小班数学：小兔的连衣裙.docx

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1、小班数学：小兔的连衣裙 小班数学：小兔的连衣裙 活动目标： 1、尝试根据连衣裙的颜色、扣子的外形。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。 2、能手口全都地点数裙子上5以内的扣子数量。 2、体验关心小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。 活动预备： 1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同外形的白扣子。 2、小兔的图片、操作时的音乐、展现作品展。 活动过程： 一、出示连衣裙，引起幼儿留意 1、老师：“今日呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔） 2、老师：“对，是小兔，它预备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今日它带着它

2、设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小伴侣来观赏一下。” 二、老师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发觉问题。 1、老师：“哇，多美丽的连衣裙呀！请你认真观看一下，发觉什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答） 2、状况一：若幼儿说到颜色不一样时； 老师：“嗯，你发觉了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色） 3、状况二：若幼儿说道纽扣的外形不一样时； 老师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的外形呢。” 老师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。 4、状况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时

3、； 老师：“你观看的真认真，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！” 5、老师引导幼儿发觉“纽扣还没缝好”这一问题。 老师：“马虎的小兔呀，还发觉了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发觉了吗？” 6、老师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。 老师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同外形的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁情愿来关心小兔完成呢。” 老师依据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。 7、老师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。 老师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼

4、上扣几个扣子？ 明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子外形标记进行缝纽扣。 8、第一条连衣裙请一个小伴侣完成，后面两条可以请两个小伴侣同时完成。 9、老师：“小伴侣们真棒，我们美丽的连衣裙最终完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（老师出示衣架，请幼儿观看）衣架是怎样的呢？假如你是小兔你会怎样挂衣服呢？ 10、老师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！ 三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，老师巡回指导。 1、老师：“你们真厉害，小兔心里可快乐啦，现在小兔把全部的连衣裙都拿了过来，要请小伴侣来帮忙检查检查，假如发觉有还没有完成的，请你帮忙完成哦！” 2、老师：小兔有一个要求，就是小伴侣需要根据纽扣的外形来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。 共2页，当前第1页12