学校语文老师研修心得.docx
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1、学校语文老师研修心得 学校语文老师研修心得(精选16篇) 学校语文老师研修心得 篇1 作为一位语文老师,我对语文教学有了更深的想法,如下: 一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于
2、一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开
3、发。老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让同学表述自己对课文的理解和感悟,使同学理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言
4、运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。如在将军的阅读教学中,我是这样引导同学这样品评:学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受,同学们觉的有这样一位将军深感傲慢。这样引导同学选择自己阅读感悟的
5、精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 学校语文老师研修心得 篇2 通过此次学习,我心中感受很深。首先,增加了我的责任意识。俗话说:责任重于泰山。作为一名老师,同学是我们直接的训练对象,老师的一言一行都直接影响到同学身心的健康进展,要想训练好同学,增加责任意识是至关重要的,没有剧烈责任心是无法训练好同学的。训练是一个长期进展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今,着眼将来,以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰难的任务,为后代着想,为家长负责,为同学负责,为我们祖国千秋大业负责。其次
6、,要提升老师的素养,懂得敬重和激励同学。敬重和激励同学,可以启发同学的心灵、思维。闻名的心理学家雷耳评论说:赞扬对暖和人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。 这也是一次远程训练培训,我体会到新课程教学应当是:同学在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来渐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度,以同学为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育同学的力量为中心,为重点。上课的老师自身素养要高,驾驭课堂力量要强,对于同学错误性的熟悉,老师能够准时予以
7、讲解。另外老师要擅长运用启发,提问题时要有针对性,让同学有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育,让每个同学都有展现自我的机会等等。 每一位老师的讲座,都有很多值得我们深思,值得我们学习的东西。令我深深感动的是,全部的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期盼之情,我不由感到了压力:假如自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私关心我们的前辈;然而同时,我更觉得浑身布满了力气:在附中这样一个宽阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我肯定可以尽情施展,干一番事业!是的,请允许我把自己的工作称为事业。 我渐渐明白:语文姓语,语文教学
8、要体现一个中心两个基本点:一个中心即以语言练习为中心,特殊是要加强语言的运用。两个基本点即培育语文力量(听、说、读、写、书),提高人文素养。要由教教材变成用教材教;由教课文变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视表达,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进同学对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。 我们也深深地意识到:从事训练工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给训练教学工作带来影响,造成同学终生遗憾,甚至酿成事故。为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到当
9、心示范,仔细育人。永久记住:学校无小事,事事是训练;老师无小节,样样做楷模。其次,我们还应学习训练理念,更新训练观念,联系各界训练力气做好各方面的协调进展,也只有这样,我们学校的训练教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展,我们才能够早日造就我们宿迁训练的高山。训练改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我情愿在学校训练这块布满生命力的园地里努力耕耘,为训练事业作出自己的贡献。作为老师,我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学,让他们学会做人,学会沟通,欢乐成长。有人说,老师是太阳底下最神圣的职业;有人说,老师是人类灵魂的工程师;我说,老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永
10、久靠着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给同学! 在以后的教学中,我要做的是: 第一,自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了,我要不断学习,成为长流水。 第三,沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉庐山真面目的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。 百年大计,训练为本。训练大计,老师为本。我们必需是着眼于将来,实行科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的训练。在今后的工作中还必需给自己定好位,必需走学习反思讨论实践相结合的专业进展之路。 这
11、次培训让我受益匪浅,感谢为我们供应这么好的学习空间,感谢本次培训为我们供应这么难得的学习机会,促使我在训练生涯的轨道上大步前进! 学校语文老师研修心得 篇3 作为一位语文老师,对语文教学有了一点想法,如下: 一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力量,已成为老师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在教学中,
12、我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引
13、线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都
14、是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。 三、注意课内外结合。 在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础,其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习西湖,我就找相关的资料图片让同学观赏,让他们有一种身临其境的感觉。此外,我留意
15、学科间的整合。让同学从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育力量。 今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 学校语文老师研修心得 篇4 本学期我担当了学校x班级的教学工作,已有18年没有教学校一班级了,因今年我校老师减员,这届入学儿童中有几个素养较差的同学,由于难以提高教学质量等诸多缘由,老师们都不敢理解这个班,我自这班的语文教学任务担当下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结: 一、运用新课标理念 在教学中,仔细学习学校语文新课标理念,依据新课标精神和同学的年龄特点,仔细制定“语文教学方案”,做到教学有目标,有方法,有反思。透过学习和实际教学,我了解到这
16、个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉。为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,明白老师就是他们赖以信任的伴侣。 二、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看老师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备,要求同学上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时,要整齐站好,
17、一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时,要大胆发言。声音要嘹亮,要用一般话,要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时,要留意听,当别人回答完毕时,能够补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时,留意听讲,记住老师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业,书写要仔细规范,不敷衍老师。 7、课前要养
18、成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来,对同学有点苛刻,过于严厉,笔者认为:这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学,做他们的伴侣,让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲,易于接近。我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。 三、教给同学学习方法 此刻的一班级同学,较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了许多,老师应适时的教给同学学习的方法,更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和
19、识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典,运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后,让同学用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末,大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育同学相互学习的习惯 在日常教学中,把同学分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的同学学习,效果很好。 学校语文老师研修心得 篇5 本学期
20、,我连续担当五班级1班的语文教学工作,本着提高每一位同学成果的目标,我从各方面严格要求自己,乐观向同事请教,一学期下来,教学工作有方案,有组织,有步骤地完成了。现对本学期教学工作做出总结,以促来年工作更上一层楼。 一、仔细备课。 依据教材内容及同学的实际,不仅备同学而且备教材教法,拟定好的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。尽量做到每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并利用各种资源来提高同学学习语文的爱好,如和文本内容相关的音频、视频资料等。 二、增加上课技能。 上课的技能直接关系课堂是否能达到有效。因此在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师
21、生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高;另外,虚心听别人的课也是自己上课技能提高的很好途径,我不仅听熟悉的人的课,也常常听网上的优质课,收益颇多。 三、减轻同学课业负担,做好课后辅导。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,另外,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,如对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重
22、要的是学习思想的辅导,要解决他们心结,并教给他们学习的方法,提高他们的技能。 四、家校联系,形成训练合力 本学期充分利用通讯簿,和家长随时联系,把孩子在校的一些状况准时反馈给家长,让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解,以便关心、辅导同学学习。这样也调动家长的参加性,主动性,和老师,学校形成了有效的训练合力,提高了训练教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。 五、狠抓学风。 为了提高同学的学习乐观性,形成良好的学风,一开学,班级就成立了8个语文学习小组,并开展了一系列活动,在同学兴起一种为小组争光、你追我赶的学习风气。当一个活动结束,我们立刻总结成果,好的表扬,
23、差的批判,并各自分析各自的缘由。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当然,五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。假如这样坚持下去,同学的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文活动得到了增加,在下学期的学习中会更有利于老师同同学共同提高。 学校语文老师研修心得 篇6 本学期的训练教学工作已经结束了,回顾这一学期
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