班主任班级德育工作心得.docx

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1、班主任班级德育工作心得 某些事情让我们心里有了一些心得后,好好地写一份心得体会,如此可以始终更新迭代自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢?下面我给大家共享班主任班级德育工作心得内容，盼望能够关心大家! 班主任班级德育工作心得1 没做班主任之前，总听到老班主任诉苦：班主任工作，每天从早跟到晚，总有忙不完的事，有时还提心吊胆，担忧同学出问题，还担忧会被政教处扣分影响到班级评比。作为一名班主任，怎样利用德育内容得天独厚的审美价值和情感优势来进展师生关系，让同学亲近和感动呢？ 一、亮出自己的微笑 一位名人曾经说过：“我爱微笑。在任何我难受或者欢乐的时候，我只剩下微笑。”可以说，微笑是我们面对问题时

2、最好的解决方式。我们人民老师的服务对象不是机器，而是一个个有血有肉有感情的人。假如同学可怕老师，则必定会影响训练教学的顺当进行。因此老师在课内外假如放下师道尊严，多一些微笑，对同学多几句鼓舞的话语，多主动与同学进行沟通，那么，课堂上必定会出现乐观举手、各抒己见的场面；同学课外也会主动与老师打交道，出现笑脸相迎的场面。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右铭：我面带微笑地上每一节课，尽量用启发、争论、商议的口吻上课，不在课堂上批判同学，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言常挂在嘴上。另外，同学犯错时不能一味指责，更不能用讽刺、嘲笑的口吻批判，坚持以正面训练为主。在校内校外，见了同学，我也会

3、热忱主动地与他们打招呼，了解他们的爱好和爱好，这些做法使师生关系大大融洽了。同学在作文里给了我这样的评价：语文老师总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，我们上您的课没有压力，说实在的，您的温顺、和善都让我们想进一步与您接触，成为知心伴侣这使我特别感动。的确，我盼望同学从我这里得到的不仅是学问，还应当有更重要的东西，那就是和善、宽容、友情 二、理解、敬重可以缩短距离 前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基说过的话：“每一个决心献身训练的人，应当容忍儿童的缺点。”凡事都应站在孩子的角度，多一些理解，多一些包涵。我的理解就是先敬重后了解，理解加体谅，甚至适当地宽容。任何时候，作为训练者，对待同学，我们都应当优先

4、考虑孩子的自尊，并乐观培育孩子的自尊心。上个月在我班发生的一件事，更让我坚信敬重同学的重要性。那天，同学杨某突然来跟我说，“他的一百元钱放在衣服的口袋里被偷了，并且他还怀疑是陈某偷的，由于陈某睡在他下铺，常常坐在他床头边换鞋，而那件装有钱的衣服就放在陈某床上”。“陈某，又是他”，我不禁眉头一皱，“他可是我们班操行分最低的，什么坏事都跟他有关，这回我得整理整理材料，处理处理他才行”，于是，我像公安破案一样，把最终离开宿舍的那几个同学一一排查，但其他同学都说没有人发觉谁在作案，并且也不是陈某最终离开的。没有证据怎么能乱下断言呢？并且他和杨某可是同一个村的，从小一起玩大的，这事被传出去，双方家长怎么

5、看待呢？这件事可不能草率处理。当晚正好是两节语文自习课，我就布置了一篇作文题学会转身，顺便做了同学的思想训练，当时我留意观看，发觉陈某的脸总是红红的，坐得很不自在。晚自习下课后，陈某主动来找我，交代了事情的经过，他说他会把钱偷偷放回杨某的口袋，并且盼望我不在班上公开点名，我第一次观察他哭着承认错误，他还说他很怕失去杨某这个伴侣。我答应他可以不在班上点名批判，但他最好能跟杨某主动承认错误。过了几天，我发觉他俩又走在一起了，而且这一月以来，陈某没有被扣过一次操行分，可能是我当时的理解和宽容，给足了他面子，挽回了他的自尊吧。同学犯错时不要一味指责，试试不惩处，不对立，换个心态、换个角度、换个方式，可

