俄国十月革命的成功.docx

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1、俄国十月革命的成功 俄国十月革命的成功 俄国十月革命的成功 【三维目标】 目 标 内 容 学问与力量 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 帝国主义链条上的最薄弱环节 俄国成为各种冲突的集合体；二月革命 概述俄国十月革命成功的史实，熟悉世界上第一个.主义国家建立的历史意义，进一步熟悉重大历史问题在历史进展进程中的基本脉络。 通过本课学习，使同学学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是.历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。 问题探究 历史比较 概括阐释 情境再现 通过对俄国十月革命成功及其世界历史意义的叙述,使同学熟悉十月革命

2、打破了资本主义的一统天下,.主义制度代替资本主义制度,是历史进展的必定,从而对同学进行.进展规律性的训练. “十月革命一声炮响” 四月提纲；七月大事；十月革命的成功；和平法令土地法令 宏大的开端 十月革命成功的现实意义及世界意义 【教学重点】 俄国.主义革命的历史条件；十月革命成功的世界历史意义. 【教学难点】 .主义革命为什么在俄国首先取得成功 【教学方法】 本节课主要采纳谈话叙述法进行，同时协作提问、放映录像、课堂争论等方法，调动同学的学习乐观性，培育同学思索、分析问题的力量。在教学过程中应结合本课历史图片和录像资料较多的特点，增加教学的直观性。注意探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，乐观

3、探究解决问题的方法；养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 【课时支配】 1课时 【导入新课】 引导同学观看列宁回到彼得格勒的图，反映了什么历史时期的史实？这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。二月革命后，俄国将何去何从？回到俄国的列宁为俄国革命指明白方向。那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄国出现了什么形势呢？由此导入新课。 【讲授新课】 一、帝国主义链条上的最薄弱环节 1.俄国成为各种冲突的集合体 20世纪初期的俄国，布满了动荡、危机，酝酿着革命。 让同学把俄国革命前

4、的政治、经济状况自己进行概括总结进行整理归纳，借此培育同学的概括和阐释力量。 经济方面：1861年农奴制改革，开头向资本主义过渡，俄国的资本主义已经有了肯定的进展，俄国仍旧是一个落后的农业国。落后的农奴制度仍旧是广阔农村的主要经济模式。经济只是在少数的地区有了快速的进展，因而俄国的资产阶级力气薄弱。（农业人口仍占全国人口的80%，工业产值也约占国民经济总产值的42%。按人均计算，19xx年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7，英国的1/5，法国的1/5。）概括为俄国的资本主义虽然有了肯定的进展，但仍旧是一个落后的农业国 政治方面，沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治，一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性，另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依靠地位。俄国参与一战并未转变自己的落后局面，反而带来了极大的危机，使国内原来就非常突出的.经济冲突更加激化（专制统治严峻阻碍了政治、经济的进展，危机四伏）。 共3页，当前第1页123