家长的读书心得及感悟.docx

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1、家长的读书心得及感悟 家长的读书心得及感悟（通用17篇） 家长的读书心得及感悟 篇1 刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，只是认为孩子接触事物越早越好，于是，在女儿刚诞生没几天，我就想着肯定让孩子尽早接触图书，让她爱上阅读，为此查阅了大量书籍、资料。 首先，培育孩子的阅读爱好。爱好的培育不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚诞生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜爱上阅读。记得我给孩子买得第一本书，上面是红红的苹果，可

2、爱的小猫，女儿歪着脑袋看得很起劲。另外，还得为孩子制造阅读的氛围。我特地给孩子买的书柜，这样她能每天将自己看完的绘本整理好，想阅读什么样的绘本她能随时取出。 我坚持每天晚上都要给读不少于二本绘本，给孩子一起专心看，最主要的是专心读，我们的专心程度孩子能感受到。 其次，亲子阅读不应片面化。时代在进步，学问的获得也不仅仅可以从书中获得。我从不反对孩子看电视，玩电脑。关键是要有度，培育孩子正确的看电视，玩电脑习惯更重要。不要实行“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我认为，与孩子看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。当然，内容不是成人连续剧，暴力嬉戏。女儿常常看的

3、电视是动画片，时间要掌握好，动画片的内容，要让女儿讲讲。 最终，亲子阅读要与生活相结合，与孩子聊谈天，谈谈班里发生的事，说说自己工作上的事情，让孩子随时了解大人的工作，我们随时了解孩子内心的喜怒哀乐。多让孩子说，父母多听听，这是很有益的。 书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。我水平有限，观点正确与否，请老师赐予提出珍贵看法。 家长的读书心得及感悟 篇2 儿子读学校也快半年多了，为了孩子的可持续进展，关注孩子的课外阅读，有意识的培育孩子们阅读习惯，龙港五小开展了让我们和孩子一起读书，享受幸福!的阅读考级系列

4、活动，我才真正意识到了阅读对一个孩子的影响。对亲子阅读也有了自己的一点体会和做法。愿和大家共勉! 现在的家庭说起来也都是.多了，所以从小有意识无意识的我们都会给他买适合他年龄阶段的小小阅读物。带孩子有时真是件很累人的事，他们永久是精力十足的，而我们只能被动的陪着他们玩。但在小孩能听懂大人说话的时候，他们的求知欲是很强的，无论你说什么他都听得津津有味。昊子从小也一样，只有在你仔细的和他说话的时候，他就宁静了。而且我发觉孩子的的记性强得出乎我们的意料，同样的故事，其次次说时只是个别字的区分，他都能听得出来。这时候，这些小小的阅读物就起大作用了，我们也不是编故事高手，所以最偷懒的方法就是照读书本。这

5、样不仅和第一次一模一样，在边听边看书的状况下，他不自觉中也认了不少简洁的字。所以小时候，只要有时间跟孩子一起玩，给他阅读就成了我们不自觉必做的一件事情。通过和孩子一起读书,我能体会到孩子的童真、童趣，订正孩子的不良习惯,准时指出孩子不熟悉的字，给孩子讲字、词、句的意思，也在第一时间给孩子制造了阅读的习惯。 但孩子究竟也是孩子，对于阅读选择有时也会给我们造成很大的困扰。现在书店的书五花八门，琳琅满目，特殊是卡通动画类书籍对孩子的吸引力也非常的大，昊子也特殊的喜爱。有时同类的书他每次都要买，曾经我也为此苦恼过。但为了不影响他的阅读乐观性，每次我都尽量再向他推举一些其他读物，给他介绍这些书籍的内容提

6、要及特点，以提起他对这些书本的爱好，而不对他的选择进行简洁的干涉，每次都让他自己选择的书也买上。那时的想法也很简洁，只要孩子爱看书就行了。渐渐的他也从我们推举的书中找到了乐趣，特殊是有关动物和自然的科普学问，有时他问我什么有关的问题，我简洁说一下，总让他再从书中找到具体精确的答案和我说的比较一下，他的爱好就很高。他也慢慢地觉得原来其他的书能让他也象个大人一样知道许多学问，让他很有骄傲感。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此我觉得除了对不健康的读物进行掌握外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握，还是引导比较好，尽最大努力爱护孩子的阅读乐观性。 好的读物，能丰富孩子的心灵

