幼儿园老师德育工作个人总结.docx

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1、幼儿园老师德育工作个人总结 幼儿园老师德育工作个人总结（精选15篇） 幼儿园老师德育工作个人总结 篇1 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和训练不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的训练，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受训练的最基础时期和主要场所，有责任和义务关心我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应.的进展，做一个有益于.的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园

2、德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿.性进展的规律，将幼儿品德训练与幼儿.训练相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体训练为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴

3、打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的训练时机，有的放矢地进行训练。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育训练的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月训练重点，以及.上的重大大事制定相应的方案，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉

4、悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、优化训练活动，使幼儿成为德育活动的仆人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，鼓舞幼儿成为德育活动的仆人。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动

5、，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的仆人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育训练 新学期一开学，就迎来了三个新小班的小伴侣，汾西幼儿园对他们来说既生疏又新奇，为了关心他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展现，关心弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，

6、学会了谦让。中秋节我们则是以班级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小伴侣一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育训练的重要性。 四、做好家长工作，家园共建促训练 对幼儿进行德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持训练的全都性。因此，

7、家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行训练。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的训练思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 五、注意幼儿园

8、德育的隐性资源 陈鹤琴先生认为：儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择乐观的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。由于隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好乐观的德育隐性资源能给幼儿供应正面的、乐观的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境

9、，在物质环境的创设中，我们渗透了乐观向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身乐观、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在乐观向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 幼儿园老师德育工作个人总结 篇2 随着.主义市场经济的不断进展

10、，人民群众生活水平不断提高和国家方案生育政策的推动，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切盼望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力进展而忽视了孩子品德的训练，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德训练，始终是我们幼教工关注的重点。 强国必先强教，强教必重基础。中共.政治局委员、国务委员刘延东在全国学前训练工作电视电话会议上深刻指出：进展学前训练事关国家和民族的将来，是建设人力资源强国的必定要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前训练的重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量.进展水平的重要标志。幼儿训练作为素养训练的基础越来越普遍受到.各界

11、的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为.的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点： 一、建立.、家庭、训练机构三位一体的训练体系，创设和谐、乐观的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德训练 (一)注意利用.资源培育幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源 为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探究性的学习内容，我们在绿色的家园的主题活动中，带孩子去植物园观看，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、削减灰尘，适时训练幼儿要爱惜花草树木，不任凭摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼

12、儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开头，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、关心爷爷奶奶的活动;每年的助残日，组织小伴侣到“福利院”探望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小伴侣募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲自将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了敬重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和名贵的品质。为了培育幼儿的爱国之情，珍惜今日来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆

13、，孩子们知道了许多为了祖国的将来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战斗和解放战斗时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加喜爱我们的宏大祖国，更加珍惜美妙的生活。 (二)发挥家庭训练作用，促进幼儿养成良好的道德品质 .中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培育孩子理性辨别力量的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增加孩子辨别力量和心理承受力量，过滤.信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习许多学问，了解国内外大事，但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行准时指导，提高孩子的鉴别力量，同时随时检点自己的行为举止

14、，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。 (三)注意幼儿园日常生活中德育的培育 1、重视日常生活小事的训练意义，从常规训练入手，使道德训练与生活实践相结合，把道德训练渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中关心别人、说出有礼貌的话语时，准时抓住这些事例进行随机表扬鼓舞;对损害他人的言行，要用建议的方式引导、训练，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。 2、运用各种感官如阅读图书、听故事、

15、看动画片等帮助手段准时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来关心他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。 3、不失时机地利用各领域教学和嬉戏进行德育训练。如：.活动中鼓舞幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引起共鸣，产生要呵护它们的想法。在照看小花小草、喂养小动物的过程中，幼儿体验到了付出爱的欢乐心情。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要关心时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动去关心他人、为他人服务。 二、在教学活动中，充分发挥幼儿主体性作用，让他们通过自身的活动进行情感体验和错误尝试，以提高道德推断力 孩子的道德推断水平对于打算孩子的道德行

16、为具有重要的作用。幼儿期推断一件事是好还是坏的标准，往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他。”再如一个孩子认为，不能拿别人的东西，由于“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德推断倾向依靠于一方的言辞。出于对违反的结果的恐惊和避开惩处的愿望，这种尊崇和惧怕的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是听从。皮亚杰说：“幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是非常显著的。幼儿近乎肯定地信任成人，尤其是孩子生活中的人物父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们更应当正视孩子主体

