小班美术色彩大变身教案反思.docx

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1、 小班美术色彩大变身教案反思 设计意图：孩子们对颜色的喜好显而易见，他们往往赞叹于颜色的 奇异变化，沉醉于用颜色创意的无穷乐趣。课中，通过好玩的魔术，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有时机参加试验活动，并在试验前进展猜想，在动手动脑的过程中发觉颜色变化的隐秘。 活动目标：1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇异变化。2.在活动中享受调色嬉戏的乐趣，体验制造的喜悦。活动预备：1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料；2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干；3.幼儿作画纸（上面画有大花、太阳、大树轮廓），

2、红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。活动过程：一、观看颜色遇水溶化的过程1.了解瓶子盖和摇一摇等根本的试验操作方法，观看颜料溶于水的过程。-教师：看看桌上有什么东西？翻开瓶盖，看看上面有什么？-教师盖上瓶盖：教师来变个魔术，把它变成红色饮料。-教师上下摇摆瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。2.发觉试验中的科学道理。-教师：翻开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗？-教师：原来，颜料遇到水就溶化了。二、第一次试验，尝试用红色和蓝色变出紫色。1.倾听教师介绍试验操作方法，进展试验猜想。2.请5位幼儿进展试验，与同伴沟通试验的过程。-教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇摆。3.教师依据幼儿

3、的表述，教师记录试验结果。三、其次次试验，发觉三原色变化的隐秘1.激发对颜色的奇怪和进一步探究的兴趣。-教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗？2.幼儿自主选择材料进展试验。组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色；组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色；组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。3.幼儿沟通试验结果。小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了很多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚刚我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们

4、可以尝试用三原色调出更多的颜色。四、幼儿分组尝试用三原色作画1. -教师：刚刚小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。盼望小朋友把刚刚学到的调色本事用到绘画上，把画画得更美。组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳；组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树；组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。2. 教师简洁讲评。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。