高中老师个人工作方案万能10篇.docx

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1、高中老师个人工作方案万能10篇 在.进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对同学来说，又是同学智力的开发者和个性的塑造者。以下是我预备的高中老师个人工作方案.，欢迎借鉴学习。 高中老师个人工作方案1 新的学期的到来，我担当了高二(7)班的班主任。班主任工作是一种甜美的苦差使，工作辛苦，职责重大怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键，下头谈谈本学期的做法： 1、转变训练观念，健全同学人格 作为训练工，我们应当处理好训练教学的本质问题，明白育人的真正目的是培育正值、和善、才智、健康的青年;培育具有剧烈的.职责感和创新思维的青年;培育具有进取向上、团结协作、奋勉拚搏精神的青年。同学

2、是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他不仅仅属于学校，还属于家庭，.和将来。我们对孩子的训练不仅仅完成教学任务，还要塑造同学的人格，不仅仅要对同学负责，还要对将来负责。高学训练是同学生活中的一个片断，后继训练仍有许多。所以，我们应训练同学喜爱生活，喜爱祖国，帮忙同学树立自信念，帮忙他们描绘将来生活的完善蓝图。我们对待同学不仅仅要注意成果，更要注意他们思想品质;不仅仅要注意本领的提高，还要注意同学良好个性品质的养成。所以，我们对待同学，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视和忽视。 2、言传身教，以诚取信 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”。言传是身教的基本方式，身教是言

3、传的有效手段。在我们耳边，经常能够听到这样的话语“老师自我都做不到，还要求我们做到”。可见，我们的言行对同学有多大的影响。所以，当我们要求同学做到，我们自我应当首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在同学面前坦露自我的缺点和优点，用我们自我真诚，去唤起同学思想上的共鸣。当然，我们作为班主任，应当不断加强自我修养，不断吸取新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的构成，以身作责，一视同仁，让同学信服，增加自身的亲和力，使自我的非权力性影响长久而深远。 3、注意加强对后进生的训练工作 后进生常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自我也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置

4、于班级的“阴暗”的角落。实践告知我们：我们应当敬重、喜爱、理解同学。没有师爱，就没有训练;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当明白“无论孩子多差，他也必需仍有自我的特长”。或许我们无法帮忙一个孩子提高成果，可是，我们能够设法帮忙一个孩子克服他们的缺点，帮忙他们树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。 4、付出爱心与严格要求的统一 付出爱与严格要求不行偏废。爱心是宏大的，可是肯定不是万能的。我们不妨想一下：孩子与父母之间的感情联系是天性，是与生俱来的，我们能说他们的父母不爱他们吗?可是，为什么孩子有时还与父母怄气、闹心情呢?所以对孩子付出的爱应当是一门艺术，何时付出、怎样付出，付

5、出后怎样让同学明白自我的专心等等，这些都需要我们班主任专心去讨论、去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。此刻的孩子，大都不是缺少爱，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，许多时候，我们的训练离不开严格要求。当然，严格要求之中，必需要包括爱的感情。 5、常常与家长联系，建立与同学家长的良好关系 家长评论学校是从班主任开头的，由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对老师的影响都很大，他们认可你或反感你，他们都会替你宣扬。所以，与同学家长建立良好的关系至关重要，家长信认你即使有时你的工作有些失误，他们也能够谅解你。我们班主任向同学

6、家长说同学在校做的任何事，家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位同学家长说：“张老师，你的电话一来，我就明白我家小孩子学习成果上出了问题，由于我明白，我的小孩子应当不会有其他方面问题，我很感谢你对我孩子的关注和训练”。可见，我们与家长的联系真的很重要。 6、敬重同学，关爱同学 冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任首要天职。如何育人?我认为爱是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮忙同学树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。我们作为班主任，能够努力做到能象一个真正伴侣一样，重视、观赏同学，学