17、的道德推断力量的培育，在此方面应当着重留意以下几点： (一)和幼儿之间保持民主气氛，凡道德推断水平较高的成人一般都与孩子保持暖和、亲热的关系，擅长言语诱导，以理服人，比较留意提高生活中的民主气氛，对每个成员的看法和看法都进行公正的考虑;生活中在发觉问题时重视幼儿自己思索和争论解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的独立推断力量和解决问题的力量会有明显提高。如：当孩子在有了冲突时会用争论来推断谁是谁非，用猜拳、轮番、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依靠老师做“仲裁”。 (二)同伴交往的阅历关心孩子从道德的现实性中解脱出来，从外部规章、成人掌握的约束下解放出来，使孩子从自主

18、性的活动中获得道德体验，从与别人相处的需要中产生道德意识。另外，耳闻目睹同伴的道德推断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己的预料有所不同，于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思索，受到启发，从而改进自己的道德辨别力与推断力。在解决不平衡时，孩子还会运用新的认知技能，重组自己的道德熟悉。有的孩子道德推断水平较低，常与水平较高的孩子一起相处，就会由于受到正面影响提高自己的道德推断力量。 (三)老师引导孩子提高理解他人的力量，是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色嬉戏来关心孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的熟悉和感受

19、与别人的熟悉和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演嬉戏中经常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织争论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的欢乐感受。 三、注意幼儿在.交往中挫折的体验，通过幼儿主体的心灵感受延长到对.的正确态度，由健康心灵的塑造促进道德行为的养成 对人的信任心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能逐步地培育起来。 由于家长对幼儿.性进展的片面熟悉，导致普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健

20、;重视智力开发，而忽视.性培育。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐蔽着缺乏同情心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、.适应力量差等问题。要知道：人的健康是生理和心理健康的统一，幼儿的心理健康又是心理过程和.性进展的统一。例如：孩子来到训练机构，父母供应“顺当”成长的“优越”环境变了，在家被视为“小皇帝”的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开头有冲突，产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有的则始终保持缄默，此时孩子应当懂得：在人与人交往中，要努力避开冲突的发生，并在冲突发生时，努力寻求冲突解决方法，这也是幼儿对.的最初体验，是幼儿道德推断的初步形成阶段。因此

21、心理的健康间接地打算着良好道德行为的养成。 幼儿园老师德育工作个人总结 篇3 总结过去，展望将来，特对以下工作作出具体总结： 一、师德修养方面 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂，因此从一开头选择了老师职业，也就意味着时刻严格要求自己，仔细参与师德培训和老师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。 我从小喜爱党，喜爱.主义，由于我的乐观表现，从XX年我

22、被评为入党乐观分子，几年中我乐观参与工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，通过党章及党的学问，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。 二、训练教学方面 我96年毕业于沈阳铁路师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时，我各项成果名列前茅，被评为优秀毕业生。进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结训练教学阅历，与同事们沟通、探究，讨论新方法，新方案，生活中，

23、我和孩子们打成一片，是孩子们的好伴侣。几年中，我被多次评为分局先进训练工、先进老师、建功立业先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的赞扬和观赏。我排练的舞蹈曾参与中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。今年庆六一活动中，为迎奥运，我排练的舞蹈为“奥运喝彩”还被地区俱乐部选中参与了庆七一党的生日文艺演出，孩子们天真，稚气、而又布满.的演出感染了全部在场的观众，雷鸣般的掌声震撼了全场。家长感动的留下了眼泪，拉着我的手说：“张老师，您辛苦了，我们代表孩子感谢您。”鲜花和掌声给了孩子们，我的付出得到了收获。老师节我被评为优秀老师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了。九月份开学后，我被分到小班，在日常教

24、学中，我乐观与家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每一个幼儿的个性、特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面进行调查，并在记录本上做具体记录。建立家园联系册、绘制家园联系表，使幼儿来园时，我对他们的状况有基本的了解，家长对孩子的在园状况也能清晰。知道他们喜爱什么，有什么好习惯和坏毛病，制定相宜的教学方法，因人施教。尤其对特别的问题儿童要做到心中有数，要付出更多的关爱，使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。 三、自我完善与进展方面 工作后我和园内的几位老师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范高校自考教程，于XX年6月拿到大专学历。XX年，我又参与了全国成人高考，以优秀的成果考

25、取了北京训练学院学前训练系，开头了本科的进修学习。用更多的学问来充实自己的头脑，同时，工作中，我们乐观钻研业务，为节约园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。 四、反思和总结 训练是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展。 幼儿园老师德育工作个人总结 篇4 一个学期的工作即将接近尾声，今日在这里我的心情无比感动，我感谢各位领导和全体老师赐予我这个机会，请大

