[关于高考的诗歌]高考诗歌比较鉴赏题答题技巧例析.docx

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1、关于高考的诗歌高考诗歌比较鉴赏题答题技巧例析 高考诗歌比较鉴赏题答题技巧 从2023年到2023年全国有多套高考试题中出现了诗歌的比较鉴赏型题，据估量，在今后的一段时间内，诗歌的比较鉴赏命题形式仍将是各省市高考命题的趋势，而且其题型主要有以下六类： 一、比较情感的表达 比较鉴赏诗歌“情感的表达”主要指比较抒情手法的异同和所抒发的思想感情的异同。要鉴赏这类题目，首先要明白直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，然后从整体上把握作品的思想感情。一般状况下，古典诗歌的思想感情包括“忧国伤时”“建功立业”“人生感慨”“思乡怀人”“离愁别绪”“咏史怀古”“边塞征战”“隐逸闲居”“讽喻时世”“闺怨哀愁”“生活杂

2、感”“托物言志”等方面。 【例1】2023年重庆卷第13题 阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。 新雷 张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫支配著，只待新雷第一声。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。落红不是无情物，化作春泥更护花。 两首诗的末句寄予的思想感情有何不同？ 【分析】第一首要从二、三句入手，“春生”“千红万紫”都是新事物新生活的一个代表。其次首要把握最终两句，表达愿做护花使者的愿望，情愿为新生力气奉献自己的一切。 【参考答案】前者寄予了对新生活、新气象的渴望与期盼，后者寄予了对新生事物的无私关爱。 二、比较字词的锤炼 鉴赏诗歌字词的锤炼，首先是

3、鉴赏诗眼，然后是鉴赏用得极为精当的动词、形容词和词性活用现象以及一些虚词。 【例2】2023年福建卷 阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居 李商隐 远书归楚两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 这首诗其次句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。 【分析】“敌”不仅表现出清冷孤独之状，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆，比“对”更偏于主观精神状态的刻画。 【参考答案】不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”悄悄相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寂的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，用“对

4、”难以达到这种表达效果。 三、比较形象的选用 古代诗歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象为重点。自然景物形象是诗人抒情的载体。诗人常将思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。 【例3】2023年湖北卷 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 【分析】这道题就是比较意象的运用。严诗最终一句写到“寒鸦飞尽水悠悠”，以写景结尾情深意长，蕴涵了不尽的离

5、愁，同时也可理解成悠长的友情。韩诗中的“水”却不同了，这里的“水”是“宫前水”，行人要走了，看着这“宫前水”，顿生感慨“流尽年光是此声”，给人一种历史的沧桑感，一种韶光易逝，物是人非的伤感也在里面。 【参考答案】严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长，韩诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及.的感慨。 四、比较技巧的分析 文学作品的表达技巧一般包括四个方面：抒情方式，表现手法，表达方式，修辞手法。 抒情方式有两种。一是直接抒情，另一种是间接抒情。 古典诗歌中常见的表现手法有赋、比、兴、衬托、对比、象征、虚实、烘托、渲染、铺垫、用典、讽喻、联想和想象等。 表达方式指抒情、谈论、描写、记叙、说明等五种表达方式。修辞手法除教学大纲规定的八种修辞非常，古诗中还常用双关、叠词、顶针、借代、互文等修辞。