小班美术教版画教案娃娃家的围裙.doc

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1、 小班美术教版画教案娃娃家的围裙1、小班美术教版画教案娃娃家的围裙 幼儿园小班美术教版画教案：娃娃家的围裙 活动目标： 1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。 2、用轮番的方式与同伴共享嬉戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。 活动预备： 1、幼儿对各种印制材料有初步的熟悉，事先观赏过家里的花围裙。 2、观赏材料：围裙、头巾、小花被。 3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等外形，各色颜料若干。 4.印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。 活动过程： 1、观赏围裙和头巾。 教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是

2、什么样子的?小花可以印在围裙的哪里? 2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。 (1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变美丽?(引导幼儿观看操作材料) (2)教师：怎么印? (压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦) (3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用，好吗?) (4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。 3、幼儿操作。 要点提示： 1)鼓舞幼儿使用两种以上的颜色，提示幼儿印制时不移动实物印章才能印得清晰

3、。 2)尝试运用颜色或图形间隔的方法印制围裙。 4、作品评价。 教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么? 5、帮忙幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿相互观赏，并随音乐嬉戏。 活动建议： 活动廷伸 将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿嬉戏时使用。穿戴上印制好的围裙、衣裤等进展时装表演。 区角活动 系上围裙连续印制，体验炒小菜的感觉。 教学材料 蔬菜印章的制作 蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择肯定要新奇，最好是当天早晨买，特殊是温度比拟高的季节。这样的蔬菜比拟硬实，利于操作。除了新奇，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也

4、不是太美观。选购来的蔬菜需要进展加工：如芹菜、青菜要切下大小适宜的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。 2、小班数学活动教案：小兔家的院子教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 2、在教师的启发下，情愿进展思索。 3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 阅历预备：幼儿已有一行的按规律排序的阅历; 物质预备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。 活动过程： 一、小兔的新家。 1、教师带着

5、幼儿来到布置好的小兔子家院子里。 2、教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢!瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧! 二、按规律铺地砖。 1、师幼观看按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢? 2、引导幼儿从不同的方向观看并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。 三、按一二规律砌围墙。 1、师生共同观看砌墙的砖块外形(长方形、半圆形)并争论围墙的排列形式。 2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观看并检查他所砌的围墙是否正确。 3、师幼再次尝试按规律把小兔宠爱的围墙砌好，师幼

6、共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。 四、嬉戏找朋友。 1、教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可快乐呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。 2、带着幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩嬉戏找朋友。 在活动区中为幼儿供应各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。 活动反思： 在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新居子为线索，层层绽开，孩子们在整个活动中留意力集中，精神也比拟饱满。活动内容选择符合他们的生活阅历和认知水平;活动中能吸引幼儿的留意力，不过在活动中还是有点缺乏，就是我供应的范例图形是一样的，这让很多幼儿缺少了思索的时机，多数在仿

7、照教师的范例。 3、小班美术版画教案：娃娃家的围裙 幼儿园小班美术版画教案：娃娃家的围裙 活动目标： 1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。 2、用轮番的方式与同伴共享嬉戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。 活动预备： 1、幼儿对各种印制材料有初步的熟悉，事先观赏过家里的花围裙。 2、观赏材料：围裙、头巾、小花被。 3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等外形，各色颜料若干。 4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。 活动过程： 1、观赏围裙和头巾。 教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可

8、以印在围裙的哪里? 2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。 (1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变美丽?(引导幼儿观看操作材料) (2)教师：怎么印? (压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦) (3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用，好吗?) (4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。 3、幼儿操作。 要点提示： 1)鼓舞幼儿使用两种以上的颜色，提示幼儿印制时不移动实物印章才能印得清晰。 2)尝试运用颜

9、色或图形间隔的方法印制围裙。 4、作品评价。 教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么? 5、帮忙幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿相互观赏，并随音乐嬉戏。 活动建议： 活动廷伸 将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿嬉戏时使用。穿戴上印制好的围裙、衣裤等进展时装表演。 区角活动 系上围裙连续印制，体验炒小菜的感觉。 教学材料 蔬菜印章的制作 蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择肯定要新奇，最好是当天早晨买，特殊是温度比拟高的季节。这样的蔬菜比拟硬实，利于操作。除了新奇，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来