6、能会收到更好的效果。 三、耐心地倾听 “擅长换位思索”是训练理论中出现比较频繁的词语，假如我们有耐心常常站在同学的立场去考虑，那么许多事情就会顺当解决，不然欲速则不达。记得两个星期前的一天，我去检查午休时，观察校警匆忙地迎面对我走来，火冒三丈地说“你班男生不听从管理，刚才跟我干起来，把我鞋子全弄湿了。”我当时一怔“这还了得，打架也不应当找校警啊”，我火速地随校警冲进宿舍，把打架的同学从床上一个一个地拉出来，并且叫他们全趴下，向校警认错，没想到更让我生气的是，无论我怎么下令，他们都纹丝不动。其中，我班最高大的孙某就理直气壮地说：“老师，我觉得我们没有错，你最好了解清晰再发话。”我不得不重新端详自

7、己的做法，耐心地听事情的缘由，原来他们这几个高大的男生特殊爱打篮球，午饭后他们结伴打球，午休铃响才收球回去，然后想洗个手就休息的，结果校警由于他们迟到这两三分钟，不允许他们洗手发生了争吵，并且校警还先动手打杨某，其他同学看不过去，才跟校警论理的。于是我和他们进行了一次推心置腹的长谈，在谈天中，我告知他们在学校要听从管理的重要性，在与长辈发生争吵的时候，要留意自己的言行、态度。我承认刚才自己不分青红皂白就叫他们趴下认错是很无理的，结果孙某也主动向我承认了错误。由此可见，只有设身处地体察同学的思想感情，努力克服“以自我为中心”的倾向，常把自己放在同学的位置去思索、体会，不断调整自己的训练内容和方法

8、，这样同学才会信任你，向你放开心扉，老师也才能走进同学的心灵，真正成为同学的良师益友。 四、有付出就有回报 苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，自身就需要同孩子的心弦对准音调。”同学也是人，既有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的敬重、爱惜和关心。记得有一次我患了重感冒，上课时都要停下来咳几分钟，才能连续讲课，我所教班的同学李某偷偷递给我一张字条，说“老师，这是我家治咳嗽的祖传秘方，你不妨试一试”，说完害羞地低下了头，我看了看纸条，上面写着“一点红”。他又补充说，“我每次咳嗽，都是吃

9、这个好的，假如你不熟悉这种草药，放学后我可以帮你找。”拿着这张字条，我竟觉得眼睛有些发热，不管这药能不能管用，我都要试试，由于我不能辜负同学对老师的一颗关爱之心。看着李某略为羞怯的脸庞，我不禁想起前几天发生的一件事：在一个晨读时间，我找他谈话，让他仔细学习，争取提高学习成果。没想到我这不经意的一举，竟让这小家伙如此上心！他用另一种方式让我感动得不得了。说实在的，老师关爱同学，乃分内之事，我从不奢求得到回报，但望着手中的处方，我知道我确的确实得到了回报！可见，老师敬重同学，无私地关爱、关心同学，无形中也会对同学起潜移默化的作用，为人师表，又有什么能比培育出有爱心的一代更值得欣慰呢？有一点是确定的

10、，那就是我们必需把给同学一个感动的理由作为德育追求的目标。“一分严格之水，掺上九分感情之蜜”，这样，我们培育出来的同学，才可能是一个人格健全、感情丰富的人，同时，德育工作的内涵也才会越来越生动，越来越受同学的欢迎。 班主任班级德育工作心得2 作为刚参与工作的不久老师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。作为班主任，我有大量时间和班上的接触同学。通过走进同学的学习和生活，对于我们班级同学普遍学习基础较差，同学对学科学问学习不感爱好，同学的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级氛围懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中，尝试过各种训练方法和手段对同学进行训练，以下是我在德育工