7、，在书中去体会欢乐和幸福，学会做人、生活的道理。在去年的阅读考级的书目中爱心树，我陪儿子阅读的过程中，他对书内容的感悟真得让我大吃一惊。 在这之前，我很少让他看类似的书，都是一些科普和卡通的书，一些经典童话故事只在他很小的时候给他读过。当陪他一起看完爱心树，我问他：你能明白这树代表着什么吗?当时他几乎是流着泪，指着我说：这树就是你妈妈。虽然他还不能精确的表达自己的感受，但他明白书中树对男孩的无私奉献就是妈妈对孩子的爱。当时我真觉得学校对书的选择上，对我们家长的训练是很大的。一本好的书对孩子的心灵是一次最好的洗礼。这对我们家长以后对书的选择上也有了启示，不该只局限于学问类的书籍。 阅读不仅能给孩

8、子带来的愉悦感，而且对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的，还可以熬炼孩子的记忆力。昊子在学前就积累了大量的生字，阅读了不少的书。刚入学，在听课、背诵、作业上，一般都能自己独立完成。广泛的课外阅读，让他扩展了视野，丰富了语言，有时他说话运用的词语精确让我们大人都大吃一惊。书是经过精炼筛选的文字组合，不是平常的口语，通常都有肯定的韵律感，书中的语言都很美，它把人类的才智整理，以一种特别简单接触到的方式来传递。孩子在读书的过程中就能感受语言，感受到书中的韵律以及感觉语言中间传递的才智。比如成语、三十六计和一些寓言故事的运用。在用词上得到我们的赞扬又让他对阅读产生了更

9、大的乐观性。汉字更是一种艺术，孩子在看的过程中，不仅对故事内容产生很大的爱好，对字的结构、多义也有了肯定的理解，更促进了认字量的积累和字词的运用。 实际上，我们在亲子阅读上还是不如其他的家长做得好，自己还没有对阅读形成足够的熟悉，还是认为只是属于孩子自己的个人爱好，有些被动，现在陪孩子共读的时间少了，以后还是得保证亲子阅读的时间。没有让他多动手，不能把他自己阅读后想说东西,平常经受想记的事写出来，在动手写作的方面还没有足够的重视。盼望在学校老师的指导下，通过我们的努力能让孩子们有一个良好的阅读习惯，和孩子一起感受书本的魅力，共享读书的乐趣。 家长的读书心得及感悟 篇3 孩子就像一棵树上的果子，

10、果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大转变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正才会产生好果子;假如是树的问题，绝不要让果子单独担当。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭训练。 从上学期开头，长征幼儿园就开头了家庭训练的各项活动。有许多的父母亲已经有意识地关注孩子在6岁之前的行为习惯的养成，特殊是加强自身的合理且科学的家庭训练意识。 我是其中的一个渴望的家长，虽然我因孩子的到来特地进行过心理学的初步的专业培训，也了解一些儿童心理形成的心理规律。但依旧觉得儿童训练的效果，更大程度取决于家庭训练的适当与否，而且儿童成长是不行

11、逆的过程，所以，不免有一些胆战心惊。我们的一群年龄相近的妈妈们会常常互通信息：如了解一些书或培训班或孩子最近的动向。但这也是不成体系的育儿信息，很兴奋能参与学校组织的家庭训练志愿者活动，从中了解了更加系统的信息。 6岁前，孩子的变化日日换新，好多时候，都有些感觉应接不暇了，这是就是拿起书来得好时间，读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，孩子除了和我们协商规章，尽力遵守规章或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的留意力转移到他应当关注的嬉戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人沟通中得到自身的成

12、长。以下是我们目前在沟通中的一些脚印： 首先是关于玩的时间限制。以前放假或者上学期间，到了晚上的时候，他都要求要到楼下找小伴侣玩，有时骑车，有时滑轮滑，有时就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。我们一般都在楼下陪着他，问他要不要喝水或者小便什么的。渐渐地我们发觉我们间或不在，大一些的伙伴会把他照看的很好，他们能制定并尽量遵守属于他们自己的规章，后来我们就更加放心地把他们放到伙伴中，他们在一起是玩得很尽兴，而且他自己渴了也会想方法回家来喝，或者提前要求我买一些水给他。他们在一起玩的时候，有时会转到楼道里面或者某个小伴侣的家里面，有些小伴侣就会先回家，征求父母的看法再打算去或不去，他看到了以后，也会在

