七班级上册生物学问点汇总（人教版）.docx

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1、七班级上册生物学问点汇总（人教版） 七班级上册生物学问点汇总（人教版） 1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达沟通 2、生物的特征1)生物的生活需要养分：植物自养；动物异养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应应激性。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：以海平面为标准，向上、下各约十千米。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温

2、度和肯定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液特别少；骆驼刺地下根比地上部分长许多；寒冷海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。“大树底下好乘凉”，“千里之堤毁于蚁穴”7、生态系统的概念和组成概念：在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生

3、物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交叉连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时留意：只能以生产者开头，以最高层消费者结束。9、生物圈是最大的生态系统。10、利用显微镜观看装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透亮纸上写的是“p”。 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10x30300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才

4、能移到.。 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能细胞壁爱护和支持细胞的作用细胞膜爱护细胞，掌握物质的进出。细胞质活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞核细胞核内含有遗传物质。在生物遗传中具有重要作用。12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观看（清水）、撕、展、盖、滴、吸14、口腔上皮细胞装片的制作和观看擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、滴、吸15、细胞膜的功能：掌握物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 共3页，当前第1页123