新老师培训方案实施方案7篇.docx

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1、新老师培训方案实施方案7篇 新老师培训方案实施方案样本7篇 新老师培训方案实施方案怎么写？制定方案是要解决实际问题，因此，制定方案肯定要紧紧围绕要解决的问题进行写作，做到有的放矢，具有明鲜的针对性。下面我给大家带来了新老师培训方案实施方案7篇，供大家参考。 新老师培训方案实施方案【篇1】 新老师培训是老师连续训练的重要组成部分，是老师职前训练的延长、职后训练的起点，对老师成长具有重要意义。依据青岛市训练局关于加强和改进新老师培训工作的指导看法(青教通字20_69号)新老师试用期培训由一年延长为三年的新要求，结合我区中学校、幼儿园老师专业进展的实际需求，我区坚持以_指导新老师培训工作，全面构建新

2、老师三年培训课程，提高培训质量，为促进新老师向骨干老师转型奠定基础。特制定本培训方案： 一、指导思想 适应训练改革进展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师实施新课程的训练教学实践力量为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的训练理念、把握科学的训练教学方法为目的，关心新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学力量，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。 二、培训目标 通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的训练理念，把握科学的训练方法和训练技术，增加自身专业水平和实施素养训练

3、的力量，提高班级管理水平和训练教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续进展目标。 三、培训对象 自20_年起，市南区教体局每年新进老师; 20_年新老师，自20_年起开头参与其次阶段(其次年)的培训。 四、培训内容与方式 新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、训练理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的训练教学实践力量。分三个阶段组织实施： 第一年：试用期培训 1、优化资源，设置公共课程 我区将充分发挥“中国训练学会市南区老师进展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的

4、专业优势，从职业道德、训练理念、专业学问、教学实践力量、现代训练技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到训练部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。 2、夯实基础，提升教学基本功 本着夯实基础、以活动促进展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展现。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和训练教学基本素养。 其次年：进展期培训 1、学用并重，关注课堂实践

5、 本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快把握训练教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和讨论习惯。本阶段培训期满计64学时。 2、师徒结对，提高教学力量 进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“训练理论、上课、教学反思”三个版块的展现活动。训练理论，包括训练理念、政策法规、训练心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式

6、展现新老师课堂教学的实践力量。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的力量。 第三年：提高培训 本阶段将基于新老师实践中的进展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织训练科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、同学心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展现，全面提升新老师的综合素养和训练教学力量。本阶段培训期满计48学时。 五、培训组织与管理 1、明确分工，落实责任 新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区训练中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区训练中心负责科学设置培训

7、课程，落实培训方案，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。 2、注意过程，增加实效 通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人进展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。 3、多元评价，长效实施 坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结

8、合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格连续训练学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展现等方面的综合成果，评比“教学新秀”。 新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续进展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，准时总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。 新老师培训方案实施方案【篇2】 为了推动老师素养提升工程实施，并加快建设名师群体，建设有效、有序、相对公正的外出学习机制，特制订本制

9、度。 一、老师外出培训的原则：机会均等，总额包干。 二、培训总额包干标准： 1、以2个学年时间为界限，从上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一个时间段为20_年9月1日至20_年8月31日;之后再以2学年为时间段。 2、经费标准： (1)每位在编在岗老师(每周任教语文、数学10节以上，其它15节以上)为1800元; (2)因个人缘由课时量明显不足的老师，没有兼课的行政职员，原则上不享受培训经费; (3)经学校批准参与区级以上研修班培训的学员，假如经费超过包干额的，超出部分酌情赐予报销;但该学员参与其它培训的，不再支配经费。 3、包干经费用可用于有学分的培训，也可用于没有学分的培训、教研会、

