小班语言教案好朋友.docx

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1、 小班语言教案好朋友_小班语言教案 活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，理解把握儿歌。 2、情愿在于集风光前表现自己。 3、能以肢体语言呈现出各种动物的代表动作。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 故事图片、动物头饰。 活动过程： 开头局部： 一、以查找动物朋友的形式，引出各种小动物。 师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好) 师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只) 根本局部： 二.引导幼儿观看挂图并学习简洁的合成句。 1.出示第一幅图卡 (指向小山羊)问：这是谁

2、呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观看小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢。 并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿答复后，教师再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子) 3、第五幅图，通过叙述让幼儿重点学习领队这个词，并用动作。让幼儿理解把握，并学说排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。 三.以接龙嬉戏的形式，引导幼儿学习儿歌。 1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌 我们一起来听一听看一看吧!(播放

3、cd视频) 2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧! 3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演 4.接龙嬉戏。 师：我做小动物们，你们大声说我遇到了谁。 师：小山羊，去种树 幼：路上遇到小白兔。 5.你们来做小动物，我来说遇到了谁。 幼：小山羊，去种树 师：路上遇到小白兔。 6、分发头饰，师幼一起进展情景表演 7、教师小结 活动反思： 语言活动动物好朋友，是让幼儿在嬉戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简洁而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，!.教案网出处!孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。 在这之后的

4、几个环节，依照活动前的设计，进展的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说小山羊时，我马上问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很抱负，陈聪平日想法许多，问问他吧，陈聪站起来说：用自己喜爱的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：奥.所以在这之后，创编动作中，根本都是我来创编，孩子们机械的仿照。 我们常常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的共性，放飞孩子的思维。 小班上学期语言教案两个好朋友 幼儿园小班语言教案：两个好朋友 一、活动目标 1.能说诞生活中协作使用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。2.懂得

5、好朋友要友好、合作。 二、活动预备 1.茶壶和水杯实物。2.挂图，故事磁带。3.一段轻快的音乐。 三、活动过程 1、两个好朋友。教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲切的朋友关系。如，水杯说：茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。茶壶说：水杯兄弟，请站好了，我来了！雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？2、谁和谁是好朋友。教师出示挂图，完整叙述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿仿照故事中的对或不对来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次叙

6、述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。 3、查找好朋友 请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念金钩钩，银钩钩，两个好朋友，边找到好朋友拉拉钩。 四、活动建议 1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮忙幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮忙他们记录。对集体活动中没有时机表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把叙述结果记录下来。附：一对好朋友茶壶对水杯说：我们是一

7、对好朋友。水杯说：对！桌子对椅子说：我们是一对好朋友。椅子说：对！钥匙对锁说：我们是一对好朋友。锁说：对！雨伞对雨鞋说：我们是一对好朋友。雨鞋说：对！鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对！不对！小鸟说：我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说：爱鸟的孩子也是我的好朋友。大班语言教案：找找我的好朋友 这篇大班语言教案：找找我的好朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大班语言教案：找找我的好朋友 活动目标1、通过对实物、图片的观看比拟及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量，动作表现力量及思维的灵敏性

8、。3、培育幼儿积极动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 活动预备1、活动的图片若干份。2、大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 活动过程 一、活动导入 1.教师：小朋友，今日教师预备了许多东西，我要请你们用耳朵听， 试试用手捏捏、拎拎，用眼睛认真观看，我们一起来发觉许多的小隐秘，好吗？ 2.请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。 如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？教师：对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。 3.请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度， 拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软

9、和硬，轻和重四对反义词。 二、引导幼儿观看图片，尝试说出相反的词语。 图片上有什么？它们一样吗？ 通过观看，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。 三、通过嬉戏，稳固把握反义词，加深印象。 1.嬉戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。 教师可先示范大和小动作。 2.嬉戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。 教师可依据幼儿状况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。幼儿园大班语言教案：好朋友 【活动目标】 1.引导幼儿依据生活阅历和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物查找相关联

10、系，发散幼儿的思维和想象力。2.让幼儿能用比拟完整的语句清楚地表达自己的一些想法。【活动预备】五个花瓣的花。【活动过程】（一）开头局部我的好朋友，说说自己的好朋友及理由。提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿依据自己的状况用句子：我和是好朋友，由于我们会一起做嬉戏等等，所以我们是好朋友（二）根本局部花的好朋友1.出示花，请幼儿帮花找朋友。提问：教师今日带来了一位客人，你们看看是谁（花）。小花花今日来到我们班上，想请小朋友帮忙它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆叙述。（幼儿自由举手答复，教师引导幼儿用完整的语句叙述。如我帮