26、家倾听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上悄悄地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面对在座的领导和全体老师做以总结。 一)教学工作 1.依据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并依据课堂内容制作教具为教学服务。 2.做好课前的物质预备和学问预备工作。在活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，使之在参与活动的

27、过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 3. 依据每月的主题内容进行主题版面的设计。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们自己动手去制作。 (二)训练工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并 乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1.加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习

28、惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。 2.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3.勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。 4.加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡。 5.依据季节变化及户外运动时的状况，提示幼儿准时穿脱衣服，乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是

29、每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。 1.教给幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不推搡同伴，发生危急时，会大声呼救。 2.关注幼儿的来园状况，不让幼儿带担心全物品入园。 3.加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4.做好交接班工作，如有特别状况准时转告接班老师。 四)家长工作 我们的工作假如脱离了家长那就根本无法顺当的进行，在我们的训练教学工作中家长起了至关重要的因素。每一次主题活动的绽开、每一次园内活动的召开都离不开家长的关心与支持。我们深知家长工作的

30、重要性，也为此做了不少工作： 1.做好新生的家访工作，了解幼儿的实际状况，并制定了相宜的训练措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步训练。 2.除了全园家长会外主动召开家长座谈会，与家长就孩子的问题进行深化的沟通。我们的孩子大都都是独生子女，在家娇纵惯了，抗挫折力量很弱。针对一些孩子的实际状况我们和家长共同争论，在孩子的训练问题上达成了共识。这次的座谈会特别的胜利，不但加强了家园共育，而且也避开了家长对老师训练的不理解。 3.使用家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 4.定时向家

31、长宣扬幼儿园保教任务和科学，提高了家长、.对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 以上就是我在这学期所做的一些工作，在这过程中我也遇到过许多的困难与挫折，在每一次解决问题的过程中我发觉自己也在不断地成长。正如一个伴侣曾经对我说过：生活的海洋上经常泛起波浪，人生的道路上处处跌跌撞撞。面对挫折必需顽强，波浪里健壮成长，风雨中变得强壮。感谢曾经关心过我的人，也感谢曾经带给我挫折的人。 幼儿园老师德育工作个人总结 篇5 转瞬间，一个学期即将过去。回顾这学期，我园为进一步做好安全训练工作，切实加强安全训练工作的领导，我园把安全工作列入重要议事日程，将幼儿园安全工作总结如下： 一、树立安全第一的

32、思想，把安全工作放在我园工作的重中之中 我园定期对全体教职工进行安全训练，增加教职工的责任感，并组织全体教职工仔细学习上级转发的各种安全训练、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工的思想上对安全高度重视。 二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度 1、成立安全工作领导小组：为了把安全工作落实到位，我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内担心全隐患，发觉问题准时实行措施加以消退，确保幼儿园的安全; 2、严格执行接送及出入园制度：我园严格执行出入园制度，在入园处设有刷卡机，家长接送幼儿必需持有接送卡，

33、经刷卡后方可入园，如有特别状况必需由家长事前说明并供应足信凭证; 3、加强对卫生药品的管理：对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，准时更换，妥当保管，严禁无关人员进入卫生保健室; 4、加强对食品卫生的管理：坚持执行食品卫生法等文件规定，严把食品选购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人特地管理，加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传达室播疾病; 5、签订责任书：幼儿园和老师、家长签订安全责任书，明确各自的职责，做到职责明确。 三、开展安全训练活动，增加幼儿防范意识 安全学问最终要转化为安全行为才是训练的根本，才是最有现实意义。首先我园在园内过道、楼梯贴

34、上安全标记图，在入园处设有活动看板，以常常提示幼儿。其次是开展一系列安全主题活动，让小伴侣熟悉交通标记，懂得交通规章。给小伴侣介绍火灾形成的缘由，消防车的作用，灭火器的使用留意事项。最终教给幼儿自救的方法，通过防震、防火演练，让幼儿把握简洁的自救技能，熟悉地震、水灾、火灾发生时的自救方法，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素养，应变力量明显加强。 四、重视传染病的防治工作，措施到位，责任到位 在春季传染病高峰，我园能按上级指示要求，仔细做好传染病防控工作，对幼儿进行卫生训练，要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生。每天定时用紫外线对教室、寝室消毒，用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具

