽动投影片，看上去

37、像什么？（读课文最终一句） 总结：这篇短文告知我们祖国的江南是鱼米之乡，不仅物产丰富，而且景色很美，似乎一幅画。 4.听录音看图范读课文，指导朗读。 三、教同学字 1.读词（六个）。 我们学习了六个词，有几个字不仅要会读，还要记住它，会写。 2.教学“木、禾、米”三个字。 木，怎么记？（板书）（十字两边加撇捺）投影演示。 禾，怎么记？用学过的熟字记，（一撇下面加个木，木字上面加一撇，两种答案，要确定前一种好，由于前一种记法，可以连笔顺也记住了）投影演示。 米。怎么记？（点撇中间进个木）投影演示。 3.小结。 谁能发觉今日学习的三个字什么地方相同，都有个什么字？（投影演示） 这就告知我们，学习了

38、木字，可以帮我们记禾、米，用熟字记生字方法最好，它可以不用再一笔一画地记，就简单记得住。 四、指导写“木、禾、米” 五、教同学字“竹、两、苗、江” 1.分析字形 竹字比较难，看上去两部分大致相同，认真看有一点不同，哪里不同？（书空） “两”字的内部是哪个字？与“雨”字有什么不同？（两个人表示数量是二）。 “苗”这个字上面的一部分是我们这节课要学习的新的部首，叫“草字头”。这个字很好记，怎么记住它？ “江”的左边是“三点水”，怎么记？ 2.读字、组词。 3.做嬉戏复习巩固字记词。 六、朗读课文 今日我们看了图，学习了一篇小短文，从短文里学会了六个词，还学会了7个汉字，现在再读课文。 七、指导书写

39、“苗、竹、江、两”四个字 （王兰 刘军） 小竹排在画中游综合资料 篇9 佚名 教学目标 1.仔细看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 2.学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。 3.学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。 4.通过学习短文，理解句义、词义。 5.能正确、流利地朗读短文。 教学重点、难点 1.读懂短文，理解句义、词义。 2.学会新偏旁，识字，写字。 教具预备 音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南非常漂亮、富裕，激发同学喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 （二）读懂句子，理解词义。 （三）正确朗读短文。 二、教学重点、难点 看图读