11、花找小草做好朋友，由于花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。）教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮忙花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得漂亮又快乐啦。它说感谢你们帮他找了那么多的朋友。（三）完毕局部（好朋友）1、今日，教师为大家每人预备了一张小图片。你们想不想知道是什么？等下教师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友相互看看说说你拿的是什么？提示幼儿每人只能拿一块。2、幼儿拿图片。师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。（教师巡察一下）3、介绍自己拿到的小图片

12、。教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是“一盆花、一个树子等“引导幼儿用量词介绍。并提示小朋友留意听别人图片上的是什么？4、嬉戏：找朋友下面教师要请大家玩一个嬉戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想方法），好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提示幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍叙述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，由于下雨了，学会就会溶化，所以他们是好朋友。你们同意吗？教师小结：今日你们为图片上的

13、实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是由于有共同的地方、有的是由于他们相互需要、也有的是由于他们都有共同的朋友。大班下学期语言教案好朋友 设计思路：好朋友是一本平实但让幼儿感到亲切的读本，它里面讲的都是孩子们每天经受的事情。在其次阶段的教学中，我以感受-共享-体验为主线。首先，通过课件展现，共享孩子们生活中的交友阅历，让孩子感受交朋友的欢乐。然后，运用表格的形式让孩子进展拓展创编，共享自己的交友阅历，使好朋友的概念进一步升华。最终，结合家长开放日以及圣诞节的到来，以班级为单位开一个欢快圣诞舞会，请幼儿找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、妈妈、女孩、男孩体验交朋友的乐趣。 活动目标： 1、

14、帮忙幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的熟悉。2、启发幼儿大胆说出自己的感受。3、丰富幼儿社会交往学问、提高社会交往力量。 活动预备： 学问阅历的预备：课前，教师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。 物质的预备： 1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。2、音乐亲亲恰恰。3、创设欢快圣诞舞会情景。 活动过程： 一、复习稳固。通过几个问题的逐一沟通帮忙幼儿回忆读本内容。（故事里的仆人公都有哪些好朋友，喜爱和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些劝慰和帮忙，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮忙幼儿回忆梳理，先请幼儿答复再指读大书相应的文字。二、观

15、看课件，争论沟通，感受友情的暖和和美妙。1、观赏教师制作的课件，感受与同伴间交往的欢乐。2、请幼儿边观看课件边说一说：（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。（2）你喜爱与好朋友在一起做什么事情？（嬉戏、画画、做手工）（3）在你难受时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会劝慰你、会帮忙你）（4）和好朋友在一起时，会发生不快乐的事情吗？（会吵架、会打架）（5）但是我们最终还是能做好朋友吗？（能）（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友快乐吗？3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起嬉戏、一起做早操、一起

16、吃饭、一起玩玩具有快乐的事情、也有不快乐的事情。遇到困难，我们会相互帮忙；有好吃、好玩的东西，我们会一起共享。交朋友是快乐的事情，我们都有好朋友。三、共享交朋友的经受，拓展延长好朋友可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。1、出示表格，请幼儿争论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜爱和他做朋友？教师启发幼儿好朋友可以是人、动物、植物等等。你的好朋友是谁？为什么喜爱他？喜爱和他做什么事情？（人）（动物）（植物）（其他）2、请个别幼儿答复，教师记录幼儿的话。3、小结：我们有很多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜爱和好朋友一起做很多事情，很快乐。交朋

17、友真是一件欢乐的事情！四、开欢快圣诞舞会，交更多的好朋友。师：你盼望交到更多的朋友吗？应当怎样做才能交到朋友呢？创设欢快圣诞舞会情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜爱的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！欢快圣诞舞会：请幼儿伴随着亲亲恰恰的音乐，两两相伴，一起欢乐地舞动起来，体验交朋友的欢乐。 教学反思： 活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松开心的方式进展拓展创编。在沟通过程中，幼儿对好朋友的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编我的好朋友是。我喜爱和他做。，难点是引导幼儿感受、共享交朋友的欢乐。因此，我采纳了多媒体课件和表格的形式，课件

18、是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。呈现好朋友之间的团结友爱、相互帮忙的情感。活动中仍有些地方需要改良，如在观看课件时应当放手让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿抛给你的球是我认为自己做得缺乏的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改良，让孩子们能学到更多学问。五、画一画好朋友。中班公开课语言教案好朋友 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 活动预备： 1、歌曲找朋友2、已与同伴一起做过嬉戏 活动过程： 1、歌曲找朋友（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，

19、动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。教师提示：好朋友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。（2）让幼儿在此根底上进展创编。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿沟通自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2）教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。（3）数朋友师：教师有很多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、嬉戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案好朋友”一文，盼望“小班语言教案好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！