7、会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜乐。被敬重是同学内心的需要，是同学提高的内在动力。训练专家常说：“理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础”。参照我们自身的经受，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他能够会有惊人的潜力和爆发力。 7、换位思索，正确引导 同学是活生生的人，他们有思想，有感情，有自我的道德标准。我们处理孩子的问题时，不妨常常换位思索一下：孩子犯错时，摩挲一下他的头发;孩子心境懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言，有时候可能要比批判的话语更能催人改正、激人奋进。思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分清红皂白的乱批一通更简单使孩子

8、理解、理解，事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。同学思想的过程，就是好我和坏我作斗争的过程， 假如好我成功的时候多，他们就会提高，就会渐渐的迈向胜利，假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最终弄得一事无成。所以我们班主任作为班级的组织者、管理者、引导者和训练者，应当对他们适时的予以正确的引导，帮忙他们克服困难，走向提高。 8、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过：“人类本质中，最殷切的要求就是渴望被确定，而同学更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是同学成长中不行缺少的养料。我们班主任作为训练者，不妨常常拿起表扬的武器。 9、树立允许同学犯错误的教学理念 我们老师教书

9、育人，应当用进展的眼光看待每一位同学，应当树立允许同学犯错误的教学理念。可是，宽容并不是纵容、放任自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当同学犯了小错误时，我们必需要冷静处理;对于大错误，我们必需要以学校的规章制度为依据，先于家长取得联系，争取家长的协作，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。 高中老师个人工作方案2 一、指导思想 1。在教学过程中，依据我校同学的实际状况，仔细贯彻中华人民共和国训练部制订和颁布的一般高中历史课程标准对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2经济成长历程规定的各项详细任务，包括课程目标、内容标准等。 2。教学过程中，尽可能关心同学仔细学习，理解课表要求

10、，打好坚实的基础，同时，重视培育同学的历史创新思维力量和综合运用力量，提高同学历史学科解决问题力量，培育同学正确的情感、态度、价值观。 3、在教学方式上，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互关心，相互促进，努力尝试小组合作学习的模式。 二、学情分析 高一同学经过第一学期的熟识，相对来说简单融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，同学的历史基础学问都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注意基础的培育和爱好的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中同学比较喜爱使用多媒体帮助教学，因此，在制作学案

11、的同时也制作PPT，将历史学问与历史进展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给同学。 三、工作重点及详细措施： (一)工作重点： 1。总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注意基础学问，培育同学爱好。 2。注意教学设计的探究，细心备课，做到备教材、备同学、备学情、备学习方法。 3。上好每一节课，向课堂40分钟要质量。 4。留意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。 5。努力学习，加强理论学习和教学操作力量，提高自身教学水平。 (二)详细措施： 1。进一步深化课堂教学创新与改革。 (1)优化课堂教学各个环节 针对我校实行学案制的状况，使教学的各个环节如备课、说课、上

12、课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分预备，课中高效落实，平常听评课开诚布公，课后仔细反思提升质量。 (2)努力尝试三种课型的模式 结合其他优秀老师的阅历，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培育自己的教学习惯。 第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习自主学习，自我检测落实学问，合作探究归纳总结，提升拓展反馈训练，巩固学问。 其次种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习重点难点，合作探究学问梳理，点拨归纳典例评析，深化提高变式巩固，拓展完善 第三种课型，讲评课。基本环节：考情展现个性纠错典例分析变式巩固补偿训练

13、。 (3)进一步完善学案导学模式 针对我校同学基础相对薄弱的状况，以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制的学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 (4)在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。 (1)每堂课最终留一些时间检测本节课学习状况，做到每课一练。 (2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。 (3)利用学校教育处、

14、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让同学知道得与失。 2。虚心向科组的其他历史老师学习。 依据科组的支配，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，相互之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的相互学习，促进我校历史学科建设的成长。 3。充分利用科组教研活动，绽开高效沟通。 历史科组人数少，高一班级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，做到课前一周仔细预备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后准时反思成败得失。

15、 高中老师个人工作方案3 一、班情分析 老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。 二、教材分析 本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自

16、主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身训练教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的美丽篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要

17、注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 高中老师个人工作方案4 依据备课组所制定的复习方案及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的同学的学情及行为习惯特制定如下工作方案 一、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考