13、转移之前先跟我们我们说一声，让我们知道他在哪里，以免焦急。其次是关于睡午觉的困扰。一到暑假，孩子的白天的规律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上辗转反侧，难以入睡。我由于心里老想着睡觉可以让他下午有精力好好玩，我也可以在他睡觉的期间干点家务活，所以，总想强迫他睡觉。后来他渐渐觉得睡觉是我让他做的，由于不睡就会被妈妈揍屁股，所以，他好多时候就有些有意不睡的意思当然，我也因此找到理由惩处了他，但彼此因睡觉的事都不太快乐。有一次他问我：妈妈，我要是不睡觉，上天还是爱我的，还是会让我长个儿的，对吗?不睡觉也没有关系对吗?我当时觉得，他的行为的确许多小伴侣身上都存在，但是我的行为和我的初衷已经离得

14、太远了。是的，不睡觉也可以，睡觉本是他自己的事，他已经做了选择，与其生气地惩处他，不如敬重他的选择，让他兴奋且自由地选择自己的成长方式，当然，所产生的一切，无论是有利的还是不利的，他也要学着承受。孩子可以选择自己的辅导班，也必需要做自己分内的事：比如放学时老师交代他的其次天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望与想法，他都必需学着回到家第一时间去告知我们或自己动手做或自己选择。4岁那年的暑假，许多孩子已经在学轮滑，我询问他的准备，他那时觉得和小伴侣呆在一起就可以了，没必要去学，我就没有为他报名。今年暑假，在我家楼下有许多小伴侣在一起玩，他们都是骑着两轮车或者滑着轮滑来参与他们自己的

15、嬉戏。孩子一下意识到自己的需求了，剧烈要求去掉自行车的小轮子，经过两天的滑行，他不仅学会了车，而且还鼓舞着还没有学会两轮车的小伴侣们学着骑他的车，由于他的车矮，也不简单摔跤。同时自己要求将零花钱用来学轮滑，当得到一双旧的轮滑鞋时，他每天都自己练习，摔倒了自己又爬起来。买了 属于自己的轮滑鞋，进到轮滑班进行特地的训练后，他学得一丝不苟，只要教练教的什么动作，他都会仔细地按要求去做，我完全不用焦急地在旁边提示他该怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不仅是他的技术的进步，我还看到了最重要的：他学着选择，学着为自己的选择去尝试。这不就是我期盼他达到的状态吗?适当而有步骤的放手

16、，选择信任他，我收获的比我预期的还多一点。 家长的读书心得及感悟 篇4 我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经受了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。 首先要做的是找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的为什么，而为了解决这很多的为什么，她就情愿去

17、看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了她的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐! 其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思索，引导她说

18、出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以耐心的解释，可以激烈的争论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象伴侣那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式

19、方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。通过学习把孩子培育成一个对.有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力气。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子制造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。详细做法为：一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点增加读书的趣味性。 培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗

20、读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，肯定要正确对待回答孩子疑问，要关心孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由，规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中

21、从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 家长的读书心得及感悟 篇5 与儿子一起参与读书会，始终以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。 假期来了，让我能有充分的时间伴随孩子读书，感受特别好! 儿子喜爱看书，更喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说：我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。呵呵!你瞧瞧孩子，他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。 这个寒假，我们一起阅读了小熊和

22、最好的爸爸全7册、贝贝熊系列丛书、米尼狼系列等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄需要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭训练方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中仆人公的熟悉和确定呢。 每次等看完一本后，我们会在一起争论和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感爱好的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，查找书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。 孩子的阅读力量是学习力量的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合力量是特别关键

23、的。 通过假期和孩子一起读书的时间，从中体会到了幸福和满意。盼望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探究学问世界的奥妙! 家长的读书心得及感悟 篇6 男孩的成长危机，重点是训练危机。还有流行文化、性别差异等的危机。文中虽然叙述的是男孩，但对女孩的训练也同样适用。因我家是女孩，所以我更多的关注到对男孩和女孩都同样适用的良好的训练。 父爱缺失，让孩子的成长更危急;母亲的溺爱，让孩子永久长不大。 文中通过幼蝶破茧挣扎的故事，表明我们的孩子就像幼蝶一样，要成长为英勇、刚毅、独立、负责、有爱心的人，肯定要经过苦痛的挣扎，经受成长的挫折。假如在成长的过程中，由于母亲的溺爱而人为地剥夺了他

