小班语言小树长大了教案反思.docx

《小班语言小树长大了教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言小树长大了教案反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班语言小树长大了教案反思 目标： 1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。5、了解儿歌的含义。活动预备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力师：宝宝好！幼：教师好！师：宝宝，宝宝，早上好！幼：教师，教师，早上好！二、小朋友观赏flash，了解一些常见的树师：今日有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊？幼儿：树师：这都是什么树呢？(柳树、杨树、苹果树、松

2、树、芙蓉树)幼儿同教师一起看flash说出树的名称。师：小朋友在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知教师和小朋友好吗！三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！师：原来是小树苗在哭。师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)师：孩子们我们怎么帮忙小树呢？幼：孩

3、子们说出自己的想法。师：小朋友自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢？幼：找小朋友玩。师：好！我们给小树找朋友在它的身边种上树吧！师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看！小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)师：小朋友们帮忙了小树，太了不起了，教师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧！四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。师：close your eyes小朋友们仔细听，2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带着幼儿分句读儿歌。3、学习儿歌：师带着幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型)；4、手指律动，集中幼儿留意力。5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两

4、句，后两句大家一起说。男女孩交替说；加动作说儿歌。6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。五、师幼谈话，进展语言思维训练师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢？幼：树能长苹果师：对，能结果子的树是果树。幼：下雨的时候可以躲在大树下。师：教师告知你们，下雨的时候，特殊是雷雨天千万不能在大树底下避雨，由于大树能导电，这样会出危急的。师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳；树可以绿化环境净化空气；树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱惜它们。六、学唱歌曲小白兔和小树苗：看flash动画：师：看小白兔在小树林里玩呢！小树林青又青，小白兔多快乐，你来逃呀我来追呀！小白兔跑来跑去的会遇到小树的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧！幼：拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。七、嬉戏运小树苗：师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。活动延长：请家长在休息日带幼儿熟悉一些树。教学反思：这次语言开放活动，我组织了儿歌小树主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培育孩子的语言表达力量，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。