18、的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、掩盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学，让同学学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强同学力量的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验力量。从而提高同学的综合素养。 4、关注高考信息，随时了解最新动态。 5、努力培育同学学习物理的爱好，挖掘同学的潜能，和同学多沟通，准时进行反馈，让同学学得快乐，学有所成。 二、详细措施 (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问

19、复习工作 1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面把握基础学问，如对物理概念的理解，应当让同学从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行争论;对定理或定律的理解，则应引导同学从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导同学回归教材，要抓住重点，关心同学了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化; 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。

20、 (二)围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，争论和解答，“以题引路-借题发挥”，引导同学发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，要启发同学“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让同学思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题

21、、解决问题力量的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让同学逐个地把握物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行对比，比较方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高同学适应考试力量 1、加强审题力量的训练，引导同学读题、审题，让同学能精确地理解关

22、键字眼，挖掘隐含条件，排解干扰因素，使同学在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成规律性强的分析说理。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育同学独立解决和处理问题的力量。 4、加强解题技巧的训练，让同学懂得选择题(理解、规律推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用力量)和计算题(过程、模型、方法和力量)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。 5、讨论评分标准，加强同学答题规范化的示范引导和强化训练，让同学把握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。 6、

23、落实训练，巩固成果，全面提升同学应变抢分力量 (1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的同学，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化; (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误; (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时同学应当根据现象发生的先后挨次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。 四.把握好物理学问的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是同学把握学问的

24、主要途径，听课要抓住以下环节： 学问是怎样引出的。 学问内容是什么。 所学学问概念怎样理解。 所学学问在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好基础。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 (3)建立学问体系 在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合力量的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 (4)重视做题训练 做题训练是考查学问

25、是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 高中老师个人工作方案5 新学期伊始，高三教学工作已经出现了紧急的氛围，高考已经慢慢接近。为了把接下来的复习工作做好，特制订具体方案如下： 一、高三历史教学工作的主要设想： 1、仔细领悟考试说明精神实质，明确考试内容和力量要求。 高考历史考试说明着重强调考查同学对各学科学问整体把握，综合分析问题、解决问题的思维力量;突出学科学问结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调学问之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习力量的考查，提倡创新意识和创新精神。为此

26、，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、其次次鸦片战斗、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和训练、近代前期的文学、艺术和史学、.论长久战的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农夫起义运动、商文化的世界地位、江南经济的进展

27、、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的进展等。 “挪”是指原有教材某些内容调整了挨次，给人更剧烈的印象。例如，考试说明中世界近代现代史部分以生产力推动.进展的动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义形成时期的世界。美国的霸权政策调整后的挨次为杜鲁门主义和马歇尔方案、德国的分裂和北约组织的形成、美国在亚洲进行的局部战斗。 2、探究建立学问整体结构的方法，查找学问考查的切入点。 高考历史强调对基础学问的坚固把握和敏捷应用，因此在高三历史复习的过程中，老师要指导同学自觉查找适合自己实际状况的复习方法，坚固把握和敏捷

28、应用学科学问并进行学科学问的联想、拓展和迁移力量的自我训练。由于各学科特点不同，复习方法侧重点也不同。历史学科侧重归纳、比较和概括历史学问，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述历史进展的规律，以史鉴今，留意史论结合。可将现行教材和新教材公共交点的最基本的、核心的、可再生性的内容，运用图导法建立学问整体结构。采纳相关学问统整表、学问结构图解、学问结构螺旋形等方法将学问重组、整合，构成一个有机整体，以期在学问的交融、各种思想方法相互碰撞的过程中，产生更为深刻的思想内涵。 3、加强对专业的点拨和训练，培育和提高学科思维力量。 训练是对基础学问的拓宽和延长，

29、也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。老师要多进行学习方法和答题方法的指导，关心同学学会学习，引导同学主动探究，在读书和思索中联系实际，提出并解决问题。我想师生首先要重视对考试说明上所供应的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的讨论，从中体会高考“怎么考”(出题思路)，从其参考答案中体会“怎么答”(解题思路、答案组织、文字表述等)， 讨论高考试题(典型的、适量的)是探究正确的解题思路和方法、提高解题力量的重要途径。其次，选用综合性的练习题有针对性地训练同学对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练同学从形象思维过渡到抽象思维从感性熟悉上升到理性熟悉，以提取有效信息，有