24、们面对困难和挫折的机会，剥夺了他们磨炼和完善自己的机会，就会使孩子在心理上感觉自己脆弱无能。在这个竞争日趋激烈的.中，这样的孩子连自身的生存都有可能成为问题。溺爱与爱心培育背道而驰，溺爱的结果往往会扼杀孩子的爱心。做父母的，要适当的在孩子面前示示弱，让孩子来关心我们，这样孩子就会把关心父母做事及关怀父母养成习惯，也就能够学会关怀和关心他人。 敬重孩子的性别特征，承认孩子的性别差异。 从生命、生理释明缺少关爱也可能导致情感脆弱，但孩子的心情问题、情感需求往往被父母所忽视。 耐心等待：临时落后的孩子。 学会观赏：不一样的孩子。突出每个孩子的优势。 父爱与母爱不同，再好的母亲都不能替代父亲的作用，就

25、像再好的父亲都不能替代母亲的作用一样。就像一只鸟两只翅膀、一个人两条腿一样，母爱和父爱是缺一不行，无法替代的。父亲在孩子进展的很多方面发挥着巨大的作用，父爱对孩子的进展具有独特的价值。 美国父母杂志这样总结父亲的独特之处： 1.父亲跟母亲是不同的; 2.父亲更爱与孩子玩闹; 3.父亲对孩子的推动作用更大; 4.父亲使用的语言更复杂; 5.父亲对孩子的约束更多; 6.父亲使孩子更.化，为他走进现实世界做预备; 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为; 8.父亲支持妻子; 9.父亲更会关心孩子发挥潜能。 七、态度打算一切。如何成为孩子的好父母?爸爸是妈妈最好的“合作伙伴”。聪慧的母亲应当知道：父亲在

26、孩子的成长过程中发挥着不行或缺的作用。明智的母亲，应当想方法让父亲回到孩子的生活中来，让爸爸成为教养孩子的“合作伙伴”，发挥他独特的价值和影响。乐观维护父亲的正面形象，母亲要主动“撤退”。 给男孩父母的十六条建议，女孩父母也可以参照学习。 家长的读书心得及感悟 篇7 学校开展亲子共读活动以来，我和孩子亲热度大大加强，在看书的途中，我们相互以自己的语言讲解所读的故事，增加了语言表达力量;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，沉醉在书的海洋里。 梓伦小时候爱听故事，于是我们会让他每天在故事的陪伴下入睡。孩子爱听却不会读，或是不喜爱读。有了活动之后，他开头拿起好玩的故事书自己读了，孩子的行

27、动转变了我，我也拿起书本和孩子一起读。真的应当感谢老师，开头孩子是任务式的读书，只是从头读到尾，后来竟然能读的眉飞色舞，还给我讲故事里的精彩细节，让我和他共享欢乐，我当然真的很欢乐! 亲子共读让我们共同成长! 家长的读书心得及感悟 篇8 如何让孩子在读书中获得丰富学问，我认为首先要让孩子熟悉到读书对写作的重要性，要在写作中用上平常读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的爱好，要为孩子制造一个良好的读书环境，常常带孩子去书店购买肯定的书籍，常常和孩子谈天，在谈天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感爱好，可以多给孩子做些小嬉戏，适当买些小

28、玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，选择一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的力量。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我常常购买孩子感爱好的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书爱好的图画。 培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题

29、时要翻阅其它书，肯定要正确对街回答孩子疑问，要关心孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到读书破万卷，下笔如有神的含义，把孩子带进了书的海洋。 家长的读书心得及感悟 篇9 我喜爱读书，我的儿子也喜爱读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有爱好也喜爱读，可我觉着许多东西对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的

30、。而对孩子真正有训练意义的书，孩子却又不喜爱。 学校开展新训练亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的乐观性。为了孩子的寒假过得更加开心和充实，学校特地召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，供应读书建议，并推举相关班级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。 于是，我和孩子共同到书店选书，大体根据学校推举的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的乐观性。儿子选择了三毛流浪记、吹牛大王历险记、千家诗、奇异的数王国等几本他喜爱的书。儿子买到喜爱的书便是爱不释手。 与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩

