[师风师德建设心得体会]师风师德建设征文 “学高为师身正为范”.docx

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1、师风师德建设心得体会师风师德建设征文 “学高为师，身正为范” 师风师德建设征文 “学高为师，身正为范” 什么是师德？我个人认为，师德是人们在老师群体中，人们为了维护老师群体的利益而商定俗成的老师应当做什么和不应当做什么的行为规范和准则。 “学高为师，身正为范。”这是每一个师范毕业生都懂得的道理。学是师之血，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲。”没有良好的思想道德素养，即使教学基本功过硬，也无法从根本上有效地解决老师在训练教学过程存在的诸多问题。倡扬高尚的师德师风，古已有之，它既是中华民族的优良传统美德，也是新时期老师训练教学面临的首要任务，更是我们加强对90后同学思想

2、道德建设的必定要求。当然，也使我们每位老师在当前的训练教学中应当必备的基本素养和要求。 我2023年高校毕业，同年7月进入现在的工作单位工作至今。工作年限虽然不长，但是在当前的教同学活上，我已经熟悉到老师的表率对同学的极大影响了。老师言传身教，不仅是学问的播种机、也是道德的实践者和示范者和推广者。师德师风直接影响到训练风气，关系训练形象，更关系到同学的健康成长。从训练进展的要求来看，老师的品德素养也是老师成长进展的一个重要前提。师生的教学相长需要一个过程，在这过程中老师的师风师德建设是不行或缺的一环。那怎样才能做一名好老师呢？我个人总结有以下几点： 首先，身教胜于言教，以德服人。心理学上有“晕

3、轮效益”一说。老师优良的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现，只有这样才能对同学实践和实现道德的感化与感染。我们老师总是要求同学这样那样，但自己很少有实践开来并长期贯彻下去的。我今年带高一，从开学开头就对同学要求并强调不能迟到早退。同学虽然表面上不说什么，但我知道他们心里确定不服，于是我就以身作则，给他们树立一个好的榜样，从开学到现在的三个月时间里从未迟到过。这一点同学看在眼里也记在心里，很快，我带的班级也从最开头的迟到众多到现在基本杜绝。作为一名老师，我假如其次天早晨来不了或可能迟到肯定会提前对我的同学解释清晰。让他们知道，我不是由于懒做，更不是不想过来。作为班主任，我情愿和你们一起为高考奋

4、斗，更想同你们一起体会山登绝顶感觉。在同学打扫卫生的时候，我也经常在场，一方面是监督，另一方面是和他一起劳动并沟通学习生活中的喜怒哀乐。这样不仅可以从中了解同学，了解他们的学习，更重要的是和他们一起共享劳动的欢乐，体会班级是一个大家庭的暖和，共同建设我们的班集体。 不仅如此，我在教学的过程中规范自己的文明行为，使之成为同学学习效法的榜样。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。老师的抱负信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起示范与榜样作用，将直接影响到同学的健康成长。老师是同学的老师，同学是

5、老师的同学。在成长过程中，同学总是把老师看作学习、仿照的对象。训练工作不仅仅是教学，更要以人为本、教书育人，同学把三年的生命时间交给学校、交给老师，我们就有责任、责无旁贷去珍惜疼惜同学的时间。高中三年是同学辛苦的三年，也是同学不易过的三年。所以老师要从小事做起，从自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 作为老师兼班主任，我关爱每位同学，公平地对每个同学。我在管理班级的时候，包括我在同学写的“半月谈”里，（我要求每个同学每隔两周写一篇“半

6、月谈”，把它们的所思所想和班主任共享）和他们沟通的过程中，我总是把他们当成我的孩子，了解他们特有的情感世界，分担他们失败的苦痛，让他们在学习过程中时时刻刻感受到老师对他们的关系和爱惜，时时感受到它们努力得到的他们在学校最亲近人的确定，体验到学习的欢乐和胜利。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公正地把爱和暖和送给每一个孩子时，孩子小小的心定会溶化在师爱中。虽然他们有时候同学个头比老师还高，体格比老师还壮，但他们会在心底把老师当成最亲的亲人。在亲人的关怀中找到学习的欢乐，开心地接受训练。既有助于同学的成长，也有助于老师的教学。这不仅仅是“双赢”，也是师生之情升华的体现。其实，每一

7、位同学都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐心关心，用师爱的温情去打开他们的心扉，让他们欢乐幸福的接受训练。 韩愈说：师者，传到授业解惑也。为人师者亦为人模范。三尺讲台上的我们，意气风发，教书育人；三尺讲台下的我们，文明尔雅，为人师表。老师是现代.主义精神文明的建设者和传承者，表里如一是对我们最高的要求和行为准则。“学高为师，身正为范。”不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种学问内涵和文化品位的体现！风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我们假如是那只风筝，那师德就是在我们脚下牵引着我们前进的那根线。假如线断了，即使我们再努力，也不会飞的久，更不会飞得高。