小班语言活动：找家.docx

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1、小班语言活动：找家 小班语言活动：找家 江苏省丹阳市试验幼儿园 ： 张秋兰 设计意图 家是幼儿最熟识的地方，在小班进行主题活动“我的家”时，我们发觉孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜爱的小动物的家产生了爱好。为了进一步萌发幼儿对家的喜爱，培育幼儿对小动物的喜爱之情，我们组织了一节“找家“的语言活动。以此为幼儿供应了探究动物神秘的机会。 活动目标 1、 幼儿在嬉戏中学会朗诵诗歌。 2、学习用词汇：清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片。 3、激发幼儿探究动物隐秘的爱好，了解动物居住的地方。 活动预备 1、 依据诗歌的内容设计一个精致的动画课件。 2、 场地布置：四幅不同动物的

2、家场景，表示动物的家。 3、 动物头饰，磁带一盘，实物胸饰（小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫、与幼儿人数相等）。 活动过程 1、谈话导入：说一说我的家。 师：小伴侣！我们都有一个暖和的家，那你的家住在哪里？谁来说一说？ 幼：我的家住在xx小区 师：每一个小伴侣都有一个幸福的家，让我们一起朗诵我有一个幸福的家吧！ 1 师幼共同朗诵儿歌：我有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。 2、帮小动物找家 （1）幼儿说一说小动物的家。 师：孩子们！有一群我们最喜爱的小动物没有找到家，你们看它们是谁？（师采纳直接出示（蚯蚓）或仿照小动物的样子（小鱼、小鸟）或猜谜（熊猫）出示相

3、应的小动物课件：小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。 师：小伴侣！这些小动物都不知道自己的家住在哪里？你们能不能告知这些小动物呢？ 幼1：小鱼、小鱼，告知你，小河是你的家 幼2：蚯蚓、蚯蚓，告知你，泥土是你的家 （2）整体观赏无声课件。 师：让我们看一看你们说的对不对呢？请看！（观赏无声课件） 3、 看课件：幼儿运用词汇表述小动物的家。 （1） 课件一：小鱼的家 师：小伴侣！你们看小河的水怎么样？（清清的） 清清的河水是谁的家（小鱼的家） （老师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：小鱼、小鱼告知你，清清的小河是你的家） （2）课件二：绿绿的树林 师：小伴侣看树林是什么样的？（绿绿的） 绿绿的树林是谁的家？（小鸟）学小鸟飞的动作。（小鸟、小鸟告知你，绿绿的树林是你的家） （3）课件三：黑黑的泥土” 师：蚯蚓的家在泥土里，泥土是什么样的？（黑黑的）那我们一起来告知蚯蚓：蚯蚓、蚯蚓告知你，黑黑的泥土是你的家。 2 （4）课件四：高高的竹林 师：你们看这竹林是什么样的呢？（高高的）高高的竹林是谁的家？（熊猫的家） （熊猫、熊猫告知你，高高的竹林是你的家） 共2页，当前第1页12