关于《麦田里的守望者》的读书笔记 (4篇)_读《麦田里的守望者》有感.docx

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1、关于关于 麦田里的守望者麦田里的守望者 的读书笔记的读书笔记(4(4 篇篇)_)_读麦田里的守望者有感读麦田里的守望者有感关于麦田里的守望者的读书笔记(推举 4 篇)。当我们通过努力最终做到了博览群书，心中的学问便会融汇贯穿形成自己的熟悉，我信任每个人看了麦田里的守望者之后，内心也肯定会有所触动，一篇优秀麦田里的守望者读后感怎么写呢？以下是工作总结之家我收集整理的关于麦田里的守望者的读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。关于麦田里的守望者的读书笔记篇一这一年多来，为了陪崽完成高中学业，每天长沙、株洲两地奔忙，很难静下心来读完一本完整的书了。现在儿子已高考完，而且考进了他心目中的高等学府，我可以

2、松口气，看看书了，却不知该看些什么书为好。前段时间间或观察一篇微信“你不该错过的 30 本好书”，细细数来，家里已经藏着如此多的好书，都是爱书的儿子买的，有龙应台的目送、简.奥斯丁的高傲与偏见、加西亚马尔克斯的百年孤独、阿尔伯特哈伯德的致加西亚的信、史蒂芬霍金的时间简史、雨果的凄惨世界、海明威的老人与海、钱钟书的围城、J.D 塞林格的麦田里的守望者、论语、列夫托尔斯泰的战斗与和平、卢梭的.契约论、孙武的孙子兵法、莎死比亚的哈姆雷特、马可奥勒留的深思录、曹雪芹的红楼梦、海伦凯勒的假如给我三天光明、梭罗的瓦尔登湖等 18本，以及许多其他的中外名著等。麦田里的守望者在陪读的日子里顺手翻了翻，没有找到

3、合适的时间并静下心来读完。要开学了，为了完成假期作业，就想到书柜里找找适合自己读的书，却无意中发觉了它麦田里的守望者这个熟识的名字，才又一次勾起了我阅读的爱好。读完了麦田里的守望者一书，一个少年形象出现在我的脑海中他是大人们眼中的坏孩子，由于他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成果也是那样的糟糕，几乎没有人喜爱他，他就是全书的仆人公霍尔顿。他的厌烦四周肮脏的世界他厌烦伪君子，厌烦四周的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他厌烦电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间，霍尔顿没有真正好的伴侣，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无

4、法转变现状。他不想和他们同流合污，成果自然会很差。他看不惯四周的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。霍尔顿始终都盼望自己可以变得很英勇，但是实际却是他始终都很胆小，被别人欺侮后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他战胜，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还肯定要躲避着父母。他始终都在用一些不切实际的幻想劝慰自己，却没有胆识去做真正意义上的叛逆。他是青春期的少年月表，从他的经受里可以清晰的看到与家长的代沟，家长总盼望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的抱负也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大

5、人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点幻想，即使它在那污浊的世道变得那样的微小渺小。霍尔顿是明智的，是聪慧的，他看透了.的本质。他的朴实和和善，是他所在的年月很少的，虽然他的有些思想还比较稚嫩，虽然他有许很多多的缺点，但他抵抗现实、憧憬美妙世界的纯净的一面是不行忽视的。以犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观看精神实质，栩栩如生地描绘了霍尔顿的精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、和善的一面，在某种程度上的确反映了青春变化期青少年的特点，无怪乎在西方.里引起了广阔青少年的巨大反响，而且不少成年

6、人也把它看作启发自己理解年轻一代的钥匙。从教二十多年来，每每看到那些“玩世不恭”的孩子，总有点不能理解他们，不能好好地与他们沟通沟通，有点给他们贴上“坏孩子”的标签。读完麦田里的守望者一书后，霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的幻想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯净无私的想法，天真稚嫩却又些许成熟的心事，慢慢放大。在以后的教同学涯中，遇到淘气捣蛋的孩子时，我会把它当成理解他们年轻一代的钥匙。关于麦田里的守望者的读书笔记篇二才 17 岁的仆人公霍尔顿，几度退学，这点和我有点类似，是最初与我共鸣的地方，要不然根本看不下去，由于文中出现频率最高的词是：他吗的、混帐、腻烦

