小班美术美丽的海底世界教案反思.doc

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1、 小班美术美丽的海底世界教案反思1、小班美术漂亮的海底世界教案反思 活动目标： 1、观赏海底世界，感受大海的颜色美。 2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。 3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、海底世界视频 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张 3、波形海绵棒人手一个 4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个 活动过程： 一、(播放视频：海底世界)引导幼儿观赏，感受颜色美 1、教师：你们见过大海吗?大海里有些什么呢? 2、教师：是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里的

2、鱼真美)认真看看这些鱼是什么颜色的? 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊! 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能 1、教师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。教师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚刚我们看到的大海美丽呢?怎样装扮这些照片?(用蜡笔涂色) 教师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。 2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。 教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看教师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。 教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今日教师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细听

3、、认真看噢。 教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。 三、幼儿动手操作，教师指导 1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。 2、幼儿作业，教师巡回指导。 四：完毕局部 1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。(评讲幼儿作品) 2、教师：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起观赏吧。 活动反思： 本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习效劳、为学生终生学习打下良好根底的设计理念，整节课学生在头脑中树立了制造性主动学习的意识，把学问与生活结合起来

4、。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学学问，培育了学生的审美观，并帮忙他们把握绘画技巧。从学生的反应来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、制造性的承受学问，学生的想象力、制造力得到了充分发挥，学习乐观性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的喜爱，学习效果非常明显。 2、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带幼儿到 “海底

5、世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣： “前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) “他们长得一样吗?”“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形模板)2)分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。 3、 尝试拼搭各种

6、外形的鱼 1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。(教师示范模板拼搭小鱼) 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，教师进展指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1)“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、为自己的小鱼取名字。 “你为它们取什么名字?” 活动反思： 幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术训练做了全

7、面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让

8、个别幼儿参加帮忙教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带着幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人

9、合作。 3、小班美术活动漂亮的海底世界教案反思 活动目标： 1.在感受河南蔚县剪纸的美的根底上，能对此制作感兴趣。 2.学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3.能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.课前学问预备：观赏电影海底总发动，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。 3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花

10、棒、透亮垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场。 “小朋友，你们听一听，这是什么声音?”(海浪声)“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?”(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好!”(尼莫，你好!)“你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想熟悉他们吗?”(想!)“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好朋友吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和寻常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和寻常用

11、纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?” 教师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的

12、特色，请幼儿连续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹) 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，教师在旁观看指导。 评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，完毕活动。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅

13、历，体验了解他人的欢乐。效果好。 4、小班美术漂亮的海底世界教案反思 活动目标： 1、观赏海底世界，感受大海的颜色美。 2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。 3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、海底世界视频 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张 3、波形海绵棒人手一个 4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个 活动过程： 一、(播放视频：海底世界)引导幼儿观赏，感受颜色美 1、教师：你们见过大海吗?大海里有些什么呢? 2、教师：是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里

14、的鱼真美)认真看看这些鱼是什么颜色的? 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊! 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能 1、教师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。教师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚刚我们看到的大海美丽呢?怎样装扮这些照片?(用蜡笔涂色) 教师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。 2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。 教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看教师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。 教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今日教师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细

15、听、认真看噢。 教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。 三、幼儿动手操作，教师指导 1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。 2、幼儿作业，教师巡回指导。 四：完毕局部 1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。(评讲幼儿作品) 2、教师：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起观赏吧。 活动反思： 本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习效劳、为学生终生学习打下良好根底的设计理念，整节课学生在头脑中树立了制造性主动学习的意识，把学问与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学学问，培育了学生的审美观，并帮忙他们把握绘画技巧。从学生的反应来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、制造性的承受学问，学生的想象力、制造力得到了充分发挥，学习乐观性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的喜爱，学习效果非常明显。