10、的蔬菜需要进展加工：如芹菜、青菜要切下大小适宜的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。 4、小班美术教版画教案：娃娃家的围裙 幼儿园小班美术教版画教案：娃娃家的围裙 活动目标： 1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。 2、用轮番的方式与同伴共享嬉戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。 活动预备： 1、幼儿对各种印制材料有初步的熟悉，事先观赏过家里的花围裙。 2、观赏材料：围裙、头巾、小花被。 3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等外形，各色颜料若干。 4.印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横

11、切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。 活动过程： 1、观赏围裙和头巾。 教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里? 2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。 (1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变美丽?(引导幼儿观看操作材料) (2)教师：怎么印? (压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦) (3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用，好吗?) (4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?

12、每一种材料都去试试看。 3、幼儿操作。 要点提示： 1)鼓舞幼儿使用两种以上的颜色，提示幼儿印制时不移动实物印章才能印得清晰。 2)尝试运用颜色或图形间隔的方法印制围裙。 4、作品评价。 教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么? 5、帮忙幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿相互观赏，并随音乐嬉戏。 活动建议： 活动廷伸 将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿嬉戏时使用。穿戴上印制好的围裙、衣裤等进展时装表演。 区角活动 系上围裙连续印制，体验炒小菜的感觉。 教学材料 蔬菜印章的制作 蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择肯定要新奇，最好是当天早晨买，特殊是温度比拟高的季节。这样的蔬菜

13、比拟硬实，利于操作。除了新奇，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进展加工：如芹菜、青菜要切下大小适宜的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。 5、小班美术小兔家的新门帘教案 活动目标： 1、熟悉长圆形、扇形、掌形的树叶，尝试将一样外形的树叶贴在一起帮小兔贴门帘。 2、通过贴门帘的嬉戏，体验帮忙小兔的乐趣。 3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备

14、：1、课件小兔家的新门帘。 2、制作所需材料：背景板、固体胶、已打印好的树叶外形。 活动过程： 一、故事引入，激发幼儿兴趣： 教师播放课件，请幼儿欣赏。 师：小兔家发生了什么? 连续观看故事。 师：小兔用什么做门帘呢? 过渡：小兔用美丽的树叶做门帘真聪慧。 二、熟悉图形，挂窗帘： 师：小兔找到了几种树叶?一样吗? 小结：长得长长圆圆的叫长圆形;长得像扇子一样的叫扇形;长得像手掌一样的叫掌形。 三、学习做树叶门帘： 过渡：今日我们就用这些树叶给小兔做门帘。 教师示范做门帘：拿起一片小树叶，涂涂涂，涂上固体胶;黏黏黏，粘在直线上。 四、大家来做门帘： 师：小兔还有好多门和窗没装上美丽的帘子，请你们

15、来帮忙一下她好吗? 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆粘贴。 五、作品观赏： 师：请小朋友来介绍一下你是怎么来做门帘的? 六、活动延长： 师：森林里的小动物看到你们帮忙小兔做的门帘这么美丽，他们也想要，教师把材 料都放在我们的教室区角里了，请你们帮忙小动物们一起去完成好吗? 6、小班美术版画教案：跳舞的娃娃 幼儿园小班美术版画教案：跳舞的娃娃 活动目标： 1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿势和表情，体验集体舞蹈的欢乐。 2.在观赏的根底上，发觉动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。 3.进展幼儿小肌肉的运动和协调力量。 活动预备： 1.课件：跳舞的图片或观赏资料。 2.剪刀，笔，油画

16、颜料，海绵球等。 3.欢快的舞曲。 活动过程： 1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。 2.引导幼儿叙述自己与同伴跳舞时的不同姿势和表情。 (1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情? (2)再次播放音乐，跳集体舞，音乐一停，做一个和别人不同的动作。 教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的? 3.播放课件，引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿势的作品，探究运动变化的规律和剪纸的方法。 (1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化? (2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点? 4.幼儿进展创作。 (1)重点：找准连接点。 (2)难点：人物动态的表现。 5.幼儿拓印，教师指导。 (1)教师：你会怎么即呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更美丽? (对称、渐变、间隔) (2)指导幼儿进展漏印活动，关注细节的拓印。 6.展评幼儿作品，集体沟通制作中遇到的问题。 活动建议： 活动延长 学习剪一些连续的图案，并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。 家园共育 和家长一起学习民间剪纸的根本方法。