35、等，地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒，坚持一人一杯，人手两巾并定时消毒。严格执行晨检制度，晨检做到一摸、二看、三问、四查，准时把握幼儿健康状态，发觉问题准时处理。 这学期来，我园严格执行安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在第一位，在今后的工作中，我园将连续加强幼儿园安全管理工作，不断提高幼儿和教职工的安全意识，努力为幼儿营造一个更安全的幼儿园环境，促进幼儿更健康、更欢乐的成长! 幼儿园老师德育工作个人总结 篇6 皮亚杰说：幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是非常显著的。幼儿近乎肯定地信任成人，尤其是孩子生活中的权威人物父母、老

36、师。然而孩子又是独立的个体，我们更应当正视孩子主体的道德推断力量的培育，在此方面应当着重留意以下几点： (一)和幼儿之间保持民主气氛，凡道德推断水平较高的成人一般都与孩子保持暖和、亲热的关系，擅长言语诱导，以理服人，比较留意提高生活中的民主气氛，对每个成员的看法和看法都进行公正的考虑;生活中在发觉问题时重视幼儿自己思索和争论解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的独立推断力量和解决问题的力量会有明显提高。如：当孩子在有了冲突时会用争论来推断谁是谁非，用猜拳、轮番、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依靠老师做仲裁。 (二)同伴交往的阅历关心孩子从道德的现实性中解脱出来，从外

37、部规章、成人掌握的约束下解放出来，使孩子从自主性的活动中获得道德体验，从与别人相处的需要中产生道德意识。另外，耳闻目睹同伴的道德推断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己的预料有所不同，于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思索，受到启发，从而改进自己的道德辨别力与推断力。在解决不平衡时，孩子还会运用新的认知技能，重组自己的道德熟悉。有的孩子道德推断水平较低，常与水平较高的孩子一起相处，就会由于受到正面影响提高自己的道德推断力量。 (三)老师引导孩子提高理解他人的力量，是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色嬉戏来关心孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，

38、强调他人的需要，能有效地把孩子自己的熟悉和感受与别人的熟悉和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演嬉戏中经常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织争论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的欢乐感受。 注意幼儿在.交往中挫折的体验，通过幼儿主体的心灵感受延长到对.的正确态度，由健康心灵的塑造促进道德行为的养成对人的信任心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能逐步地培育起来。由于家长对幼儿.性进展的片面熟悉，导致普遍重视

39、孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健;重视智力开发，而忽视.性培育。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐蔽着缺乏同情心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、.适应力量差等问题。要知道：人的健康是生理和心理健康的统一，幼儿的心理健康又是心理过程和.性进展的统一。例如：孩子来到训练机构，父母供应顺当成长的优越环境变了，在家被视为小皇帝的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开头有冲突，产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有的则始终保持缄默，此时孩子应当懂得：在人与人交往中，要努力避开冲突的发生，并在冲突发生时，努力寻求冲突解决方法，这也是幼儿对.的最初体验，是幼儿道

40、德推断的初步形成阶段。因此心理的健康间接地打算着良好道德行为的养成。一岁看小，三岁看老。这句老话深刻地揭示了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。训练重基础，基础重塑德!德育应重视孩子身心进展的规律，应当从内部而非外部，应当养成而非培育! 看了幼儿园老师德育总结报告的人还看了： 1.幼儿园老师德育工作总结 2.幼儿园老师德育20xx年度工作总结 3.幼儿园老师德育工作总结 4.20xx年10月幼儿老师德育工作总结. 5.20xx年幼儿园德育工作总结 6.幼儿园德育工作总结 7.20xx年幼儿园老师工作个人总结 幼儿园老师德育工作个人总结 篇7 我园以.为统领，以幼教两个法规为指针，深化改革，努力

41、创新，强化管理，根据学期初制定的工作方案，逐条对比，仔细落实，不断丰富训练内涵，提高管理水平和办园质量，促进老师、幼儿及幼儿园的可持续进展。现将本学期的工作总结如下： 一、规范园务管理，提高工作效率 安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们通过定期学习提高员工的思想熟悉，通过定期检查准时发觉担心全隐患，努力做到防患于未然。 强化制度管理。我园严格根据幼儿园训练指导纲要的要求，坚持保教结合的原则，在原有的基础上进行细化，制定老师学期量化评估细则、老师病事假制度、安全卫生检查制度等，全园教职员工明确自己的职责和任务，通过对相关考核的制定，使幼儿园的管理更科学、更规范，真正达到提高老师工作乐观性为目的

