三班级个人教学工作总结.docx

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1、三班级个人教学工作总结 三班级个人教学工作总结（精选3篇） 三班级个人教学工作总结 篇1 一、同学基本状况分析： 本班共有55名同学，经过一段时间的培育训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言;课后知道按要求完成作业，同学之间相互关心，相互学习，相互团结。但个别同学学习态度不端正，学问的把握较差，有些同学现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。 二、教学的阅历： 1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作 仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和方案的。 本人认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一

2、名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人仔细钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材

3、、如何支配每节课的活动。为了调动同学的乐观性采纳竞赛的形式来上课。让同学多动手，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力量比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜爱上数学了。 (2)课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反

4、馈，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，调动同学的有意留意，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 2.做好课后辅导工作，留意分层教学 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化

5、到自觉的求知上来。 3.注意同学的思想训练 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。学校生的思想简单受环境影响，辨别是非的力量比较薄弱，做班主任的有义务随时关注同学的思想动态准时进行适当的训练。发觉了问题我会对他们进行思想训练。 三、存在的不足之处： 1.一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2.个别同学

6、学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待提高，学问的形成不够系统。 3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力的方向： 1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。 3.注意学问的全方位整合与综合运用，分

7、析;在学问学习过程中，注意培育同学学问回顾与反思的习惯。 4.在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成 5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。 三班级个人教学工作总结 篇2 一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学初,我就仔细学习教材,全面把握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘方案,保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松

8、,学得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制

9、学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养训练。 为此,我在教学工作中留意了力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之,在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。 三班级个人教学工作总结 篇3 一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于欢乐的数学教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如

10、下： 一、主要成果和阅历 1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互关心，共同完成了数学教学中同学思维品质的培育这一课题的结题工作。 2、专心教学。真对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样

11、化，提高了练习效率。整体上使不同同学的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教学中正确处理了教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟悉了面积单位会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形

12、的面积。了解了平均数的意义，会求简洁内容来于斐-斐_课-件_园 的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟悉了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。 二、存在的问题 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对同学注意加强思想训练，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。