四班级数学亿以内数的熟悉教学实录.docx

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1、四班级数学亿以内数的熟悉教学实录 四班级数学亿以内数的熟悉教学实录 亿以内数的熟悉教学实录教学内容：新课标人教版四班级上第24页亿以内数的熟悉。教学目标：1、使同学在详细情景中感受大数的意义，熟悉“十万、百万、千万、亿”等计数单位，把握每相邻两个计数单位之间的十进制关系，感受我国“四位一级”的计数规律。2、能读简洁的亿以内的数，通过探究，提高同学归纳、概括、总结的力量。3、现实情景中体会数学与生活的亲密联系，培育同学的爱国情感。教学重难点：体会大数的意义，把握我国“四位一级”的计数规律。教学过程：一、复习和引入。1、创设情境，引入课题。师：前不久，我们国家进行了一次盛大的庆祝活动，今日我们首先

2、来回忆一下这历史的时刻。（播放国庆阅兵片段）师：你们知道这是什么样的一个庆祝活动吗？生：这是国庆阅兵。师：对，这是今年我们国家为了庆祝新中国成立60周年进行的国庆阅兵活动，今日我们将通过一节数学课，进一步来了解这一次国庆阅兵。（板书课题：亿以内数的熟悉）2、复习10个一千是一万。师：参与这次阅兵的除了陆军，还有海军和空军，一共有多少人参与了检阅呢？一起读一读。（课件出示：参阅总人数约一万人）生：参阅总人数约一万人师：一万有多大？生1：相当于10个一千。生2：相当于100个一百。生3：相当于1000个十。师：一个这样的杯子中装有一千颗绿豆，假如老师想凑一万颗绿豆，可以怎么办？（举起装有一千颗绿豆

3、的杯子）生：需要这样的10杯。师：用这样的一个杯子能装得下吗？生：不能。师：那老师换一个大一点的盒子来装，我们就来将杯子中的绿豆一千颗一千颗地倒入盒子中，我们一起边倒边数。生：一千、两千、三千、四千（同学顺着边倒边数，数到一万）师：我们倒了10杯绿豆凑成了一万颗，说明白什么？生：10个一千是一万。师：10个一千就是一万，那一万这个数你们会写吗？请同学们把一万这个数写在数位挨次表中。（同学把10000写在数位挨次表中，并让一名同学上展台写）师：你是怎么写的？生：在万位上写1，其它数位上都写0。师：你们的写法和他的一样吗？生：一样。师：我们把1写在万位上，我们就把1所在的“万位”叫做数位，万位上这

4、个1表示什么意思呢？生：表示1个一万。师：万位是几，它就表示几个一万，“万”就是万位上的计数单位。二、通过操作和探究，熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”。1、熟悉“十万”。师：这次阅兵还有一个老师特殊喜爱的地方，我们来看一看。（播放阅兵过程中背景的变换片段）师：大家看到了什么？生：这些字会变化。师：你们知道这些字是怎么变换出来的吗？生：下面是一些人举着牌子变换出来的。师：这些背景图案可是由北京市的八万名中学校生变换出来的，你们认为八万有多大呢？（课件出示：背景由八万名中学校生组成）生1：八万相当于80个一千。生2：八万相当于8个一万。师：在阅兵后，还有来自全国各地的群众参加了游行，游行人数比八万还要多，有多少人参加游行呢？（课件出示：有十万名群众参加国庆游行）生：有十万名群众参加国庆游行。师：十万又有多大？生：十万相当于10个一万。师：假如现在老师想凑十万颗绿豆要怎么办？生：需要刚才这样的10盒。 共4页，当前第1页1234