11、作方面的一些心得体会。 一、全面了解同学 初一班级是学校阶段的起始班级，我觉得初一班级管理工作是学校训练工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。作为班主任，要擅长洞察同学的心灵，摸清同学的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住宅有同学的名字，对同学来说，就是很兴奋的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对同学的态度上是仔细负责的。无形中培育了同学乐观向上的、努力学习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；还要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解

12、个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 二、加强班级管理。 加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，通过实践活动，比如自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体

13、型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，培育了他们的仆人翁意识和责任心，同时班主任的工作压力也减轻了不少 三、用真诚的师爱转化同学 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对同学的情感，达到与同学心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、严厉的手势等都可以表达班主任对同学的爱心，使同学有一种被重视感和关怀感。还有，找同学谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体同学，不能对同学有所偏爱，由于任何偏爱都会失去训练的力气。在老师的心目中，那些外表美的、成果优

14、异的同学很简单获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的同学，一般引不起老师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感训练实在是一种巨大的训练力气。 针对我们班的期中一个学困生，我是这么做的。这位学困生本身对学习不感爱好，从学校开头就没什么写作业，常年都不交作业的，畏难心情重。即使是老师布置的简洁作业，也懒得动笔，以“不会”为借口。对此，老师要学会宽容，这些同学平常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。假如老师满怀热忱地关怀关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜爱的东西。如玩电脑、篮球、踢

15、足球等，拉近与同学间的距离。再鼓舞他们尽力完成一些简洁的概念题，只要有点滴进步，就适时表扬，增加他们的自信念。让同学从感情上喜爱上了你这位老师，久而久之，学习乐观性自然会提高。 四、常常换位思索。 人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：同学上课说话、搞小动作的事。同学是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全可以的。比如作业：有个别同学爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。

16、所以允许他在一天之内补上，老师不会批判的。由于只要从事训练，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以乐观的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择乐观的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一

17、百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。 五、和家长亲密协作。 训练由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是全都的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很协作。我常常与同学家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关怀，是真的很专心，是真的为他们的子女操劳，我们老师尽

18、了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地协作我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们。 当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，要专心、细心、快乐的做好每一件事。 班主任班级德育工作心得3 众所周知，同学到学校来不单要学到学问，更重要的是学习成为一个品德高尚的人，因此德育工作在学校的全部工作中占有极其重要的地位。训练学告知我们：“班主任工作是学校训练最重要的一环。

19、”班主任作为学校训练中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和同学接触最多，是同学效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给同学留下深刻的印象，对同学的思想、行为产生潜移默化的作用。德育训练工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。的确如此，班主任工作的好坏直接影响学校的教学，同学的成才，乃至祖国的将来。但今日的同学思维活跃，自我意识强，他们既是受训练者，更是学习的仆人。要做好班主任工作靠空洞的说教难于奏效。通过十多年的实践总结，我觉得班主任应以“爱心”为钥匙：从理解、敬重、关怀、爱惜同学动身，用多种生动的形式启发引导他们，调动他们的思想乐观性，

20、发扬自强不息的精神。我们如何做好班级同学的德育训练工作呢？下面我就这个问题，谈几点自己肤浅的体会。 一、用“爱”开启同学的心灵 “感人心者，莫先乎情。”爱是训练的前提，在我们选择了老师职业的同时，也同样选择了责任。我们就要以爱心去关注每一名同学，以暖和的双手去抚慰一颗颗柔弱细腻的心灵。 （一）正确看待，更多关爱 “为师者以爱心酬学子。”这是许多老师的座右铭。好老师会把每一个同学的欢快、苦恼都装在心里。优等生当然要爱，但是后进生更需要老师的关爱。通常，若老师能给他们以真诚的爱、酷热的爱，能赐予信任，发自内心地去开导他们、启发他们，并设身处地去体察他们，帮他们发觉被掩盖与歪曲的优点与特长，他们就能