31、子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力量。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。 亲子共读，我们喜爱! 家长的读书心得及感悟 篇10 近日，训练部印发了3-6岁儿童学习与进展指南，我作为一名4岁儿童的家长，第一时间仔细学习了一遍这部50页，2万多字的指南。 说实话，这个指南从原则上讲是很不错的。指南所涵盖的健康、语言、.、科学、艺术5个领域很全面，32个学习与进展目标很详细，87条训练建议也可操作。比如，指南提出要

32、引导5岁以上幼儿关注和思索动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。举的例子是兔子的长耳朵具有自我爱护的作用。说实话，我活了30多年，不知道兔子的长耳朵有啥用。一检索才知道兔子的耳朵一个功能是可以关心兔子听到微弱的声音，并确定声音来自何处;另一个功能是关心兔子在奔跑的过程中散热。我不知道老师和家长知道这两条功能的有多少。 但是通读指南，感觉到接地气的，本土化的内容，特殊是详细的例子，还差了点意思，欠打磨和考量。比如礼貌地对待老年人，没有问题，但要求4岁的小伴侣坐车时主动为老人让座，是不是要求苛刻了点，不太合理。还比如，确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高正确，但是指南建

33、议的你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了(这是指南的最终一句话)这句话原则上没什么问题，但听上去就是有点别扭，有点说不出的感觉。 一、用什么方法能转变孩子的内向性格? 1、小三班家长心得：父母是孩子的启蒙老师，对于孩子来说，他们的可塑性是很强的，只要我们做父母的能够加以引导，有足够的耐心来对孩子，不要对孩子提出过高的要求，让孩子学会生活自理，培育独立的品质，做父母的与孩子多加沟通，做孩子的伴侣，听孩子的想法，敬重孩子的想法，只要坚持不断的努力，孩子会转变形成健康的性格。 2、首先自己应做个十心家长，对孩子不能凶狠粗暴、敬重孩子。 二、对七个一教子法的心得体会： 小二班家长心得： 1

34、、 面对孩子的错误，我们有时会很生气，忍不住发脾气，在这本书上学到许多的，知道家长的粗暴吼叫不会使孩子改正错误，相反会产生叛逆心理，就算是在权威下改了，也不是真心的。 2、孩子不是我们的私有物品，不是我们生他养他，他就必需什么都要听从我们支配的应声虫，他是一个独立的人，在这个意义上我们必需敬重他的自尊，他的想法，他的接受力量，甚至他的小脾气，训练他是在敬重他的前提之下是两个公平的个体之间的沟通而不是一个权威的对一个弱势群体的指手画脚，困此七个一只是一个形式，关键是内心孩子的敬重。 3 、学习了七个教子法后，反思了自己平常的行为，自己大体上还能根据七个一的方法来处理孩子的错误，但是在面对孩子的不

35、听话，项撞家长时，我间或还是掌握不了心中的怒火，当面训斥孩子，要引以为戒。 三、家长如何对待一个动作慢的孩子，该如何进行指导 小一班家长心得体会： 我们的孩子也有在做一些事时动作过于慢的状况，我认为孩子不像大人，孩子的思维过于狭隘，因此，我和孩子的妈妈也常常训练她，提示孩子，做什么事情动作要快一点，不要磨蹭，比如早上爸爸妈妈急着上班，孩子要上幼儿园，以后，我们还要对孩子加强这方面的沟通。 四、谈谈自己对阅读不输在家庭训练上这本书的体会 贝贝班家长： 1、通过学习了不输在家庭训练上第60页的内容后,让我懂得了怎样关心孩子去完成作业,我会用正确的方法二:像亲人一样劝慰他，亲亲她的小脸，语气平和而友

36、好地对他说，不要哭了，谁都有遗忘事情的时候，我们现在想想怎么办?当孩子听了以后停止了哭泣，困为家长的理解让孩子得到慰，心情安静了，利用这种方法去关心孩子，我也会协作好老师，共同使我的孩子健康欢乐的成长! 2、和书中犯错误的父母太像太像了，以后我肯定要先把自己教好，管好，再以身作则，来训练和引导自己的孩子，争取成为一名合格的母亲。 这本不输在家庭训练上，让我学习到了很多训练孩子的方法，特别感谢幼儿园老师给我们订购了这本书，我以后还准备连续订购。 3、 我的想法是要使孩子养成稳定的行为习惯，家庭成员得实行全都的训练观念、教养态度和行为，孩子的童年应当是欢乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小苦恼，我们应

