小班美术蔬菜水果服装秀教案反思.doc

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1、 小班美术蔬菜水果服装秀教案反思1、小班美术蔬菜水果服装秀教案反思 活动目标： 1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。 2、训练幼儿的动手力量，同伴间的协作力量，感受活动的欢乐。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。 2、模特音乐磁带 活动过程： 一、摸一摸、说一说。 开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。 师：今日我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。 孩子们教导着，谈论着。有的说可以吃很有养分，有的说他们的外形，还有的说

2、着他们的表皮光光的、滑滑的 小结：我们熟悉了这么多的水果和蔬菜，知道他们*吃很有养分，他们还有好多的隐秘呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可美丽了，那么怎样用蔬果设计出美丽的图案，变成蔬果服饰呢? 孩子们谈论起来，有的说粘上，有的说用线挂上，有的说画上，还有的说 教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的形状，在幼儿的探究的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开头七最八舌的争论;考虑到小班孩子的力量水平，教师供应了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着教师供应的材料跃跃欲试。 二、比一比、做一做 教师引导幼儿发觉制作手法。 1、小朋友，教师都

3、给小朋友供应了什么?用什么方法设计到服饰上? 幼儿看着教师供应的材料开头谈论、比拟。有的说用彩笔画上去;有的说用白乳胶粘;有的说 幼儿争论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。 师：今日，我们小朋友当服装设计师，教师看哪组小朋友设计的服饰最美丽。 2、把小朋友分成两组。 把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。 让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装饰衣服。教师巡回观看，适时指导，引导幼儿用不同的材料进展装饰，并比拟一下用不同的材料装饰的效果。 让孩子们之间相互合作，装饰好的幼儿可以帮忙其他小朋友。 教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思索，幼儿思维有了自由驰骋的天

4、地在比拟各种设计材料，并用已有的阅历，尝试着去做，在做的过程中体验胜利的欢乐，同时乐观发挥幼儿的制造力。 三、展一展、看一看 完成后让每一组幼儿当服装模特。 1、听音乐进展服装展现。让孩子们尽情表现，看一看谁的“衣服”最美丽。 2、配班教师参入讲评。配班教师扮演评委，对孩子的服装展现进展评价，师生互动，让幼儿体验活动的欢乐。 (活动反思：给孩子供应展现自己的时机，并将美术与音乐整合。) 3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出美丽的服装，还能做服装秀展现作品。请小朋友动脑筋，再发觉蔬菜水果的隐秘，咱们再一起玩好吗? 活动反思： 在本活动的设计中我针对孩子对前边学问的把握状

5、况，在目标的设计上考虑进展孩子的联想，让不同的孩子有不同的进展。给孩子“跳一跳摘桃子”的进展目标。在活动中我留意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中进展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了肯定的感性熟悉，接触并尝试了蔬果创意嬉戏“装饰服饰”，把握了肯定的技能，同时进展了孩子的自主性、主动性、探究性和制造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动可以依据幼儿探究中生成的新问题进展延长。 2、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动目标： 1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，连续学习朝一个方向涂的技能。 2、进一步感知水果的一些特征。 3、在创作时体验颜色和图案对称

6、带来的均衡美感。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别叙述) 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服? 3、通过嬉戏稳固对水果颜色的认知 “什么水果不见了?” “请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝

7、来穿衣服好吗? 怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画教师给力量弱的孩子赐予帮忙 1、留意或者握笔的姿态 2、引导力量弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小朋友都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的根底上进展的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。 在其次环节中小朋友的答复是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有

8、的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能乐观表述。 在活动完毕时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的时机，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。 3、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.观看几种秋天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。 2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3.情愿与同伴一起共享食物。 4.感受颜色比照。 5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。 2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3.各种水果图片(尽可能全

9、面)。 4.教学挂图：秋天的水果。 活动过程： (一)师幼共同观赏实物水果。 1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。 教师：果园丰收了，农夫伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 2.教师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。 教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。 4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 5.幼儿自由交谈，教师对水果的外形、颜色等特征进展小结。 (二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。 1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么

10、样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜) (评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。) 2.教师可依据幼儿的答复出示相应的图片或在黑板上画下来。 (三)教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉更多的水果。 教师：看一看，这上面的水果你都熟悉吗?有没有你没吃过的水果? (四)幼儿品尝水果，完毕活动。 1.引导幼儿相互沟通：你刚刚吃的是什么水果?是什么味道的? 2.引导幼儿与同伴交换共享水果。 延长活动： 在美工区供应各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。 课后反思： 秋天的水果这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活

11、中学问的稳固，也符合幼儿需要，活动目标完成比拟好。活动中幼儿最感兴趣的是最终吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然完毕。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加乐观的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新奇感。缺乏之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大局部孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手答复的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平常学问阅历比拟多的。

12、查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会答复这些答案。策略：我准时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的外形。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。 4、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜

13、爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5：培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动预备 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有

