五数教学(上)小数乘法和除法（一）第五课时教案：练习第8－14题.docx

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1、五数教学(上)小数乘法和除法（一）第五课时教案：练习第814题 五数教学(上)小数乘法和除法（一）第五课时教案：练习.第814题 教学内容：教科书第7677页，练习.第814题、思索题。 教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高同学的计算力量。2、通过练习引导同学体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。3、培育同学解决简洁实际问题的力量。教学重点：进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高同学的计算力量。教学过程：一、基础训练1、完成练习.第8题。集体口答，比较每组中两道题的不同。2、完成练习.第9题。独立在练习本上完成，巡察指导。完成后沟通，展现同学

2、作业，集体订正，分析错误缘由。3、完成练习.第10题。独立完成，集体评讲。4、完成练习.第11题。独立完成计算。观看每组中的三道算式，你有什么发觉？（被除数扩大，除数不变，商随着扩大；被除数缩小，除数不变，商随着缩小。被除数不变，除数扩大，商反而缩小；除数缩小，商反而扩大。）二、提高训练1、完成练习.第12题。课件出示表格。从统计表中，你得到哪些信息？界碑村去年楼房的户数是前年的多少倍？应当怎样列式？其余两个村呢？同学独立完成计算。从计算的结果你可以看出什么？2、完成练习.第13题。读题，理解题意。同学独立完成，集体讲评。说说你是怎么想的？说出每一步的实际意义。3、完成练习.第14题。出示表格。 要求平均体重，首先要求出什么？怎样列式呢？ 同学独立完成，集体讲评。三、拓展训练1、出示思索题。2、读题，理解题意。3、依据甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明乙数是甲数的多少倍？4、假如把甲数看作1份，乙数就是多少份？5、甲乙两个数合起来，就是这样的多少份？6、每份是多少怎么求？7、同学独立完成，集体评讲。16.5111.5 甲数 1.51015 乙数四、课堂总结在生活和生产中有关小数的除法计算是常常要用到的，大家把握好方法后，就可以解决许多实际问题。后面我们还将连续学习小数除法的计算。