37、随时关注防仓的心情体验，确定，鼓舞他关心他，我觉得我们不应当包办代替剥夺孩子生活自理的实践机会，这些简洁的自我服务劳动完全可以让孩子自已去做，让孩子欢乐而健康的生活! 4、也许翻了几篇，有的个案讲的很好，对训练孩子也有很大的启示，但和中国现行的训练式，训练方法和我们的大的训练坏境是否能完全吻合，还有待探讨，如案例所说，德国父母可以要求孩子平常心看分数，他们没有就是压力，而在中国以分数打算命运，依旧是占据着主导的地位，做家长的最终盼望中国训练的理性回归，还孩子一个自由的空间，还孩子一个欢乐的童年! 五、阅读了孩子之间在玩耍时发生冲突时家长如何去做? 宝宝班家长心得：在我们的儿子上幼儿园后，老师每

38、一次推举不输在家庭训练上这本书给我时，我才感觉到家庭训练对孩子来说有多么重要，看过后更觉得自已对孩子的训练真的很差，我反省孩子的许多不良习惯和任性的脾气，都源于自已不懂训练的后果，以前只要一看到孩子间发生冲突，我会在第一时间内上前制止，通过这一些时间的学习，我的体会很深，训练孩子真的是一门很深的学问，我们每个人想成为父母很简单，假如想要训练好孩子可绝不简单，为了孩子我努力去转变自己，并劝说家人一起协作，盼望能通过一家人的努力，让我们的孩子更欢乐、健康。 六、在训练孩子时父母哪些话不应当说? 1、小一班家长心得： 从上述问题中我的感想：孩子不论在学校还是家庭都要有较好的引导方法去引导孩子，其实孩

39、子在家的时间比较多，就从父母家长来开导孩子的思维，在家就养成良好的习惯，不管是学习还是生活习惯，孩子来到幼儿园必定而然也就听从老师的教育，只有我们家长和幼儿园老师相互协作，才能使孩子快步成长。 2、大一班家长学习体会： 在家里，始终认为孩子听家长的话，在孩子做事情时一般都说不行，不行以等的话，我看了这本书后才知道我们缺少对孩子之间的沟通，理解，要相互敬重孩子的内心想法，思想沟通很重要，对本人以后对孩子的训练方式有很大的关心。 3、中三班家长学习心得： 我们以前也不怎么分场合批判她，随着时间的推移，发觉这是很不理乔的行为，现在已经改了这一方面，改为私下谈心，在批判她的过错时，告知她正确的做法，及

40、由此错误会造成怎样的后果，在讲道理的基础上让她知道自已错在哪里，今后要怎么做才对，不能随便承诺必需保证我们的力量所能做到的若兑现不了，会解释缘由，让她明白，什么叫说到做到，有诚信的人才能交到知心的好伴侣。 家长的读书心得及感悟 篇11 书，是情感的沟通，让我们了解风土人情、世间万象; 书，是学问的传播，让我们看到奇妙的自然，到达宇宙的边缘; 书，是历史的传承，让我们了解人类的起源，感受中华魅力五千年。 从古至今，中华民族有着爱好读书的优良传统。王安石的“年小从他爱梨粟，长成要读五车书。”是对后代的殷切期望。刘禹锡的“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书。”表达了读书时的闲适与安静。毛.一生酷爱读书，

41、方才造就文韬武略一代伟人。 读书可以开阔我们的视野、增长我们的见识、丰富我们的阅历。所以，我盼望孩子们自小就能够养成读书这一良好的习惯。 读书并非强制，爱好永久是最好的老师。记得孩子两岁左右的时候，特殊喜爱汽车标志，所以第一本比较正式的书就是一本汽车标志大全。在爱好的引导下，没多久时间，他记住了100多种车标，熟悉了书中全部的汉字，极大地增加了他的识字量，也让孩子爱上了读书。时间一每天的流淌，每天晚上我们都会抽出时间陪伴孩子一起读书。自然、历史、科学只要孩子有爱好，我们都会一起阅读，然后一起沟通。为此我们为孩子购买了大量的书籍，涉及到各个方面。大量的阅读使孩子体会到了许多自己不曾亲身经受的情感