21、克服自己旧习，争取上进。 我班有一个同学叫宫帅，平常基本能完成作业，喜爱劳动，课上不爱回答问题，据同学反映常常买小贩的东西，还请同学去嬉戏厅玩。我多次找他谈心，确定他优点的同时，了解到他的确常常买小贩的东西，有一些是学习用品，有一些是不卫生的小食品。请同学去嬉戏厅玩也确有其事。最主要的是这些钱都是他从家里抽屉里拿的。 了解状况后，我多次抽空去家访，或是请家长到校来与家长沟通，协商转化他的方法。要求家长协作，利用校讯通关心他按时完成作业，渐渐形成独立完成作业的习惯。建议家长管理好家里的零用钱，每次当他要钱时肯定问清晰要买什么，是否有必要买。同时向他讲清晰沉迷嬉戏的危害，培育他爱读书的习惯，要求全

22、班同学伸出友情之手，一起关心他；特殊指定班长当他的好伴侣引导他。为激起其学习爱好，提高其学习信念和士气，培育其守纪意识，我还有意委任他为学习小组长和纪律委员。学习上特地给他“开小灶”，赐予时时的提示，特别的关照。只要他有点滴的进步便准时表扬、鼓舞。经过几个星期的努力，他从一个违纪、厌学、好玩、不思进取的特差生，渐渐变得尊师守纪、勤奋向上了。在爱心的呵护下，一年过后，他成了一个好同学。 （二）爱心促动，解决困难 丁有宽老师说：“没有爱就没有训练。”其实在班工作中，只要把批判和处分建立在关怀喜爱同学的基础上，体现出对同学的真诚与期望，当同学感受到老师对自己的关怀和爱惜时，他们会更“倾心”于老师，更

23、乐于接近老师，更情愿接受老师的批判训练。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理吧？可见育人中“爱”是如此地重要，阅历告知我们当面对有困难的同学时，这种现象更是明显。如我班曹梦梦同学，开学不久，就发觉她在课堂上无心听讲，从不举手发言，像一只孤零零的小猫，而且几次单元检测的成果都不抱负。经调查了解，我知道其父母亲由于开汽车修理厂，没有时间照看孩子，便把她寄养在奶奶家，可是她特别思念爸爸妈妈。弄清缘由后，我常常主动接近她，嘘寒问暖，生活上加倍地关怀爱惜，自己掏钱给她买作业本纸笔等学习用品，中午吃饭时观察她遗忘带餐具，便主动将餐具借给她，使她感受到家庭的暖和，弥补了心灵上的缺失。经过一番努力，这位同学进

24、步了，性格开朗了，课上发言大胆了，各方面不断提高，期末取得了令人可喜的成果 （三）耐心引导，增加信念 每个班都有后进生，他们都有较强的自卑感，对自己的学习和进步缺乏信念，简单自暴自弃。老师若能赐予耐心引导，从关爱与信任动身，对他们的微小进步都加以鼓舞和确定，就必定能激发他们的自信念和上进心。我班的朱丙辰同学在外人看来天真可爱，特别讨人喜爱。可实际上他却是一个令人头痛的同学。平常不但不写作业，上课不听讲玩东西，就连考试时也是想写多少就写多少，一班级数学期末考试只答了几道口算题，丝毫不在乎成果的凹凸。花在该生身上的时间、精力是其他同学的几十倍、几百倍。尽管如此我仍旧不放弃对他的训练，利用各种方法、

25、各种机会关心他改掉缺点提高学习成果。 1.当老师有时我对他说：假如他能很快完成作业，就让他当小老师关心某某同学，这个方法有时很有效。 2.打防疫针估量他某节课的纪律可能不会太好，提前予以训练，并承诺假如表现良好就选他做当日的执勤生。 3.委以重任筹备元旦联欢活动时，每个同学将自己的节目在组长那里登记，再由组长汇总成表格。 我发觉朱丙辰对这项活动很感爱好，于是我抓住这个机会让他负责他所在小组的节目，同时我问他老师将这个任务交给你，期末复习即将到来，你该如何表现呢？他想了想大声在同学们面前表示:“上课时别人写题我也写题，仔细听讲不玩东西，考试时把会做的都做了。”我又问同学们：既然朱丙辰向我们做了承

