[班主任班级管理阅历沟通]阅历沟通；班级管理要从小事做起.docx

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1、班主任班级管理阅历沟通阅历沟通；班级管理要从小事做起 阅历沟通；班级管理要从小事做起 训练无小事，事事系训练这正是班主任工作的详细写照，班主任的工作是琐碎而复杂的，就是这些琐碎的桩桩小事，假如你班主任不去管理或管理方法不到位而变得复杂，使你的班级乌烟瘴气、使你班主任焦头烂额致使班级工作无法开展；也会因你管理准时方法得当，让那些拉帮结伙，厌倦学习的少男少女悬崖勒马、迎头赶上，我们现在的班集体少则十几人，多则几十人，管理的对象都是些有思维、爱活动、有秉性的活生生的人，那么，如何调动同学的乐观性、主动性和制造性，让同学在优化环境中学习、成长呢？变升学训练为素养训练，是训练改革中的关键所在。作为一个班

2、主任，尤其是一个合格是班主任，许多事情都需要班主任亲临现场一一指导，这样班级整风光貌才会整齐、有序，学风、班风才会好起来。几年来，我本着这种指导思想，坚持上下班，从小事做起，而全班同学 在我的潜移默化之下都留意从小事做起，久而久之，就养成了习惯。日常规范，班风、学风焕然一新。老师再也不会因同学违纪而成天黯然伤神，大呼小叫了。我主要是从以下几件小事做起的： 一、日常规范的养成训练：无法规不成方圆对于学校生来说更是如此，所以新学期一开头就对同学进行生活、学习等行为习惯的养成，制订严格的班规并要求每位同学熟记班规，明白哪些是可以做的，哪些是不行以做的，并教育他们每天应当怎样做。例如：教室课桌椅的排放

3、、卫生区的打扫、校徽胸卡的佩戴、穿着、语言等等。以后每天进教室首先看桌椅排放是否整齐，如有不整齐的我会亲自去支配一下，假如是整齐的话，我就当着全班同学的面进行表扬。时间一长，全班同学都知道我进教室的第一件事就看桌椅，所以每当我进教室时，同学就会自觉地把桌椅摆整齐，这需要坚持很长时间后才能养成的习惯。接下来检查同学服装是否整齐、是否佩戴校徽，围教室走一圈就行了，不需要更多的语言，有违纪的第一次就要严峻批判。每天我在教室转圈的时候，同学就知道我在干什么了，他们就会自然而然地订正自己的违规行为。第三就是叫班干部（卫生委员）去检查公共卫生区等，如发觉当天值日生马虎了事，教室、走廊不洁净，我会主动拿起扫

4、帚打扫教室，当天的值日生就会在全体同学的目光凝视下变得无地自容，以后再也不会出现卫生不洁净的现象了。这就是意教不如身教的榜样示范作用。这些小事坚持一段时间后，同学就养成了良好的行为习惯，班主任也不再为同学的一些日常行为而忧愁了。 二、学习上也应从小事做起，进行引导和规范。课前预备要求每节课都要做好，课堂纪律是学习好坏的关键。因此班主任必需抓好课堂纪律的训练，不管是哪一科都应当如此。首先，班主任要树立科任老师的威信，让同学敬重甚至崇拜各科任老师，有了这样的开端，同学上课才会有爱好听，有爱好听就不会产生乱班的现象。其次，班主任要跟科任老师亲密协作，准时了解各科上课状况，准时处理违纪现象。再次，多鼓

5、舞表扬，少训诉埋怨，不管哪一科目，只要同学有一点点进步，班主任可在班上公开表扬，并提出更高的期望。多开展班级竞赛活动，各科获奖者予以嘉奖，引入竞争机制，（依据同学的推举并结合同学的入学成果选出了五名同学组成了临时班委，一周五天分别有这五名同学轮番值日，对班内的好人好事、公物爱惜、纪律、卫生等各方面作好记录并填好班级日志，由同学们监督每天一公布，针对同学的学习状况、纪律、卫生、日常行为规范制定了班级同学积重量化评比细则，对好的事情和好的个人赐予加分，不好不加分甚至扣分，以督促同学养成良好的行为习惯，形成较好的班风、学风。琐碎的班级、同学管理工作终于有了一个较好的开头。）使同学充分发挥自身特长，学

6、习风气呈你追我赶之势，各科任老师也乐教不疲。 三、课外必需从小事做起，自己的穿着装扮要整齐，自己的语言行动要得体，不抽烟，不喝酒，给同学以干净、自信、坚决、讲原则、能信任、有亲和力的印象。并在自己的件件小事上到处影响同学，以身为范，潜移默化。课外活动、课间操等与同学一起活动，对同学表现得好的摸摸头、拍拍肩以示鼓舞，这样同学就不会有距离感，情愿和老师亲近，有什么话也可随时找老师说，这样做同学的思想工作就水到渠成了。 作为一个班主任要擅长从小事做起，擅长从同学的角度来做小事，并能坚持不懈地做下去，最终小事终成大事。 同时，要时常对同学倾注于爱心，让爱的细流滋润每个角落的孩子，让全部的孩子都能够在爱的海洋中自由的飞翔、健康地成长着是我们训练工最大的满意，以上只是个人在班级管理中的点点感悟。然而，这与时代的进展和领导的要求还有很大的距离，面队这一个个的小皇帝，在班级管理的征途中，难免还会有前所未有的这样或那样的事情发生，班级管理这门学问还需要我们去共同讨论、探究，班主任的工作还许多，班主任的担字还很重。但是，既然我们选择了当班主任，就无怨无悔、义无返顾地作好同学们的贴心人、引路人。