10、学术报告。 4、老师外出学习后，凭规定发票填写差旅单按学校规定程序办理手续后到财务人员处报销，按上级规定的要求，在规定总额内的按实报销，超出标准的部分或不符合上级要求的项目经费由老师自负;若报销时总量超额，在2个学年结束时由财务主管统计报销额，超过部分在该老师的绩效工资中扣回。 5、在2个学年的时间段内，假如经费使用不了，届时将清零，不转入下个时间段使用。 6、参与90学时培训经费报销另行协商。 三、老师外出学习的类别： 1、上级指派，经学校讨论同意外出; 2、学校供应外出学习的信息，由各组报名，经学校讨论同意外出; 3、老师自己了解信息要求外出，经学校讨论同意; 4、学校培育老师需要，指派老

11、师外出; 5、老师可以选择在假期外出参与培训(非培训项目类不能报销)。 四、下列状况，原则上限制外出： 1、需要调课3天(不含3天)以上者; 2、自行调课有困难，经学校协调仍困难者; 3、外出培训不对口或经学校讨论对该老师成长无多大作用者; 4、申请当日上溯一年时间，该老师因各种缘由请假已达2周以上者;或者有旷课记录者;或者对培训学习态度不仔细造成不良影响者。 五、外出学习程序： 1、学校委派老师外出程序： (1)校长室、教育处、教科室等相关科室通知;学校委派若不想出去，可当场说明缘由;若已答应，必需仔细参与培训; (2)向学校校长请假并经校长批准。 2、自选申请外出培训程序： (1)供应学习

12、文件、通知，报校长审批; (2)办理请假手续，自行调课将调课清单交予教育处，并支配好相关工作。 六、其他说明： 1、老师参与的各类学习均包括在包干经费中;老师应在外出回来一月内办理报销手续;超过一个月未报销者，原则上不予报销，特别状况须由校长签字; 2、与学校荣誉相关，经学校讨论同意参与的各类竞赛、公开课、会议讲座等，相关经费由学校另外支付，不算入包干经费;凡上级行政部门和教科研部门组织的各类会议我校必需派人参与，经学校讨论特殊指派代表学校参与活动的人员，不算入包干经费。这些经费报销，填写非包干培训经费申请表，由派出科室负责人签名，由财务人员审核票据，报校长签字后办理报销手续。 3、老师外出学

13、习期间的调课、代课相关状况，按学校请假制度实施。 新老师培训方案实施方案【篇3】 为了提高中学校班主任队伍素养和力量，全面推动素养训练，依据训练部关于进一步加强中学校班主任工作的看法和省教厅关于印发四川省中学校班主任培训方案实施方案的通知(川教函20_386号)以及绵阳市训练局关于印发绵阳市中学校班主任培训方案实施方案的通知(绵教发20_14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训方案实施方案。 一、目的和意义 中学校班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中学校生健康成长的引领者，是中学校思想道德训练的骨干，是实施素养训练的重要力气，是沟通家长和社区的桥

14、梁，加强中学校班主任培训是新时期贯彻党的训练方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养训练，全面提高训练质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中学校班主任培训纳入老师全员培训方案，建立中学校班主任培训制度，全面提高班主任工作力量。实施班主任培训方案，对于从整体提高全县中学校班主任队伍的素养和工作水平，深化全县基础训练改革具有重要意义。盼望各学校高度重视，加强领导，细心组织，确保全县中学校班主任培训规划的顺当实施。 二、实施步骤 20_年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度训练教学工作方案，统筹支配，建立中学

15、校班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长详细负责，政教处或教务处详细实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20_年4月底报训练局政工股和老师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有方案地开展培训，力争三年内完成此项工作。 20_年1月底之前已担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担当中学校班主任的老师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。 三、培训要求 根据训练部全国中学校班主任培训方案中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段同学身心进展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容

16、。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中学校老师在职学习的特点，充分发挥远程训练手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。 四、培训内容 班主任工作基本规范、同学心理健康训练指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德训练、相关训练政策法规等相关专题。 五、培训管理 凡中学校老师参与县级以上训练行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入老师连续训练学时，纳入中学校老师连续训练学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋上升级职务。 六、培训组织 县教体局制订全县班主任培训方案

