小班音乐活动：袋鼠.docx

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1、小班音乐活动：袋鼠 小班音乐活动：袋鼠（精选4篇） 小班音乐活动：袋鼠 篇1 活动目标： 1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。 活动预备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听大灰狼的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程： 一、开头部分 1、练声 a： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！ 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！ b： 1 3 1 3 5 5 . 5 3 5 3 1 1 . 小 猫 怎 样

2、 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！ 1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！ 2、听音乐嬉戏 a活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。 b低沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。 a活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动爱好 小伴侣的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？（袋鼠） 还有谁来啦？（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小伴侣问好，说明自己的来意。 我知道今日很多

3、的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小伴侣一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？ 小（一）班的小伴侣你们好！（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？ （3）提问歌曲内容，幼儿泛说 歌曲里唱了些了什么？ （4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 歌曲里唱的真的是小伴侣说的那样的吗？我们再来认真听一听。 （5）老师提问，老师用歌句总结回答，关心幼儿记忆歌词 a：袋鼠妈妈有个什么？ b：袋袋里面装着什么？ c：妈妈和乖乖怎样？ （6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动

4、作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好 袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？ （2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词相亲相爱处做一亲热动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子嬉戏 今日小伴侣的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋

5、律b） 大灰狼来了怎么办？（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 4、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动 a：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 b：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。 a：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外嬉戏活动结束 太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。 小班音乐活动：袋鼠 篇2 小班音乐活动：袋鼠 活动目标： 1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉

6、戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。 活动预备： 录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 活动过程： 一、开头部分 1、练声 a：13135 5353 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！12345 5432 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ b：131355 . 5353 11 . 小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 1234 55 . 5432 11 . 小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！ 2、听音乐嬉戏 a活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。 b低沉缓慢的旋律：brp/p幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。 a活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物

7、恢复欢乐的自由嬉戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动爱好 “小伴侣的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） “还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好 二、基本部分 1、感受旋律 （1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小伴侣问好，说明自己的来意。 “我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小伴侣一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” “小（一）班的小伴侣你们好！”（幼儿向袋鼠问好） （2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” （3）提问歌曲

8、内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么？” （4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小伴侣说的那样的吗？我们再来认真听一听。” （5）老师提问，老师用歌句总结回答，关心幼儿记忆歌词 a：袋鼠妈妈有个什么？ b：袋袋里面装着什么？ c：妈妈和乖乖怎样？ （6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 （1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” （2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） （3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲热动作表

9、示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 3、亲子嬉戏 “今日小伴侣的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 “嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律b） “大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 4、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 “认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” a：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 b

10、：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。 a：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 三、结束部分 带幼儿去室外嬉戏活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。” 小班音乐活动：袋鼠 篇3 小班音乐活动：袋鼠 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 活动预备： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一.听音乐跟老师做动作 二.新教歌曲 1.老师出示图片 你们看今日袋鼠妈妈来到

11、我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。） 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）老师再叙述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（老师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（老师放录音机两遍。） 3.学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠

12、妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（老师放录音机一遍。） 4.启发幼儿用不同动作表现相亲相爱 袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想

13、出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音机一遍。） 三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.老师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！（老师完整放录音机一遍。） 2.老师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，

14、每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人砰开枪，大灰狼一下倒地装死。猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来吧！袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 3.第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演狼和猎人提示幼儿：狼出来时，袋鼠们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。（老师完整放录音机一遍。） 4.第一遍嬉戏结束后老师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。 （老师完整放录音机一遍 小班音乐活动：袋鼠 篇4 小班音乐活动：袋鼠活动目标：

15、1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。活动预备：1.袋鼠的图片，2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干3.录音机和磁带活动过程：一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.老师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。）刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个

16、什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）老师再叙述歌词一遍！那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（老师放录音机一遍。）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（老师放录音机两遍。）3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，

17、跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音机一brp/p遍。）请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（老师放录音机一遍。）4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音机一遍。）三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章1.老师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相

18、爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！（老师完整放录音机一遍。）2.老师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。3.第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（老师完整放录音机一遍。）4.第一遍嬉戏结束后老师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。 （老师完整放录音机一遍。