小班语言：小水珠找家.docx

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1、小班语言：小水珠找家 小班语言：小水珠找家 活动目标： 1、理解故事内容，大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识。 2、了解污水对环境造成的危害，并简洁了解爱护水资源的方法。 活动预备：小水珠找家的故事课件，水污染的图片，小水珠 活动过程： 1、谜语导入课题，开展水是我们的伴侣的争论。 （1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？ （2）引导幼儿思索：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？ （3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。 2、出示小水珠，引起幼儿爱好。 小伴侣，

2、看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别争论。 刚才小伴侣都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事小水珠找家 （1）出示第一段课件，分段观赏。 提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？ （2）其次段课件，小水珠连续向前飞。 提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？ （3）第三段课件，小水珠叹了一口气，连续向前飞。 提问：小水珠为什么会叹气？它最终遇到谁？他在那里安家了吗？ 3、幼儿完整的听一遍故事， （1）再次提问故事中的问题。 （2）幼儿表演故事。 4、引导幼儿争论爱护水资源的方法

3、小水珠喜爱在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答） （1）放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？ 老师小结：小伴侣回答的特别好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。 (2)引导幼儿说出有哪些方法可以爱护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等） 5、幼儿参加爱护水资源活动，鼓舞幼儿节省用水。 （1）播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应当怎样关心他们？（幼儿分别争论） （2）水特别宝贵，受灾地区的人们都需要水，我们平常应当怎样爱护水资源呢？ （洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告知妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。） 老师小结：水是生命之源，是我们人类的伴侣，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节省用水吧！