17、，并托付老师进修校组织实施本县中学校班主任全员培训工作。从20_年起，每年暑假集中支配一至二期班主任专题培训，力争三年内完成学校班主任全员培训工作。同时各校要依据县教体局的通知乐观选派班主任参与省、市班主任培训，不得以任何借口拒派老师参与省、市培训。老师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中学校要制定本校班主任培训方案，乐观组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。 七、培训经费 根据四川省财政厅、四川省训练厅关于转发农村中学校公用经费支管理暂行方法的通知，在学校年度公用经费预算总额的5内支出班主任培训费，不得向老师个人收取。县局乐观争

18、取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由老师个人担当培训费用，确保班主任培训工作正常进行。 新老师培训方案实施方案【篇4】 一、指导思想： 以国家省市关于组织实施新一轮以基础训练课程改革为核心内容的中学校老师培训的看法为依据，以提高学校老师实施素养训练和新课程的力量为目的。 二、培训目标： 以促进老师专业进展为核心,以提高老师课堂教学力量为目标,通过专家讲座、名师引领、问题讨论、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、训练理论、专业学问、科研力量、训练教学力量、班级管理力量，以及实施素养训练和基础训练新课程的力量等各方面都有显著的提高。 三、培训内

19、容： 本次培训的内容体现教学的有用性、前瞻性、注意实效性、以训练理论的探讨、现代训练技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领老师提升训练教学的实践力量和讨论意识等。 四、培训方式： 按着省市“”学校老师连续训练培训规划方案的进程，结合学校老师的实际状况，本次培训实行集中培训的方式。 五、参与培训人员：学校一、二班级班主任和学校六班级班主任。 六、培训时间：一个月(七月十六日至八月十六日)。 七、培训日程：(略) 八、培训管理： 1、本次集中培训分两个学段进行培训。(1)学校1、2班级班主任。(2)学校六班级班主任。 2、参与培训单位要有领导带队，严格遵守时间，完成培训期间的学习

20、任务。保证培训期间平安。 3、各学校的带队领导要做好参与培训老师学习记录和出勤记录。 4、建立老师培训跟踪档案，纳入老师业务档案管理。 新老师培训方案实施方案【篇5】 我组依据学校老师培训的要求，根据老师连续训练的总体支配，依据我教研组老师实际状况，特制定如下培训方案。 一、培训目标 从实施素养训练和落实新课改教学改革的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长起来。通过培训，力争使我组每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面达到合格水平。 二、组织方法 我组老师培训工作由教育处全面领导，各教研组依据学校培训方案，制定本组培训方

21、案并组织实施。各组将本组老师培训状况记录整理，有级部统一组织考核，成果交级部存入档案。 三、培育原则 1、普遍提高和重点培育相结合的原则，加大对本组年轻老师的培育力度。 2、以学校培育为重点，校、级部、备课组培育相结合的原则。备课组是老师成长的基地，各教研组力争为老师的成长制造良好的氛围，把老师的培育作为一项重要工作来落实，对老师的政治思想，专业学问水平，训练教学力量等诸方面做到高标准、严要求，使每位老师在思想上、生活上都体会到其他组员的关怀和关心。发觉有培育前途的老师乐观向学校推举加以培育，激励他们早日成才。 3、搞好本组教科研和注意训练、教学实际效果相结合的原则。鼓舞我组老师乐观参加学校训

22、练科研教学，提高教学的实际效果。仔细开展每周的个人展现课和组内的教学讨论课。 4、规范要求和不断创新相结合的原则 要求我组老师严格根据学校统一的规范要求参与培训，又要依据训练的进展和需要乐观进行训练教学改革，留意发觉在训练教学中有创意和特色的老师，发挥他们的特长，鼓舞他们不断创新。 四、培训内容 1、落实学校“师德”训练是核心的培训的首要内容。仔细学习我国的素养训练理论和政策方针，增加老师的责任感和使命感，提高老师抵御个人、拜金、享乐侵蚀的力量，坚固树立忠诚党的训练事业的抱负，开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德训练活动，努力将“服务于.、服务于家庭、服务于同学”落实到训练教学工作的全