30、针对性的解题。第三，我们要求同学课外选取材料编制一些试题，并写出命题角度，考查的学问和力量范围，答题的切入点和思路并拟定答案要点。让同学在实践中加深对试题思路的把握，形成科学的思维方式。第四，注意培育同学的审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，指导同学要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培育运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量，坚持史论结合。第五，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史学问，理清线索，对基础学问进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性熟悉，构建较完整的历史学

31、问网络。因此，试题分析时不仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的缘由是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的缘由)，最终还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上依据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。第六，在复习中老师应乐观创设出一些新情境的好题让同学在全新视角中观看历史问题，以活化同学的历史思维，提高同学的综合力量。 二、本学期教学的基本任务 1、综合科完成中国历下册的教学，并适当进行相应的单元学问串讲。 2、专业班的历史教学本学期完成中国古代史的新课教学和中国近现代下册的第一轮复习，其中下册因时间关系不能完成的部分

32、在下学期开学后一个月之内完成。 3、培育同学的自学力量、阅读理解力量、辩证思维力量以及对历史事物认知和分析评判的力量，努力提高同学的综合素养。 4、专业班全面强化基础，狠抓落实，同时全面加强历史思维力量的培育和高考的针对性训练。 5、抓好专业班的培优工作，确定典型，重点突破和提高。 三、主要措施和方法 1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。 2、仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次

33、训练做到有练必批、有练必评。让同学在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导同学分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。 3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈准时调整教学策略。 4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 5、最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注意对学问的查漏补缺。 6、把握学科内及学科间学问的联系。整

34、合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移力量。 高中老师个人工作方案6 时间消逝，从_年9月2日正式上课，到_年1月17日上课结束，这一个学期时间很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进老师实行“导师制”给了我更多学习和讨论教学的机会，这也是我梦寐以求的。 (一)关于高一教学工作总结 高一六个班的地理课进度全都，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成果整体较好，但也存在一些问题。 教学工作成果、成长： 1、能仔细备课，期中考试以后采纳了多媒体教学，上课实效性大为增加; 2、基本上每周都去听导师的一节课，并与导师沟通学习

35、心得;来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。 3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺当完成任务，并在出卷过程中加深对学问的把握和理解。 4、教学基本功大赛，荣获二等奖。 教学的不足之处： 1。同学的同步的作业未能准时、全面评讲; 2。对同学的指导和管理尚未欠缺，离同学抱负成果存在距离。 将来努力方向： 1、要很好地备好课，很好地采纳多媒体白板教学，达成高效课堂; 2.必需拿出有限时间对同学的作业进行评讲; 3、狠抓实效，加强对同学的管理，在同学基础比较差的状况，抓基础学问、力量的落实; 4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本，以及进行课题讨论，做一个讨论型老师。 (

36、二)关于高三的教学总结 限于同学的基础、态度、能动性，本学期高三我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到仔细备课，仔细上课，但本学期方案中的做五三题目等未能完成。给同学上的课，创新不足，只能停留在按部就班。 下学期将仔细研读考试说明，仔细做好复习工作。 (三)关于公开课的总结 1、校级公开课：没有进行，下学期将补上。 2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个支配视状况而定。没有进行。 3、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的竞赛，荣获二等奖。 以上为本人_-_学年第一学期的教学工作总结，基本完成各学段的教学任务，并让同学获得满足成长与成果;在高一教学中有所领悟

37、，连续在进步之中。盼望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多胜利和喜悦。 高中老师个人工作方案7 一、教学工作的指导思想。 在本学期的实践教学工作中，我们将连续贯彻新课程标准的理念，全面提高同学的综合素养，为高考做好一切预备。依据同学的实际状况和高考状况，达到有效教学、全面提高教学质量的教学目标。 二、主要措施。 1、以新课程标准和考试大纲为依据，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。 通过仔细讨论新课程标准和考试大纲的要求，可以精确把握其总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂效率供应保障。 2、注意实干，仔细做好日常的教学工作，提高

