小班艺术领域教案大全.docx

《小班艺术领域教案大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班艺术领域教案大全.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班艺术领域教案大全10篇 第1篇、小班艺术活动手指变变变（音乐嬉戏）教案反思 艺术活动：手指变变变（音乐嬉戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。活动预备：阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。活动过程：1、介绍嬉戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕

2、三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子飞行的样子。（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。2、幼儿随音乐嬉戏，教师指导。幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出

3、不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。3、评价活动。活动延长：将音乐投放在表演区，供幼儿连续嬉戏。三、户外活动：1、体育嬉戏:运瓜 见领域活动指导P28。2、分组活动：（见周规划表）活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达力量为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合、支持者，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了开心的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在布满想象力的环境中进展认知、思维和表达力量。第2篇、小班新版艺术活动小瓢虫飞（律动）教案反思艺术活动：小瓢虫飞（律动）活动目

4、标：1、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟识身体各部位。2、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。活动预备：物质预备：（1）小瓢虫玩具及手饰。（2）音乐小瓢虫，播放器。环境创设：创设花、草、树等活动场景。活动过程：1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的兴趣。（1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。（2）带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。2、互动嬉戏小瓢虫捉迷藏，初步感知、表现身体律动。（1）出示小瓢虫玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知

5、点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：小瓢虫飞到头上-点点头像它问好。小瓢虫飞到肩膀-耸耸肩膀逗逗它。小瓢虫飞到膝盖-拍拍膝盖欢送它。小瓢虫飞到屁股-扭扭屁股和它交朋友。3、学习律动小瓢虫飞，尝试用身体动作表现歌曲。（1）教师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。（2）引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。4、嬉戏：小瓢虫找朋友，体验韵律活动的好玩与欢乐。（1）幼儿戴上小瓢虫手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、

6、节奏。（2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。5、借助活动场景，在音乐声中自然完毕。幼儿跟随教师与小瓢虫，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过草地大树花园活动反思：让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿连续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。第3篇、小班美术活动小小石头艺术家教案反思设计思路：石头是一种非常简单获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此

7、想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满意幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以稳固，在他们的尝试中感受动手的欢乐。让小班幼儿进展造型活动是有肯定困难的，所以活动的目标定位于情愿利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信念与胜利感。活动以观看小动物的石头作品开头，让幼儿在一种自由的形式中去查找去发觉，并学习在教师的引导、帮忙下去思索总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进展，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本事。通过幼儿介绍自己的作品一方面培育幼儿的语言表达力量，同时使幼儿感到自己本事的大，与同伴一起共享胜利的喜悦。对于小班幼儿来说，获得胜利才能使他们有

8、活动兴趣至使学习变得主动起来。活动目标：1、愿意用自己喜爱的方法造型石头。2、学习与同伴协调地进展活动。3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动流程：导入观看作品 产生利用石头创作的欲望 尝试创作，体验做小艺术家的欢乐 共享各自的创作成果活动预备：和幼儿一起收集石头及石头制品；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：（一）导入活动：（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收

9、集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观看并叙述1、 观看石头（1）幼儿分散观看石头。（2）教师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法（材料）。2、 讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成XX的？ （鼓舞幼儿大胆的把观看到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示 教师依据幼儿叙述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？（三）创作要求动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本事？（引导

10、叙述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告知旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本事（四）尝试体验：1、幼儿自由选择喜爱的东西（材料）创作，留意和小朋友协商一下进展（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事）；2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多；3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴（看看石头的外形象什么）；4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本事）；5、帮忙个别幼儿完成活动内容。（五）展现评价：1、展现幼儿的作品；2、说说自己的作品；你跟谁学了什么本事？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本事吧！详

11、细操作及材料供应熊（石头、橡皮泥、垫板）松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进展滚画）小兔（石头；颜料；棉签）鸡（石头；公园情景，进展建构）活动建议：完毕不用集中可直接沟通；石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）滚画可供应小勺舀石头可用供应的石头制造一个环境作为延长，把作品总陈设活动反思：活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进展制作。制作的形象和他们想象的作品根本全都。在下次活动前，应先组织幼儿观赏各种美丽的形象，丰富幼儿对各种形象的颜色美有肯定的了解，这样做出来的作品肯定更美。第4篇、小班新版艺术活动捉小鱼（音乐嬉戏）教案反思艺术活动：捉小鱼（音

12、乐嬉戏）活动目标：1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规章。活动预备：1、阅历预备：事先引导幼儿观看鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。2、物质预备：音乐捉小鱼。播放器。活动过程：（一）以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。（二）介绍嬉戏的玩法。玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，开头捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏连续进展，等音乐反复多变到完毕时

13、捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新开头。（三）提出嬉戏要求。（四）幼儿嬉戏，教师指导。1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐完毕前的休止。4、鼓舞幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进展嬉戏。5、开头时教师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作完毕活动。三、户外活动：1、体育嬉戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。2、分组活动：（见周规划表）活动反思： 1.本嬉戏不是直接进展，而是通过环境和手指嬉戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参加嬉戏。 2.嬉戏不是死板的让幼儿去做

14、，而是通过自我仿照和识别进展，对幼儿在音乐的识别力量，及自我理解上有熬炼和提高。 3.嬉戏主旨表达幼儿间的相互帮忙，从他们能理解的活泼得意的小鱼身上学到相互友爱的道理，使他们对相互帮忙理解的更深。第5篇、小班艺术教案：叶子画 幼儿园小班艺术教案：叶子画 活动目标 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 活动预备 1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。3、课件-树叶粘贴 活动过程 一、创设气氛，引起幼儿兴趣。1、教师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样