7、、什么什么得要命、胡搞、伪君子、疯子、假模假式、下流、装腔作势，词汇量广泛，而本人现实中口语出现最高的是：靠，他吗的。我说起来并不觉得痛快，有些人说的很过瘾，言词犀利。此书曾是。就为这些惊人的词汇。仆人公第四次退学是由于成果不及格而被潘西学校开除，他看不惯四周的一切，自己身边都是些伪君子，假模假式的老师与虚伪的成年人、得到退学通知后在学校待了一会，不敢回家，就想着要离家出走，在繁华都市游游荡荡，全文讲的就是这几天的经受。对这几天所遇到的事或人，都是以颓废的无聊的态度来面对的。他家境富有，吸烟喝酒，全文满口的脏话，思想偏激，愤世嫉俗，淘气捣蛋，幽默任性，狡辩也很历害。他简单幻想、叛逆、仿偟、苦闷

8、、生气、焦虑、抵抗现实、这是多少年轻人的影子啊！但是霍尔顿是和善的，为同学自尊心改放位置的皮箱，为捐钱而惭愧，觉得的那身衣服可怜。麦田里的守望者，有一个孩子在路上唱着：“假如你在麦田里捉到了我”，这就是霍尔顿的抱负，他想爱护那些纯净没有被污染的孩子，守望着，他想做一个守望者，在这些小孩在走向崖边时，就捉住他有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人，没有一个大人，我是说除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只

9、是想当个麦田里的守望者。我对这本书的理解：一个是麦田，另一个就是那些.公园南边的鸭子，有三次都出现过，开头还以为是实在是无聊，他老是问别人，.公园的那些鸭子到了大冬天，都结冰了，会到哪里去呢？是自己飞走了，还是被卡车运走了？好像是在说他和那些鸭子一样，无法适应环境，与.格格不入。借书里的话，老实说，这本书对我的影响几乎没有，我说的话并没有违心，虽然退过学，有好多的影子在里面，不过那些都很遥远了，这本书应当在我三年前看，现在我活的并不颓废，但还是为那个守望者而感动，信任许多人都喜爱那个抱负，并憧憬着。守望是一种难得的情怀，一种士气，一种姿态，又饱含着一份期盼。我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最

10、大的努力去守护一种美妙这才是真正的大和善，这种大和善让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美妙的东西。关于麦田里的守望者的读书笔记篇三纵览全书，小说通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从仆人公这一个侧面揭露了资本主义.追求物质生活精神生活荒芜的.风气，道出了资本主义的实质。故事情节及脉络还是较为清楚明白的，采纳大量的插叙倒叙以及回忆式的写法，使其又不乏生动曲折之感。认真分析一下仆人公霍尔顿，发觉他虽然有丑恶的一面，放纵的堕落与沉沦，但我觉得实际上是要反映的，是他抵抗现实，追求自己抱负的纯净的一面。他的抱负

11、很简洁，就是在这样一个假模假式的，令人腻烦.上坚韧的生存下去。他的性格深受资本主义.的耳濡目染：学校里的老师和他的家长_他读书，只是为了让他“出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克”，学校里的老师大部分是势利的伪君子。，连他起初所敬佩的一位老师后来发觉也可能是个搞_的，这位老师对他的话“一个不成熟男人的标志是他情愿为某种事业勇敢的死去，一个成熟男人的标志是他原为某种事业卑贱的活着。”像是一条渗透着深厚利己主义和功利主颜色的资本主义信条，污浊着霍尔顿的心灵。他不情愿与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上则是对资本主义的价值观的最无情的揭露。把霍尔顿身边的人，全都

12、描绘成“假模假式”的人，他看不惯四周的一切。他最厌烦看_，但百无聊赖中又不得不在_院中消磨时间；他厌烦。慕虚荣而又毫无主见的女友去又沉迷她的美色，；他看不惯这个世道，却无法转变；他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在冲突中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最终仍妥协于他所深恶痛绝的.，连续陷入冲突的漩涡，无法自拔。他无法为自己设想出在.上的立足点，最终只能成为这个.的牺牲品。我为他的不幸遭受感到惋惜，由于他的确是个很有灵性的孩子，他可以说出“天气冷得像巫婆的奶头”这样让_吃一惊又拍案叫绝的话，他在描述周遭时是多么犀利的冷嘲，说到自己纯真的弟妹