42、。 加强班级工作管理。本学期，我们依据幼儿园自身的特点，对各班级进行了调制，明确幼儿一日生活活动程序及幼儿的安全，加强常规管理的力度。平常采纳随机抽查，全面检查的方法督促老师养成良好的管理习惯、幼儿养成良好的行为习惯。一学期以来老师工作乐观性和班级管理水平都有了明显的提高。 二、有序投入，优化育人环境 改善办园条件。良好的办园条件是提高保教质量的物质前提，几年来我园努力改善办园条件，为幼儿创设一个美化、净化、训练化为一体的环境。本学期，在校领导的关怀支持下，我们对园内的生活、教学等方面的设施进行了改造。室内走廊铺设了防滑橡胶地板，活动室新添了五台DVD和五架电子琴，各班购买了脸盆架和衣架，教室

43、里添置了幼儿玩具，并且活动室地面铺上了地革，休息室安上了厚的窗帘。这些硬件环境的转变，这为我园的可持续进展奠定了坚实的基础。 加强环境创设。本学期，在外部环境改善的状况下，我们把目光转移到班级环境创设。在学期初时投入肯定的资金，购买了各种环境布置的材料、工具。另一方面，在一些能削减花钱的项目上，鼓舞老师做个“收集废品”的有心人，平常留意回收废品。孩子们在环境中开展感爱好的话题，在环境中主动探究，自主学习，并乐观参加到环境中来，从中受到训练，成为环境的仆人。在环境中渗透无声训练。 在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，乐观创设宽松、和谐、宽容

44、、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位老师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、敬重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格。 三、加强队伍建设，提高保教质量 加强政治学习，提高老师思想道德建设 俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”，要推动思想建设，首先是人的思想要净化，心灵要美化，行为要利他化。我园始终把老师师德建设放在队伍建设的重要位置，每隔一周就组织老师学习幼儿老师职责、幼儿园安全制度、幼儿园老师工作条例，不断强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好值班工作，确保幼儿在园和接送的安全。 注意老师专业素养的提高。 在学期

45、初的会议上，要求全园教职工提倡，要抓住一切机会，向具有专业学问技能的老师学习一切可学之处。我园部分老师在艺术方面有些欠缺，因此在这一学期我们对老师进行了电子琴和简笔画培训，一学期以来，不懂音乐老师也能简洁的弹奏一首儿歌，大部分老师都能流利的画一幅简笔画。并且孙屹老师代表全园老师参与市里进行的弹唱竞赛，获得了其次名的好成果。在刚刚结束的手指操技能考核验收中，有四名老师获得优秀，全园的老师和幼儿在验收中也全部通过。 开展业务学习，坚持理论实践相结合，丰富了学问、熬炼了技能，更新了理念，提高了教学水平，学习和讨论力量大大提高，体现主体讨论和同伴互助合作的结果。 分阶段有重点进行班级保育工作调研，如幼

46、儿的盥洗、点心、午餐习惯，幼儿的午餐、午睡管理，幼儿的自理力量养成状况等，引导大家相互学习、取长补短，细致做好幼儿的日常生活常规管理。促进老师进一步提升综合力量，实实在在地促进幼儿的进展，提高幼儿园的保教质量，更好的做好幼小连接。 四、开展多彩的活动，提高幼儿综合力量 本学期，我们结合节日、季节、主题等分层次组织幼儿开展各种丰富多彩的主题活动，在活动中鼓舞幼儿人人参加，始终把促进幼儿的进展作为训练的动身点和落脚点。 结合节日组织开展“庆中秋节”、“庆元旦”活动，要求全园宝宝总动员，寓教于乐一体化，以进展幼儿自我表现力和自信念为目的的，活动内容有幼儿舞蹈，幼儿特色特长表演等，在此活动中幼儿得到了

47、熬炼，从而也促进了幼儿的全面进展。 另外，我园还以季节变化特征支配的幼儿科学探究主题活动，充分调动了幼儿的科学探究欲望，使幼儿对动物生存环境，植物季节变化特点等科学学问有了充分的了解和熟悉，从而培育了幼儿的主动探究意识，养成了乐观学习的好习惯。同时，本学期加强了幼儿自我爱护意识的训练，对幼儿进行了防止拐带、消防安全等方面学问的培育，还开展了消防应急逃命演练等。 五、突出特色教学，开发特色课程 本学期为了更好地开展幼儿识字教学课题的讨论，我们组织老师开展每周研讨活动、培训活动等。连续使用幼儿“千字童”识字教学教材，有目标的制定教学流程，遵循互动式原则，保证活动顺当进行，提高了幼儿的学习爱好和力量，教学活动中的师幼互动、幼儿互动也比以前加强了，幼儿的识字力量有了明显的提高。 六、加强家园联系，构建家园共育环境 随着.的进展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，把家长工作放在重要的位置上。 定期召开家长座谈会，让家长了解幼儿训练的方法，指导家长按正确的方法，与幼儿园