15、的变化吗？2、请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 二、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。2、幼儿自己查找、想象。 三、幼儿制作叶子画。 教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。 四、展现幼儿作品，幼儿自评。 倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 第6篇、小班艺术活动小凳子教案反思活动目标：1 学习歌曲小凳子，唱准一字双音。2 理解记忆歌词， 并尝试创编局部歌词。3 体验与表达热忱款待客人的欢乐。活动预备：小凳子课件、小凳子图谱活动过程：一、导入客人话题，引起兴趣。（1） 教师：你们家来过客人吗？来了客

16、人你是怎样款待的？（2） 教师：今日有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。（3） 观看小凳子课件。二、 观看课件，帮忙幼儿理解和熟识歌曲内容。（ 1 ）教师引导幼儿观看仆人是怎样款待客人的？教师：刚刚，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？（ 2 ）听教师范唱。教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来认真听一听。教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的叙述自己听到的，教师依据幼儿叙述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师其次次示范唱。）（ 3 ）跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。教师：小朋友叫小凳子别怎么样？（别歪）

17、阿姨夸谁好乖乖？重点学唱一字双音，如 3 3 5 “板”字的唱法。（ 4 ）幼儿看图唱。教师通过嬉戏图片不见了引导幼儿屡次演唱歌曲。（ 5 ） 争论：怎样把歌曲唱得更好听？款待客人的时候心情是怎样？（快乐，脸上微笑）（ 6）创编动作，幼儿进展表演唱。三、幼儿仿编歌曲。教师：看，又有谁来我们家做客了？（叔叔、爷爷、客人教师、奶奶）幼儿在教师的动作提示下表演唱。活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的小凳子音乐唱歌活动中我收获有以下几点。 唱歌活动重在“唱”但唱的时间要把握好。小班的唱歌活动要依据孩子的年龄进展提点。有休息、有放松的交替唱歌。不行从头唱到尾。要遵

18、循先教师师幼幼幼的构造层层递进。在创编儿歌的局部我只留意到了幼儿间的交替唱，忽视了教师的唱。时间上显得太长。 统筹全局，注意细节。在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最终，在创编环节中图片预备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能准时拿出图片或画出图片。 提问精确、精炼。在唱歌中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。 切记虎头蛇尾的结局。在完毕环节由于最终一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“教师”一词。导致完毕局部显得杂乱。总之，教研是一个年轻教师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一

19、步。我信任，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!第7篇、小班艺术主题活动玩具恰恰恰教案反思活动目标：1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进展伴奏。3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。活动预备：阅历预备：材料预备： 独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。 自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。活动过程一、引出活动主题，激发幼儿兴趣。二、设置情境以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出

20、节奏 X X XX X，XXXX XXXX。三、熟识音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进展演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，教师巡察指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈欢乐舞出活动室。活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。第8篇、小班艺术活动春雨沙沙教

21、案反思活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。2、通过观赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。活动预备：沙球活动过程：一、活动导入教师摇动沙球，并提问：师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？二、观赏歌曲春雨沙沙（1）教师有表情地演唱歌曲春雨沙沙师：刚刚，你听到谁在说话？它在说些什么？（2）教师带着幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。三、表演歌曲。（1）教师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。四、音

22、乐嬉戏猪笼草师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好方法呢？别焦急猪笼草正在等着小虫子呢？（嬉戏开展1-2遍）活动反思：本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，参加了许多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的嬉戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、开心，表现出了春雨与种子的亲切关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。对于整首

23、歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要教师一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最终拖得太长，我在课前没有敏捷地做处理，将尾音削减两拍，可能效果会更好。第9篇、小班美术教案：小小石头艺术家 幼儿园小班美术教案：小小石头艺术家 活动目标 1、愿意用自己喜爱的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进展活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。 活动预备 1、收集石头及石头制品2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程 一、导入活动 1、出示石头2、教师：小朋友这是什么？（石

24、头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？ 二、引导观看并叙述 1、观看石头 （1）幼儿分散观看石头。（2）教师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法（材料）。 2、讲一讲 教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成XX的？（鼓舞幼儿大胆的把观看到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示 教师依据幼儿叙述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？ 三、创作要求 1、动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本

25、事，做个小小石头艺术家呀？ 你想跟哪个小动物学什么本事？2、引导叙述：怎样用石头，把石头变成什么呢？告知旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本事 四、尝试体验： 1、幼儿自由选择喜爱的东西（材料）创作，留意和小朋友协商一下进展。 （小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事）2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多。3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴（看看石头的外形象什么）4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本事）5、帮忙个别幼儿完成活动内容。 五、展现评价 1、展现幼儿的作品。2、说说自己的作品。你跟谁学了什么本事？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共

26、同共享创作的欢乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本事吧！第10篇、小班艺术教案：小小美发师 幼儿园小班艺术教案：小小美发师 活动目标：初步培育幼儿有意识观看的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 活动预备1、范画2、我的自画像，彩色笔。 活动过程 1、教师指着自己的披肩长发说： “一会儿我要去参与李教师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？”（请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。） 2、出示我的自画像 按幼儿说的示范出各种线条的画法。 （边画边擦，最终出示范画让幼儿观看头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。） 3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。 请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品展现，请幼儿选择喜爱的发型，我根据发型的样子梳好头发。