13、时又怎样在玩世不恭的话语里透出无往不在的温顺。文首那段话是霍尔顿对妹妹菲苾发自肺腑的话语，那是多么明朗又纯美的画面：金色的浪潮柔柔滑过幼小的孩子们的身体，他们自由自在地奔跑，而霍尔顿则守护着他们，不要再让这些孩子如他一样堕入深谷般的虚无，他们不会悲伤，不会有阴翳的无望，永久不会在暗中挣扎，渴求光明又遥不行及，永久不会让率真的天性蒙上伪善我想象着霍尔顿面对妹妹天真的脸说这话的神情，怀着对另一个世界的盼望，双眼朦胧又光明我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的进展。从某种意义上说，这与 50 年月的美国的确有些相象。.不断进步，人们的思想观念也在发生变化，许多人开头迷茫

14、，消沉，他们渐渐遗忘自己的抱负，没有了最初的热忱，开头憧憬平凡。酒吧、卡拉 OK、棋牌室开头人流如潮，网吧、嬉戏机房中同学不断，所谓新新人类疯狂地沉迷上了_、_等毒品天啊！我们是一群生活在新时代的新生力气，自然已经习惯了困惑和苦恼，但是我们应当集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应当是一群有抱负有理想的人，从小我们就对自己的将来布满向往，想当科学家、医生、护士、老师假如霍尔顿没有他纯净的抱负，那他就会堕落究竟，是他的抱负让他活下来。莫非我们年轻人就该让生活变得如此混沌？是的，抱负是人的指路明灯，它带着人走向将来，走向光明，我们的人生才刚刚开头，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是

15、临时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的抱负。是的，有抱负就有盼望，盼望就在明天，明天会更美妙！把握好自己的生活吧！关于麦田里的守望者的读书笔记篇四麦田里的守望者虽然是一部堪称给美国.和文学界产生巨大影响的作品，但是它的语言却非常简洁明白，说的直白一点就是简洁粗暴。初次看到这本小说时，“混账”的字眼随处可见，可正就是这些略微粗俗的言语吸引了身处叛逆阶段的我。竟然在名著中都能看到如此不堪说出口的词语，这将是一次多么好玩的体验，越粗暴，越愤世嫉俗，不正是我们所谓的一种追求？走进书中，书中的仆人公霍尔顿就是一个孤独愤世的同学，他被退学四次，不求上进，吸烟，酗酒，打架这么一个也许被四周的人认

16、为无可救药的孩子，却将下流的字眼从墙上抹掉，遇到修女为受难者募捐时就慷慨解囊，对自己的妹妹菲比百般的照看与疼爱如此纯净和善的孩子，或许就是在成人.的虚伪和做作中变得彷徨和冲突。身为青少年的我们虽然不生活在霍尔顿那个年月，还意识不到.虚伪做作的一面，但是，我们照旧愤世嫉俗，或许这就是成长道路上的一个过程。有些时候，我认为过度的反叛是无需的，甚至是稚嫩的。由于，从霍尔顿的故事中，愤世嫉俗的结果不还是由于各种牵绊回到事情发生的原点正式他所想逃离的学校、家。如果是为了结果，那么他这次叛逆的出走是一点也没有意义的，他没有转变.，没有转变现状，只是用很粗俗的语言把它们骂了一通。但，假如是为了过程，他却得到

17、了觉悟，他渴望成为麦田里的守望者，挽救那些不曾被俗世玷污的人们，这或许只是一种幻想，可却好像给了一种释放。从这部小说，也同样给了我们警示，他告知我们什么愤世嫉俗、出走等各种自以为有个性的举动都是没必要的，最终不还是得到躺在疗养院里接受父母支配的结果。然而表达自己的不满，也是不行或缺的，只是不需要用过于偏激的方式。由于在这个年纪，无论你怎么抵抗，受伤的只会是自己。霍尔顿或许是被打了一顿什么的，但现在的.，你怎么知道不会更恐怖呢？在我们的生活中，也有我们想抵抗的事情作业太多，一大堆考试，中考，高考各种学习的压力就像是霍尔顿心中的“.毒瘤”，我们也和霍尔顿一样尝试着叛逆，但，哪次不是由于失败而收尾的

18、。.上不行能没有坏人，不行能没有虚伪，就像我们不行能没有作业。所以还是不要做无谓的挣扎了，顺其自然，做我们该做的。在这部没有高雅艺术语言文字的小说里，我更加理解了的叛逆，让我身处其境，我是否也有如此大胆的想法，如此不羁的行为，警惕自己，让自己也成为麦田上的守望者。我的麦田，由我来守候。J。从他的身上我看到了一个好玩的现象：天使与恶魔时常混在一起。他长得像恶魔，他用自己的歌声去鼓舞天下的人，再用这歌声所换得的钱去挽救上亿的儿童，像一个长着黑翅膀的天使在角落里守望孩子。我又想到了他。他是政府官员，也是人民公仆，是为百姓办事的天使。他应当挂着和气的笑容，站在人民群众中间做一个守望者。但事实是他拿了人