42、故事，感人的故事使孩子更加和善和阳光、励志的故事使孩子更加努力和顽强。 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。“唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉”。书是我们最好的伴侣。盼望越来越多的人认可她、喜爱她，让她时刻伴随着我们一起成长 家长的读书心得及感悟 篇12 妈妈说我喜爱上读书可能是从幼儿园开头的。由于爸爸妈妈工作的缘由，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于整理卫生、预备早餐等工作便没有太多时间照看我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独

43、立地完整地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最兴奋的事就是讲故事或背诵一些简洁的诗歌给妈妈听。由于妈妈的表扬让我更喜爱读书。 在分级阅读的学习中我不知不觉熟悉了很多常用字，或许是这个缘由，我更喜爱读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜爱去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上学校之前我就读了一班级的小蜜瓜、一班级的小豆豆、一班级的小朵朵等书，从这些书中我看到了学校生活的丰富多彩，对上学校布满了期盼，这也使我在最短的时间内适应了学校生活。我感觉每天背着书包上学是一件快乐欢乐的事。 一个偶然的机会，妈妈

44、在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书西游记，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，始终坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的 家长的读书心得及感悟 篇13 我培育孩子从小读书、爱书的习惯。在培育孩子读书、爱书方面总结了一些方法，希与各位家长探讨： 一、人在诞生时大脑的大部分还是空白，还要在诞生后连续形成，还要经过其次次诞生，也就是在接受外界各种信息的刺激下，人脑才能最终变得聪慧和完善。早期外界的信息刺激不仅对人脑的完善有着异乎寻常的重要意义，而且就是对可塑性较小的动物大脑的发育也有着不行小觑的力气。 二、书中认为，人是早产三年的动物，三岁后才慢慢分开。在人生的头三年存在着一个

45、镜像期，这时，孩子的大脑像海绵一样全盘汲取他所感受到的一切。孩子的头三年不是没有记忆，恰恰相反，正是这些记忆构成了人生生活的基础。人存在一个比性本能更为本质的智本能，与性本能不同的是，它的发育期是前几年，一旦错过，智本能便快速递减，出现萎缩现象。因此婴儿的一年决非一般意义上的一年，孩子的一年等于十年。 同时，书中也提示广阔母亲，孩子的头三年当然是智力发育的最佳期，但母亲的行为对孩子的影响更大，千万不要只重视孩子的智力而忽视了对孩子行为范式的培育，而这比智力要重要得多。 三、书中认为，孩子越小，母亲的作用越大，婴儿诞生时都是同母亲联体的，因此存在着一个宫外孕期。.喂养的重要不仅在于身体养分供应，

46、更在于这种精神沟通的皮肤传爱。通过宫外孕期孩子同母亲产生心灵感通，这种感通形成恋母情结。恋母情结并非性情结，而是心理情结，强大的恋母情结最终产生心理支持，这便是宗教、信仰的由来。 书中提示母亲，.喂养是母婴连体的一种替代脐带的乳带，对孩子精神发育极为重要。哺乳是母亲身体恢复的一次软着陆。孩子最好由母亲亲自抚育，否则极易出现亲生后母现象和孩子的心理混血现象。 四、书中认为，人的成长是由智力、意志、品德、气概这四个主要方面构成的。这四者中，位于首位的是气概，其次重要的是品德，它打算的气概的方向正确与否，并为气概的实现供应强大的.支持;再次则是意志，它为气概的实现供应个体非智力方面的支持。最终才是智

47、力，它仅仅供应工具性的关心。因此，智力在人的成长过程中充其量仅仅占四分之一。 书中提示母亲，孩子在三岁前可以进行早期智力训练，六岁以后就应当重点进行气概训练，特殊是对初、高中的孩子，比较好的方法是让孩子读伟人的传记，以感受伟人博大的胸怀。 五、书中认为，目前人类的训练已陷入逆境，逆境的表现是再好的训练却无法挽救道德水平的下降，其缘由是训练的观念和方法走到了终点。他认为目前所强调的训练都是“显训练”， 即耳提面命、口传心授，而对于更本质更重要的“潜训练”却不加关注。道德、士气、责任感等都不是通过训练者的“训练”就能起作用，而是通过训练者的“做”才能达到目的。过往的训练学是“教”的训练学。在此之后的训练学将是“做”的训练学。对于这种“潜训练”，书中不仅指出其存在及作用，而且还具体分析了其特征，即习育与化育。习育是指行为的学习，化育为精神的学习，从而与现在的训练构成心得大训