小班科学活动：好玩的洞洞.docx

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1、小班科学活动：好玩的洞洞 小班科学活动：好玩的洞洞 设计背景： 洞洞随处可见，家里、学校、公路上、公园和自己身上都有，通过这个活动让小班的孩子们用眼睛多观看自己四周的一些东西，引起他对四周现象的爱好，帮孩子略微的梳理一下这些洞洞，虽然大小，外形不同，但是都是有用处的。旨在引起幼儿对四周现象的爱好，提升幼儿对洞洞的熟悉。同时，激发幼儿的制造愿望，尝试用身体变出洞洞，与同伴合作并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标：1、通过活动体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。 2、初步了解各种洞洞的用途。 3、尝试合作解决问题. 活动预备： 袜子、彩纸、皮球、甩葱歌音乐。 活动过程： 一、导入：想想、说说自己发觉的洞洞。

2、 1、引出洞洞：用实物引出洞洞。 出示玻璃杯：这是什么？我们可以用它来做什么？（中间能装水的部分有个洞洞。我可以把我的手，放进洞洞里，你们也来试一试。这种洞洞是可以用来装东西的。） 2、（出示袜子）师：这是什么？袜子上有洞洞吗？（找一名幼儿上前示范）洞洞在哪里？这个洞洞是做什么用的？ 3、师：穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞钻进去。小脚丫钻进洞洞，真温和。小手也来钻洞洞，真呀真好玩。 4、（出示彩纸）师：这是什么？它有洞洞吗？可不行以变出洞洞？（旨在让幼儿观看彩纸，引导幼儿想方法变出洞洞） 5、老师放轻音乐：珍宝们，我们活动室北侧又预备好的彩纸，大家轻轻走过去，每人拿一张彩纸回来坐好，

3、然后试一试，怎样能变出洞洞来。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞；用手撕几下，变出一个洞。）活动后把纸宝宝送回家（放到预备好的筐里）。 二、说说生活中的洞洞：在我们生活的四周，也有很多洞洞，我们来找找看。 1、先看看活动室里什么地方有洞洞？幼儿每说出一个地方，老师要追问：它有什么用处？班级里有没有洞洞？（引导幼儿联想）（预案：厕所蹲坑、洗手池、水龙头、下水道、拖把池、窗户：风婆婆和太阳公公穿过的地方、门、电视机上的插口、电插排）这些洞洞都有自己的用处，我们不能任凭动它，要留意安全。 2、除了活动室里，哪里还有洞洞呢？（街道上：下水道、老鼠洞、蚂蚁

4、洞。） 3、找一找我们的身上有没有洞洞？（袖口、裤腿、鞋子、耳朵、鼻孔、嘴巴、肚脐等等）分别说说有什么用处？（预案：耳朵听声音；鼻孔呼吸；嘴巴可以说话、吃东西。）当说到嘴巴时，可以让幼儿把洞洞变小，并找到一名幼儿上前面示范。 小结：珍宝们真能干，找出了那么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，我们要爱护好它们，不能任凭挖洞洞。 三、嬉戏一：超级变变变 1、你们能用我们的小手变出洞洞来吗？（拇指食指碰一碰，变出一个洞；小手胸前围一围，围成一个洞。） 2、珍宝们真棒，球宝宝也来和我们做嬉戏了，你们能变出洞洞，让球宝宝钻过去吗？认真动脑筋想一想。（珍宝们听老师的口令：“超级变变变”，自己变出各种洞洞，让小皮球来钻。“小手胸前围一围，变成一个洞；小脚站一站，站成一个洞；小手头顶围一围，围成一个洞”）只要做出洞洞的幼儿，老师都让小球钻过去；有的幼儿做的洞太小了，就引导他做大洞，要记住要领，让球宝宝钻过去才行。准时给幼儿鼓舞的话语：“胜利啦”！ 共2页，当前第1页12