38、课堂教学的效果 (1)仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的方案。 (2)要能在教学的过程中适当敏捷地运用自身的教学特长，以关心同学更好地提高自身的政治学习爱好，使同学能真正亲其师信其道 (3)注意导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有肯定试题的体现，试题要精选、精练。 (4)教学过程中不仅仅要教授同学书本的理论内容，更要注意加强学法和解题方法的指导，注意培育同学自己独立分析问题、解决问题的力量，使同学能真正的学以致用，让同学能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 (5)对自己在备课过程中发觉的问题

39、以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行乐观地思索和反思，同时注意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高同学的学习成果。 (6)对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要求及同学的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。 高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二政治第一学期教学方案，盼望大家喜爱。 高中老师个人工作方案8 新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和班级组的领导下，乐观地绽开工作与学

40、习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，仔细工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作方案如下: 一、基本状况： 1)课程名称：高二语文 2)教材使用状况：唐诗宋词选读现代散文选读 3)本学期周课时：_)方案教学时数：_ 二、教学目标及任务： 1)课程教学主要目的要求： 唐诗宋词选读：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让同学了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领悟诗歌的情感、观赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏力量与审美情趣。 现代散文选读:着

41、眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注意情感和审美的体验”，通过现代散文的选读，培育阅读散文的爱好，能从中外优秀现代散文中熟悉.、理解历史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体学问，把握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的力量，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有肯定的推断力，并且能将自己的鉴赏心得与同学和老师沟通，学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进步理解散文的表达功能，把握散文写人、记事、写景、抒情、状物、谈论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作;进一步提高审美推断水平和自主阅读的力量，独

42、立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自己的见解，从而在散文阅读与写作方面形成肯定的基础。 写作：读写结合，读中悟写，写中促读，注意积累。把思维力量的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，增加文采;鼓舞同学写自己的真情实感，力求文章立意高远。谈论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清晰。 2)教学重点、难点： 唐诗宋词选读： 1.阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探究作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容

43、,并赐予恰当的评价.。 2.学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,留意从不同角度和层面发觉作品意蕴,不断获得新的阅读体验. 现代散文选读：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的力量。 三、教学方法与措施： 1、帮组同学养成良好的学习习惯，自学力量的提升，阅读力量要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思索。 2、注意同学语文基础学问的巩固，在练习的过程中培育同学全面分析的力量。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵肯定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础学问,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积

44、累. 3、在课堂上可以增加一些趣味性活动提高同学学习的乐观性，注意同学的文言学问的积累，培育同学的做题力量以写促读读写结合,可以在鉴赏教学过程中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小说,分镜头剧本)等精短文章的写作,也可以结合作品进行想像,赏析,评论。 高中老师个人工作方案9 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理训练是基础训练，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被.所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案： 1、 喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好同学

45、的表率。 2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态;努力提高对训练教学科研的力量。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思。 特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用训练学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不

46、断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好训练教学随笔。每学期读一本有关训练的书籍，并准时反思。 5、学习先进的训练理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的训练观念，从本班同学的实际水平、阅历动身寻求相匹配的训练目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配同学一日活动，合理制订方案，活动中注意同学团结合作精神的培育。结合学校训练特色，对同学在日常活动中加强训练。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。准时进行教后反思，以提高自己的教学水平。 7、在本学期5月份课题展现，6月份完成资料归档。 高中老师个人工作方案10 一、现状分析 我从教已经20_年，期间先是连续带了_年高三，而后实现了一轮大循环，现在正在其次轮大循环，任高二班级尖子班的课。现在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英语名师工作室，担当学校的课题讨论。虽然有肯定的专业素养，但许多时候感觉学养不够，力不从心。现将个人的优势与不足进行分析： (一)个人优势 1.语文功底好，擅长表达。我喜爱语文，对语言敏感度比较高，擅长捕获.流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;擅长快速精确地将英文翻译成相应的汉