14、不同的颜色 2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔 三、动手作画 1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 2、让幼儿正确握笔和教师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价 1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏 2、教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞 教学反思 上了这节课下来，发觉小朋友的思维不是很活泼，还有许多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友

15、表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面： 1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮忙他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述 5、条件有限，还有许多小朋友连蜡笔都没有 5、小班美术活动蔬菜印画教案反思 活动目标： 1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。 2.通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.培育幼儿仔细作画并保持画面干净、洁净的良好习惯。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质

16、。 活动预备： 1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。 2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。 3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。 阅历：能熟悉常见的蔬菜 活动过程： 一、出示范画，引发幼儿兴趣。 今日呀，教师给小朋友带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看!你喜爱哪一幅画呢?你看它哪里美丽呢? 幼儿答复。 二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。 1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。 2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢? 教师示范讲解印画步骤及留意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。

17、想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) 教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 四、展现作品，观赏美丽的蔬菜印章作品。 活动反思： 本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。在活动中，我乐观引导偶发大事中蕴含的训练价值，抓住训练锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师马上强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注

18、意的是幼儿对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。 活动中有四五个幼儿参加活动不太乐观，我觉得主要是由于教师对孩子的力量估量缺乏，细节考虑得不周全。比方孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的乐观性，这时，我应当适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 6、小班美术活动蔬菜水果服装秀教案反思 活动目标： 1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。 2、训练幼儿的动手力量，同伴间的协作力量，感受活动的欢乐。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自

19、主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。 2、模特音乐磁带 活动过程： 一、摸一摸、说一说。 开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。 师：今日我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。 孩子们教导着，谈论着。有的说可以吃很有养分，有的说他们的外形，还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的 小结：我们熟悉了这么多的水果和蔬菜，知道他们*吃很有养分，他们还有好多的隐秘呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可美丽了，那么怎样用蔬果设计出美丽的图案，变成蔬果服饰呢? 孩子们谈论起来，有的说粘上，有的说用线

20、挂上，有的说画上，还有的说 教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的形状，在幼儿的探究的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开头七最八舌的争论;考虑到小班孩子的力量水平，教师供应了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着教师供应的材料跃跃欲试。 二、比一比、做一做 教师引导幼儿发觉制作手法。 1、小朋友，教师都给小朋友供应了什么?用什么方法设计到服饰上? 幼儿看着教师供应的材料开头谈论、比拟。有的说用彩笔画上去;有的说用白乳胶粘;有的说 幼儿争论出粘贴、画、盖印等多种手法。把图案装饰到用挂历纸制作的小衣服上。 师：今日，我们小朋友当服装设计师，教师看哪组

21、小朋友设计的服饰最美丽。 2、把小朋友分成两组。 把画、粘贴、盖印等多种材料都投放下去。 让幼儿充分发挥自己的想象，用不同的材料装饰衣服。教师巡回观看，适时指导，引导幼儿用不同的材料进展装饰，并比拟一下用不同的材料装饰的效果。 让孩子们之间相互合作，装饰好的幼儿可以帮忙其他小朋友。 教学反思：大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思索，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比拟各种设计材料，并用已有的阅历，尝试着去做，在做的过程中体验胜利的欢乐，同时乐观发挥幼儿的制造力。 三、展一展、看一看 完成后让每一组幼儿当服装模特。 1、听音乐进展服装展现。让孩子们尽情表现，看一看谁的“衣服”最美丽。 2、配班教师参入讲评

22、。配班教师扮演评委，对孩子的服装展现进展评价，师生互动，让幼儿体验活动的欢乐。 (活动反思：给孩子供应展现自己的时机，并将美术与音乐整合。) 3、小结讲评，激发下次活动的愿望：小朋友们真了不起，不仅设计出美丽的服装，还能做服装秀展现作品。请小朋友动脑筋，再发觉蔬菜水果的隐秘，咱们再一起玩好吗? 活动反思： 在本活动的设计中我针对孩子对前边学问的把握状况，在目标的设计上考虑进展孩子的联想，让不同的孩子有不同的进展。给孩子“跳一跳摘桃子”的进展目标。在活动中我留意调动孩子的操作欲望，孩子们在操作中进展思维。孩子们通过上边的活动，对水果和蔬菜有了肯定的感性熟悉，接触并尝试了蔬果创意嬉戏“装饰服饰”，

23、把握了肯定的技能，同时进展了孩子的自主性、主动性、探究性和制造性。这一活动是本主题一系列探究活动中的一个，以后的活动可以依据幼儿探究中生成的新问题进展延长。 7、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 3.通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸

24、、抹布。 活动重点难点： 活动重点： 用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 活动难点： 能够将小草、小花布满画面。 活动过程： 一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。 1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗? 二、漂亮的花园 1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。 你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们

25、来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。 现在请小朋友跟教师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3.教师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮助了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘

26、子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 活动反思： 蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了蔬菜的一种特别用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进展添画，最终孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的预备不够充分，再加上临时转变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有供应到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。