19、民的钱，喝了人民的血，骨头也不剩地吃了人民的肉。我不像瓜田，说提起公仆这个词儿就臊得慌，但我的确透过某些缝隙瞧见了他们青面獠牙的嘴脸。当然，至少我还可以兴奋，中国也有一批可爱的霍尔顿，他们隐在人群中，用自己的方式或金钱或笔头企图暖和这个世界。我观察独立记者张翠容背着行囊走在第三世界，见证东帝汶血腥动荡，在枪口下采访阿拉法特。她是一个抱负主义者，喜爱切格瓦拉，不愿向现实低头，她说只要世界有谎言，她就会连续跑下去。我观察他的国里左小龙骑着雅马哈奔驰在雾气充满的.早晨大路，做英雄梦。我观察留守儿童的漂亮老师李灵创办的盼望学校他们是人群中的守望者，是众多守望者中的一部分。而真正的英雄就在守望者当中，等

20、待有一天站出来，把守望变成挽救。我想塞林格也正有此意，才做此书以等待巨人。但我想谁命属守望，谁天生英雄，没有人知道。或许他们之间本就没有大的区分。我盼望有一天我们的国家能真的像一只雄鸡守望住我们的家园和幸福。我不放弃这种盼望。关于读麦田里的守望者写一篇心得(篇二)我就站在那混账的悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住，我成天就干这样的事儿，我只想当个麦田里的守望者。或许现在，我正在绿油油或是金黄的麦田里做嬉戏，不知所谓的往悬崖边奔去，每读一次麦田里的守望者都像是在悬崖边，在生死边缘被拉

21、扯回路面上。感谢霍尔顿，给了我心底里最纯洁的一片麦田。关于读麦田里的守望者写一篇心得(篇三)坐在荒芜的田野中，捧着手心里的一本书，看着眼前已经收割过的麦秆，眼前出现出一个“坏孩子”的身影霍尔顿，那个名副其实的坏孩子。小说麦田里的守望者是以第一人称叙述的一个故事，可以称它为“自传”。其中穿插了很多例如“混账”等词语，显得更加真实和生动形象，其中的道理或许更简单让读者接受。小说仆人公霍尔顿是个中同学，诞生于富有的中产阶级家庭。他虽只有 16 岁，但比常人高一头，整日游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，3 次被学校开除。又一个学期结束了，他又因 5 门功课中

22、 4 门不及格被校方开除，他丝毫不感到难过。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，从他的故事中可以看出，这真是一个十足的坏少年。他对妹妹说的一句话，让我印象非常深刻。“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜爱干的就是这个。我知道这不象话。”起初，我真的很不理解这

23、段话，后来，我懂了。这是霍尔顿，在复杂的.中，一种单纯的抱负。他渴望纯净的.，就像那麦田，就像那小孩子们，包括那悬崖。可是，四周的一切都不如他所望，复杂的.，一切为了利益，人们尔虞我诈，相互利用，为了自己的利益，不顾一切。而霍尔顿，这个表面上看起来叛逆，看一切都不顺眼的青年，却正好看透了这一点，这个叛逆的少年，却有着一颗纯净的心，他不情愿与世人同流合污，他在谈上学时这样说道“上学的目的嘛，不就是出人头地，以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”都说出了他发自心底对这个.的不爽，而他之所以这么说，就是由于，他有一颗正直的心，他看这个复杂的.不爽！我也渴望当一个表面叛逆的青少年，而心里却一点也不粘上这个.的

24、浮尘，一点也不随波逐流，看谁不爽就说出来！利益怎么了？破坏关系怎么了？我活出了我自己，谁也无法转变的那个自己，我傲慢。想让我融入到这个尔虞我诈，假模假样的.中，根本不行能！霍尔顿，第一次接触这个人物的时候，我认为他是我的反面教材，读到后面，我发觉我错了。我真正应当学习的，是他。他那种正直英勇的性格。他那种出淤泥而不染的精神。他那种敢说敢当，表里如一的品质。读麦田里的守望者个人心得光明给我们阅历，读书给我们学问。假期时我们观看了 麦田里的守望者，信任您对于作品在内心中会有独特的体验，我们从哪些角度来写麦田里的守望者的读书笔记呢？工作总结之家我特地为您收集整理“读麦田里的守望者个人心得”，盼望能对