26、诺，我们能否信任他并给他这次机会呢？同学们异口同声地回答：“能!” 二、身教重于言教。 同学在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。由于学校生的仿照力量特殊强，假如老师言行上不严谨，势必会不知不觉地对同学人格的健康进展造成影响。论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我有一个习惯，每当同学写作业时，我习惯在他们中间巡察，每当观察教室地上有纸屑，就弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，同学们观察我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变洁净了，长此以往很少观察教室地上有纸屑。虽然我一句话没说，但却收到了很好的训练效果，我

27、想这就是“身教”的力气吧。另外，在平常与同学交谈时坚持使用礼貌用语，老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使同学如沐春风般地受到训练，使每个同学的心灵得到净化。 三、培育正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的训练力气，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 真正的训练，是触动灵魂的

28、训练。班主任德育工作，是一项艰苦而耐心的工作。我坚信：“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前进展时，当我看到每一名同学学有所成，我体验到作为一名班主任最大的幸福！ 班主任班级德育工作心得4 初春三月，我来到了漂亮的西子湖畔，参与了专业品质与细节完善全国中学校班主任工作研讨会。这次研讨会设在浙江高校华家池校区。漂亮清幽的浙大校内，莘莘学子的孜孜不倦给我带来了莫名的惆怅，好读书时我读了中师，我的高校高校梦便如五彩的肥皂泡越飞越远，个个风吹而灭。不好读书时我踏进了这漂亮的华家池校内，却已是为人师。师者，所以传道授业解惑也。即老师是来给同学传授道理、教授学业、解答疑难

29、问题的。可见自古传道是先于授业解惑被列于首位的。如今，传道更落在了我们班主任的身上，先传道，再授业解惑，传不好道，那么同学学到再多的学问，他的人格也是残缺的。由此可见，我们班主任担当着的是培育人的人格的重担！ 这次研讨会，我们分别听取了高金英，任小艾，高谦民，桂贤娣等名师的讲座。专家们侃侃而谈，妙趣横生，场下掌声阵阵，听课的老师无不为专家们的风趣幽默，.四射所感染！这几为专家除了高金英，桂贤嫡老师是一线的班主任，其他几位均已离开中学校的三尺教坛。他们的讲座或从心理学训练学的角度，或从.的角度给我们共同灌输着这样着这样一个爱的训练理念：同学都是对的，假如同学做错了，请遵循第一条。 同学都是对的，

30、假如同学做错了，请遵循第一条。遵循这样的理念去做好班主任工作，那么我得付出多少爱多少精力啊。但我们也信任付出就有回报！下面是我杭州学习培训后回校的第一天发生的事，我们班的女大王陈碧茹又惹事了！经过是这样的：陈碧茹的同桌施浩程反映，他捡到一个小电池，结果陈碧茹把电池塞到他的耳朵里。这一次，陈碧茹闯的祸可是会有致使他人变残疾的危急啊。这和平常的用手抓人，用嘴咬，用脚踢的性质大不一样了。四年了，从学校一班级开头，我不知道被其他家长告了多少次状，不知道为她调换了多少次位置，更不用说自己找她谈话，警告她不要这样，更甚者罚抄书！有一次更严峻的是和一个来训斥的家长打架，结果被拖去校长室，我们校长也和她谈了好

31、多，可是就是不说一个字，更不想赔礼。就这样，她每次谈话都以她的缄默不语告终！ 今日，阳光明媚。我拉着碧茹的手说：碧茹，今日天气好。我们到操场上走走！ 她不说话，只是任由我拉着她的手往操场这边走去。 我又开口了：碧茹，今日老师带你来逛操场，不是来批判你的。是老师心里郁闷，和你说说话的，你情愿听吗？ 她还是缄默。 我又说：碧茹我知道你心里其实很清晰自己许多地方做的不好，你的日记里也写着自己打架的胆子很大，可怕鬼的胆子又很小。那你有没有自己要求过自己，给自己制定一个目标，以后怎么戒掉打架，怎么戒掉乱抓同学，乱咬同学的坏习惯呢？假如真戒不掉，那或许你这样是种病，胡老师就带你去找医生看看。好吗？ 碧茹还

