小班语言公开课教案《雪花》.docx

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1、 小班语言公开课教案雪花_小班综合公开课教案 活动目标 1.在教师的鼓舞下积极参加活动。 2.在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。 活动预备 1.阅历预备。 能在生活中发觉含有圆形的物品或形似圆形的物品。 2.材料预备。 室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。 幼儿学习资源3第14。 活动过程 1.嬉戏导入激发兴趣。 教师和幼儿一起念儿歌，玩嬉戏吹泡泡，激发幼儿兴趣。 2. 倾听幼儿故事。 完整叙述故事，并依据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。 师：刚刚故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵

2、梦里的圆圈变成了什么呢? 教师再次叙述故事，请幼儿完整观赏。 3.拓展想象，表达叙述。 提问：小朋友，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(教案出自：教案网)(引导幼儿查找含有圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。) 提问：我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓舞幼儿大胆想象，教师可以供应含有圆形的物品启发幼儿想象) 小班语言公开课教案秋叶飘 【活动目标】 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参加情景嬉戏。 【活动预备】 1、ppT课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 【活动过程】 一、导入话题，回忆阅

3、历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦? 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问： (1)树叶落在地上，谁爬过来了? (2)小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗?小虫说什么呀? (3)小虫躺在树叶下面好舒适啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗? 2、理解其次情境：蚂蚁一段内容。 提问： (1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了? (2)蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗?蚂蚁是怎么说的? (3)蚂蚁坐在树叶下面好舒适!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问： (1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了? (2)小鱼

4、说了什么呢?师幼共同学说对话。 (3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样? 4、理解第四情境：小燕子一段内容。 导语：树叶落到院子里，(教案出自：)小燕子观察了快乐地说：来信了，来信了，催我们快到南方去!(师幼一起学说) 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动完毕，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧! 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗?树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒适啊! 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗?树叶说：好的，好的。蚂蚁

5、坐在树叶上面，好舒适啊! 树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当我的小伞，好吗?树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒适啊! 树叶落到院子里，小燕子观察了快乐地说：来信了，来信了，催我们快到南方去! 小班语言公开课教案过生日 活动名称：过生日 活动目标： 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说祝你生日欢乐！这是我送给你的* 2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并情愿在别人面前表达。 活动预备：课件、各种图片、美工用具 活动过程： （一）出示背景，引起兴趣。 1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。 2、今日对小鸡来 说是个特殊的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今日是小

6、鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。 （二）使用课件，幼儿依据动物的一种特征进展区分，并表述。 1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。 2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。 （三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜爱。 1、你喜爱小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？ 2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。 3、幼儿操作，教师引导幼儿说祝你生日欢乐！这是我送给你的*。 小班语言公开课教案半个蛋壳 教学目标： 1、理解故事内容，愿意表达自己的想法。2、能依据画面信息，进展大胆猜测。3、知道蛋壳易碎的特点。 教学预备： 实物半个蛋壳、ppT图片

7、、 推举课件：半个蛋壳日ppT课件 下载kj./ppt/1201.html 教学过程： 一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活阅历进展大胆想象师：看看教师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：假如你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。 二、看ppT课件 1、幼儿能依据画面，进展大胆猜测。师：小老鼠在哪里玩？

8、幼：草地上、田野上师：突然他发觉了什么？幼：半个蛋壳。师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。师：哎呀，蛋壳怎么了？幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再

9、买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去查找一个蛋壳了。 三、完整听故事一遍。 师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：教师完整的讲诉一遍故事。小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最终怎么了？为什么会碎？幼：碎了，由于摔破了师：我们应当怎样爱护蛋壳？幼：应当轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，由于蛋壳比拟薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。小班语言公开课教案水果宝宝 活动目标： 1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿

10、编儿歌。 活动预备： ppT，常见水果若干。 活动过程： 宝宝们!来，找个位子坐下来吧! 一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了? A、出示苹果： 师：这是什么?(苹果) 师：它是什么颜色的?(红色) 师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好! 师：你知道还有什么水果也是红色的吗? B、出示香蕉 师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁?它长的弯弯的的? 同上 C、出示葡萄 同上 二、学习儿歌 1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。 师：这是什么声音啊?(火车声)，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦! 2.水果宝宝上火车 1) 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行! 西

11、瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(协作动作)（教案出自：）西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊? 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和教师一起来请红红的苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。 B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;猜

12、猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神奇的) C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 2)让我们帮忙西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。齐念儿歌水果宝宝去旅行：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行;（教案出自：）黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。(停顿一下)师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧! 师：小朋友可真聪慧，我看到许多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊教师的声音轻轻的!(你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了!) 3.

13、仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊? (可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师：你想邀请什么水果上火车?我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧 4.嬉戏：旅行啦! 师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到教师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧! A、说一说自己选择的水果是什么样子的，并进展仿编儿歌活动。 B、请水果宝宝坐到候车的座位上。 师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗?我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦! 开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行(我们请XX宝宝都上火车吧!)可以带着幼儿一起来喊呜火车动身喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言公开课教案雪花”一文，盼望“小班语言公开课教案雪花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！