25、您有所关心，请保藏。读麦田里的守望者个人心得(篇一)读书是一种享受，可以临时忘却自己所处的位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读训练类的书籍时，在书中可以学习怎样训练教学，能从中获得很多启迪，让自己的训练教学工作开展得更加从容，早就听说过麦田的守望者这本书，假期回家去书店，无意中看到了，在我拿起这本书时，我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，使我感受很深，我觉得这本书的形式和内容都很精彩。麦田的守望者是美国作家塞林格的名著，仆人公名叫霍尔顿，他叙述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经受和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实.极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界

26、，青春期少年冲突百出的心理特征，而且还批判了成人.的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又冲突，但他有着一颗纯净和善、追求美妙生活和崇高抱负的童心。其中谢幕时的一番话写出了心中的抱负训练：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我认真揣摩了一下，得到一些启示。第一、训练需要“顺性而为”，在于引导而非强制。孩子之所以能够无拘无束地

27、做嬉戏，首先在于仆人公给他们供应了一个释放童心，张扬个性的精神家园麦田，或者允许孩子们进入麦田，却有许多的规定。这样孩子们爱好达不到极限，也不会有自由精神，更不会有创新精神，甚至会觉得恐慌。其次、训练的胜利的才智在于找到支点，支起同学的力量进展和生命成长。“给孩子一个支点，他能撬动整个地球！”，守望者并不是一名嬉戏的旁观者，而是敏感地发觉了嬉戏中的关键点悬崖，守候于此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗？第三、训练过程中：很多事情是没方法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择同学，什么同学进来，你都得接受，作为生活辅导老师也是一样的，但只要我们尽心尽力，问心无愧，乐观面对同学的

28、实际状况，总有一天，同学会提高，会进步的。第四、训练实践中“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨同学难教，经常是我们自己方法太少。”的确，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨四周的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不愿从自身动身找缘由，不擅长转变自己来适应四周的环境。多转变自己，少埋怨环境，在遇到问题时要变换角度思索问题，选择乐观的角色进入生活，不能一味地要求同学来适应老师，作为一名训练者而是要去努力适应自己的同学。只有老师熟识、适应同学，由此才能去转变同学，使师生成为一个和谐

29、的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的熟悉，我们才能面对现实，才能自信地工作，千方百计地转变自己的训练方法，提高自己的训练水平。第五、公平的对待每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设公平参加的机制，促进他们健康、欢乐、和谐、主动的进展。同学能处理的事，放手让同学去做，充分的信任就制造了一个美妙的境界。把自己的手伸给孩子很简单，难的是让他们学会用自己的手做事。胜利也好，失败也好，不欢乐也好，重要的是体验的过程以及情愿获得新体验的态度。第六、在我们四周常常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危急的，要让他们习惯

30、于遵守约束，听从理智，免得以后难以订正。我们可以一起制定详尽而切实可行的“室规”；自愿而明确的“责任到人”；简洁而负有深意的“错误说明书”。由于一切都是大家自己制定的，谁都知道违反规定的后果，所以孩子们执行起来也不是特殊困难。第七、老师首先必需要有高尚的人格魅力，让同学“亲其师、信其道。”在敬重、信任甚或崇拜的基础上接受老师的训练，同学受到的训练会更深刻，效果也更好！还有，老师也应当努力和同学建立起深厚的感情。“师生间的感情，是训练胜利的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。第八、做一个宽容的训练者，孩子犯了错误承认了就是好孩子，不能一味的认为孩子已经这样了，无可救药了，低

31、班级的孩子自制了原来就差，我们要理解孩子的天性，没有不犯错误的孩子，多多进行换位思索，在宽容的基础上，让同学改正错误，“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。第九、做一个幸福的训练者，同学是含苞待放的花朵，师爱是阳光雨露，把训练事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。当孩子们健康、自信、活泼的成长时，不就成为了我们最快乐幸福的时刻！一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和苦恼，但是我们应当集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应当是一群有抱负有理想的人。“守望”是一种习惯，一种才智，更是一种境界，一种品质。为了同学的成长，训练需要更多“麦田守望者”。“训练上的错误比别的错误

32、更不行轻犯。训练上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。”这样的话不能不让人去端详自己：我犯的错误会给同学留下什么影响，还能补救多少？总之即使是最一般的孩子，只要训练得法，也会成为不平凡的人。训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应.需要的高素养的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，事事都换个角度看现象，使自己的工作水平不断提高。读麦田里的守望者个人心得(篇二)我老是想象一大群小孩在一块大麦田里玩一种嬉戏，有几千个，旁边没人我是说没有