32、是缄默不语。 就这样，我们这次将近四非常钟的谈话，都以我的自言自语开头，以她的缄默不语结束。我知道这次谈话尽管我费劲心机，但是和以往的每次谈话一样都是徒劳一场。 可是出乎意料的是，下午上课前，碧茹递给我一封信。我打开信一看，我的眼睛模糊了。她在信里说，第一个要赔礼的人就是胡老师整封信写在田字格本子上，300多个字大个大个地在我眼前跳动，这一次我坚信陈碧茹会改！ 从周一到周五，我观看着，也调查过，碧茹已经整整四天没有动其他的同学了！ 现在再回过头来回味那句话同学都是对的，假如同学做错了，请遵循第一条。我庆幸在陈碧茹始终沉没不语的时候我没有放弃谈话，更没有发火。记得曾经有位训练家说过，训练需要爱，

33、也要培育爱。没有爱的训练是死亡的训练，不能培育爱的训练是失败的训练。素养训练对每一位班主任提出了更高的要求，那就是必需更加重视德育训练，在德育训练中去实现一切为了同学，为了同学的一切的爱的训练！ 班主任班级德育工作心得5 作为班主任的基本任务是全面贯彻党的训练方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对班级的训练和管理工作，使每一位同学都得到健康全面进展。本着这个原则我做了如下己方面的工作： 一、对同学进行思想品德训练 （1） 思想品德训练 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。训练他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观

34、念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向同学进行思想品德训练时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对同学进行量化考核 为了督促新生尽快了解并仔细学习学校的管理条例-109同学行为规范量化评分条例，了解同学的思想和看法及对条例的熟悉，开学前就布置了问卷作业，对同学提出的看法、看法、及怀疑均一一作了解答，为开学后班级的量化管理打下了良好的基础。在根据学校行为规范的要求对同学进行量化打分过程中，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，准时公布、准时总结，并把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同

35、学思想品德素养。 二、重视班委班风建设 现代训练理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）选拔培育班干部 由于是新生，同学们来自不同的学校，彼此不了解，这给班干部的选择带来肯定难度，我通过对档案及问卷作业的仔细分析，同学的自荐等形式，选出了第一届班委会。 对班干部的训练和培育是班主任的重要工作之一。通过组织各种培训活动，训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，

36、留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作现在班干部的工作已做的有声有色，并获得学校“优秀班委会”的光荣称号。 （2）增加班级的凝聚力 集体是在活动中产生的，为了增加班级的凝聚力，组织了

37、多项集体活动及定期召开主题班会。如组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示。利用校运会、军训、学校艺术节的活动训练同学喜爱集体、增加集体荣誉感。通过“师生同乐-庆祝老师节”、“与教官联欢”等活动加强同学们之间的友情。团结、尊章守法，构建和谐.、抱负与命运等主题班会让同学们更自觉遵守学校纪律，更自觉地维护班级利益。活动也扩大班干部在同学中的乐观影响，班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。形成了良好的班风。在军训中获得了“军训标兵班的称号”，校运会获得了乙组第一的好成果，并多次获得了学校文明班的光荣称号。 三、训练同学努力学习，完成学习任务

38、 同学的主要任务是学习，良好的学风是全面提高成果的重要保证。为此，做了以下工作。改善学习行为习惯，如加强早读管理，提高早读效率；科学调整各科学习时间;通过学习阅历沟通会 促进同学学习方法的改进，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问等等。关心同学发挥自我示意的乐观作用, 引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。同学们的努力已初见成效，各科成果已有不同程度的提高。 在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。 班主任班级德育工作心得