小班语言优质课教案《小兔的玩具店》.docx

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1、 小班语言优质课教案小兔的玩具店_小班语言优质课教案 【活动设计】 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们渐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，好朋友主题已逐步绽开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料小兔乐乐。为了帮忙小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。 【活动目标】 1、在观看理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；2、情愿关怀帮忙他人，体验关爱他人，帮忙他人的欢乐；3、情愿大胆地表达和表现，学说完整的句子。 【活动预备】 多媒体、录音、大图书。 【活动过程】 一、引

2、趣。师（出示一个大萝卜）：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）二、说说讲讲。（多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）师：是谁呀？师：小白兔在干吗？它怎么了？师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说小白兔小白兔，我们来帮忙你。（教师和幼儿一起和着嘿呦，嘿呦的节奏帮小白兔拔萝卜。）（多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，感谢你们，（ ）让我们一起来用力，加油吧

3、！一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯！拔出来咯！感谢小朋友，感谢你们的帮助。）师：（引导）不用谢，不用谢，这是我们应当做的。（画外音：我叫乐乐，欢送你们到我家来做客，再见了！）师（引导）：小兔乐乐再见！三、阅读理解。师：刚刚我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮忙小兔拔出了大萝卜，小兔乐乐可快乐了。可他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？（出示大图书，幼儿阅读。）师：你们看到了什么？师：刚刚小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，是真的吗，让我来找找看。（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲图页。）小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？师：小兔乐乐在干嘛？（引导幼儿理解云

4、记号的意思，出示其次幅图）师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼仿照嬉戏）（话外音：轰隆隆，轰隆隆。）师：发生什么事了？师：你从哪里看出来的？（熟悉雨和闪电的标记。）师：这可怎么办呀？（引导幼儿想方法，并完整表述。）师：刚刚你们想了那么多好办法真了不起，不知道小兔他们想了什么方法呢，我们来看看吧。师：他们这个方法也不错，我们也来试试看好吗？（安排角色，师幼共同表演。）四、完整观赏。 附故事：小兔乐乐 有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发觉了一个大萝卜，它欣喜万分，打算把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子用劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遇上了好朋友小

5、兔菲菲。小兔乐乐快乐地把大萝卜的事告知了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正值它们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要降临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好办法。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把萝卜伞。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担忧，豆大的雨点打在萝卜伞上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲快乐极了。小班语言优质课教案蒲公英 活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子. 2.用自己的熟悉表达对蒲公英的熟悉. 3.愿意答复教师提出的问题活动预备： 选择蒲公英盛开的季节,查找蒲公英较多

6、的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,到处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2.与幼儿一起查找熟悉蒲公英. 教师：今日我们一起来查找蒲公英,你们熟悉它吗?（教案出自：）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发觉了什么？ 3.观看熟悉蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特殊的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的嬉戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.完毕活动。 小班语言优质课教案小船 活动目标：

7、 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。 2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。 3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。 活动预备： ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。 活动过程： 一、以嬉戏的形式引出颜色。 二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。 1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。 2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。 3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。 4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。 5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。 6、引导幼儿说：白色的小船，

8、红色的帆。 7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。 三、操作活动漂亮的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船 幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌小船，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌) 四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。 小班安康优质课教案送玩具回家 活动目标： 能将玩具放回原处。 活动预备： 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程： 1、叙述故事明明的玩具。 (1)利用木偶教师有表情地叙述故事。 (2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 2、引导幼儿玩嬉戏玩具找家。 (1)教

9、师介绍嬉戏玩法。 (2)提出嬉戏要求。 (3)幼儿嬉戏，教师观看适时介入引导。 3、指导幼儿操作谁做得对?。 (1)引导幼儿观看图片，(教案出自：)然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? (2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 4、组织幼儿沟通、评价。 活动延长： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮忙幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。 小班语言优质课教案奇怪的小象 一、活动目标 1.理解故事2.能用自己的话简洁叙述故事 二、活动重难点 重点

10、：让幼儿了解大象的形状特征。难点：通过观看画面让幼儿理解故事内容。 三、活动预备奇怪的小象ppt 四、活动过程 （一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。（二）观赏故事1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁?3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观看小象的鼻子被拉得长长的。）4、观看课件4师：小象用劲拉呀，拉呀，

11、它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿答复出故事中的意思）6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。（三）师生共同复述故事教师带着幼儿一起看课件复述故事的内容，帮忙幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。（四）活动延长鼓舞幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮忙下了解鳄鱼的特性。附故事：奇怪的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。可是，有一只奇怪的小象，他突然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告知你。于是，小象把头伸过去，木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今日午饭就吃小象了！哎呀，快放开我！小象哼哼着说。他用劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了鳄鱼最终噗的一声放开了他。鼻子真痛啊！突然，有只苍蝇飞来，长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。从那以后呀，全部的小象就都长着长鼻子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案小兔的玩具店”一文，盼望“小班语言优质课教案小兔的玩具店”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！