33、岁数大一点的我是说只有我。我会站在一道破悬崖边上，我要做的就是抓住每一个跑向悬崖的孩子我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我成天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我唯一真正想当的。当我第一次翻开这本书的时候，脑子里想到的全是些和煦阳光下大片麦浪随风共舞的田园美景。但很快，这种印象就像被海浪掳去的小颗沙粒一样，一去不复返了。本书的仆人公霍尔顿是一个十足的.残渣：四次被开除，抽烟酗酒，打架逃学，简直是无恶不作。作为一个败类，他的言行倒也挺符合他的身份。张口“*的”闭口“混账”，他看不起学校，学校里也没人看得起他。接着，笔下的内容更令人作呕，宿舍里

34、的污言秽语，火车上的虚伪的谎言，巴士司机的圆滑世故。一件件小事不仅更让我对仆人公心生厌恶，却也又奇妙地勾画出当时.的真实图景。艾里与菲比这两个家伙，是小说中极为特别的存在，他俩都是仆人公的弟弟或妹妹（虽然艾里已经死了）。可是正由于他们的存在，霍尔顿心中好像才有一丝人性与和善，而每当对他们描述时，也有一丝暖意向我袭来，可这种感觉究竟是什么，我不知道。直到那一段话的出现。“做一个麦田里的守望者，抓住每一个跑向悬崖的孩子。”我反复咀嚼着这句看似玩笑却又另有深意的话，而此前的大篇幅描写又重新出现在我的脑海里。霍尔顿多次被学校开除，可开除他的学校又都是些什么样的玩意儿呢？在那里，每个人都是混蛋，校长阴险

35、虚伪，老师弄虚作假，每个同学的嘴里只会蹦出“烈酒、女人、性”之类的东西！从前，我只把这当作一个差生经过添油加醋之后的血口喷人，而如今，“悬崖”二字清晰地告知我，这是当时美国学校的最真实的写照。或许，把“学校”换成“.”更加贴切，也更加直白。接着，霍尔顿的形象在我心中彻底翻身，刚才还是那个粗鄙阴险的小混混儿，现在，却成了麦田里的守望者，一个不折不扣的守护神。“每个跑向悬崖的孩子要是他们跑起来不看方向”，我不敢自以为是地与相提并论，但我敢猜想，写这句话时肯定是泪流满面。是啊，这虚伪的.就是那个已经堕落了成千上万人的悬崖，可又有谁能关心这些还保持纯真的孩子把握奔跑的方向呢？我合上了书，合上了一本没有

36、任何美丽句子的书，合上了一本脏话连篇的书，也合上了一本能痛击人心灵的书。而如今，我信任，天堂上的塞林格和他的麦田里的守望者也肯定、肯定成为了真正的守望者，去抓住那每一个跑向悬崖的孩子。读麦田里的守望者个人心得(篇三)在暑假里，我读了一本书：麦田里的守望者。仆人公霍尔顿是一位四门功课不及格而被学校开除的 15岁少年。他抽烟酗酒，不求上进，但是他心里也有着美妙的心灵，由于在他心底，始终还存有漂亮而遥远的抱负做一个“麦田里的守望者”。书中的内容就是叙述他被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经受和心灵感受。霍尔顿的性格复杂而又冲突，但他有着一颗纯净和善、追求美妙生活和崇高抱负的童心。他对那些热衷于谈女人

37、和酒的人非常反感，对虚伪势利的校长特别厌恶。在街上瞎逛的他，若看到墙上的下流字眼，便会愤愤擦去；若遇到修女为受难者募捐，便会慷慨解囊。同时，他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话：“我只想当一个麦田里的守望者！”霍尔顿说，他想象着在一大片麦田里，很多小孩子在嬉戏，四周除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个美妙幻想，也是他美妙心灵的见证，霍尔顿流浪的结束也预示着青春期中的他锐变的结束。“人只是在不断地出逃和回家中困难地长大，真实的生活就是在这过程中出现了意义。”成长中的我们是否也体会到了呢?其实我们是一群生活在新时代的孩子，自然我们已经习惯了困惑和苦恼，假如霍尔顿没有他纯净的抱负，那他就会堕落究竟，是他的抱负让他活下来。因此，我们要好好规划自己的生活，拥有抱负，那种生活才有意义。