23、过程中，坚持教书育人、为人师表，真正做同学的良师益友。参与学校组织学习“师德训练”和听“专家报告会”。 2、落实学校“师能”培训是重点培训内容。老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高训练教学质量，首先要提高老师的师能，因此，我们把师能培训作为重点。我组师能的培育，主要有以下几方面： (1)强化训练理论学习，注意理论联系实际，做到精通训练理论，在训练教学实践中较好的应用训练理论指导训练改革。参与学校组织学习新课程培训讲座：“我国基础训练课程改革的背景”等 (2)注意训练教学力量的提高。提高老师的训练、教学力量，参与学校组织学习“学案导学教学模式”、“怎样进

24、行案例讨论”等新课程理论;学习课件的制作、网络的使用。 (3)乐观投身训练科研乐观参加训练科研，用国内外先进的训练思想指导训练教学实践，并努力出科研成果，这是对老师的高要求，也是培育学者型、专家型老师的必备之路。 (4)乐观开展组内学习，本组组织学习新课程理论：“老师怎样听课”、“如何提高课堂教学的时效性”等。 五、培训方式 1、参与学校集中授课培训。 2、开展好组内教研培训活动。 六、本组培训要求： 1、参与培训的老师应仔细听讲记好笔记，乐观发言，不断充实提高自己的思想素养与务水平。 2、严格作息时间，老师在结业时按学校要求应写出个人总结，交学校教育处存档。 新老师培训方案实施方案【篇6】

25、遵照长沙市新一轮中学校老师连续训练工作指导看法、长沙市中学校校本培训指导看法和区训练局指示精神，区教科中心关于芙蓉区中学校老师20_年暑假新课程培训实施方案特制定本方案。 一、指导思想 以“加强老师队伍建设、提高老师的师德和业务水平”为根本动身点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际动身，解放思想，讲求实效，全面落实老师培训工作。 二、目标与要求 1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解基础训练课程改革纲要在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。 2、把握推动新课程实施的有效方法和手段。 3、究并实践新课程，提高训练教学科研水平。 三、培训内容

26、 新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行讨论探讨。详细内容： 1、我对新教材的感悟; 2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法; 3、班主任工作反思和优秀阅历沟通; 4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展; 5、自选新课程的某一对自己感受最深的内容，仔细学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修; 6、进行训练叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情; 7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的看法，提出好的建议; 8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的不足，然后仔细学习相关内容，制定个人成长和进展方案，谈谈自己在本专业的训练教学中有何收获(如精

27、神、心灵、人际交往、荣誉等);为了更好地进展自己，还需要什么?应当如何去努力? 9、对在新课程环境下抱负的老师队伍的思索; 10、对新课程环境下学校管理模式的思索等。 11、参与全区的资源在线培训; 四、培训对象 全校全部在职在岗的老师。 五、培训支配 1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。 2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。 3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。 4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，详细支配看通知。 六、培训方式 依据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，依据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组争论、训

28、练叙事、合作学习和自主研修等方式进行。 七、工作内容与任务 1、制定暑期校本培训方案。 2、落实培训详细内容、方式、施训人员、培训资料及进度支配等。 3、组织多种形式的培训活动。 4、建立档案管理。 新老师培训方案实施方案【篇7】 一、指导思想： 以“三个面对”训练思想和_为指针，结合新一轮基础训练课程改革的要求和我校训练教学工作的实际，立足于全面提高训练教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新力量的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。 二、总体目标： 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规训练行为。 2、以

29、新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变训练思想、训练观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高训练教学科研力量，增加创新意识和自我进展力量。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。 5、以训练科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的转变。 三、详细目标任务及措施： (一)老师全员培训： 目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德训练。

30、 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养训练的力量服务)。 时间支配：每周周前会议政治学习10分钟。 职能部门：校长室、大队部。 (二)新课程标准培训： 目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，关心老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间。 (三)老师信息化培训： 目标：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 方式：1、定期开展老师电脑学问及实际操作的培训。 2、实行定期练习及考核的方法相结合。 (四)老师读书活动： 目标：要求40周岁以内的老师每月读两本书;40周岁以上的老师每月读一本书。 内容：优秀学科书籍。 方式：老师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动老师读书的乐观性。