小班语言公开课教案《我有一双小小手》.docx

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1、 小班语言公开课教案我有一双小小手_小小班公开课教案 活动意图： 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我效劳的时机，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发爱护小手的意识。 活动目标： 1.知道手掌各局部名称(手心，手背，指甲，五指)。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 4.进展幼儿的动手力量。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 律动我有一双小小手音乐，手的图片，小铃、图书、手

2、帕、充气玩具等物品 活动过程： 一、导入局部律动我有一双小小手引出活动教师带着幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。 二、绽开局部1)观看小手，熟悉小手师：请小朋友认真观看自己的小手，告知教师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师：你的小手会做什么事? 幼儿：

3、我的小手会拍球、穿衣服。 2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。 (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 3、在幼儿玩玩具时，教师询问小朋友：你的小手在干什么? 4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 5、教师：谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思? 幼儿：再见或不要。 教师：(做过来的动作)这是什么意思? 幼儿：来来来。 . 教师小结: 原来小手它会说话。 3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 教师提问：除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么? (与旁边的幼儿沟通

4、，请个别幼儿答复)教师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 4)教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。 师: 小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。 活动延长： 1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能

5、做很多事情。 2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 活动评价： 采纳律动引入师生争论探究感知谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 首先通过幼儿自己的活动来进展，通过观看、比拟、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。.教案网出处每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听教师讲解、回答下列问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。 幼儿园小班社会教案我有一双小小手 活动目标： （1）知道手的用途，让幼

6、儿通过观看初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。 活动预备： （1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。 活动过程： 导入（1）猜谜语引入我有一双小小手。提问：十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。是什么呢？重点指导幼儿知道自己的小手名称。第一次操作（2）熟悉自己的手，了解手的部位和名称。提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？重点指导幼儿边观看自己的手边说出手的部位和名称。共享阅历（3）介绍沟通，说说手的用途。提问：你的小手能干些什

7、么事情？重点指导幼儿说说自己手的用途。再次操作（4）学习儿歌，鼓舞幼儿自己的事情自己做。提问：什么事情你能自己做？重点指导幼儿能自己的事情自己做。4.活动延长印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。5.活动资源 儿歌：我有一双小小手 我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我的好朋友。小班社会领域教案一双小小手 幼儿园小班社会教案：我有一双小小手 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好

8、朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、熟悉并学说手指名。（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，特别友好，相互帮忙，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小朋友，手指在说话呢，让教师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇

9、指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。 三、活动延长 1、在一

10、日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。小班安康活动教案详案评价我有一双小小手 活动意图： 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我效劳的时机，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发爱护小手的意识。 活动目标： 1.知道手掌各局部名称(手心，手背，指甲，五指) 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 律动我有一双小小手

11、音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品 活动过程： 一、导入局部律动我有一双小小手引出活动教师带着幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。 二、绽开局部 1)观看小手，熟悉小手师：请小朋友认真观看自己的小手，告知教师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。(教案出自：)长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指 2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己

12、的小手很能干。 师：你的小手会做什么事? 幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。 1、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。 (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 2、在幼儿玩玩具时，教师询问小朋友：你的小手在干什么? 3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4、教师： 谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思? 幼儿：再见或不要。 教师： (做过来的动作)这是什么意思? 幼儿：来来来。 . 教师小结: 原来小手它会说话。 3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 教师提问：除了刚刚

13、做的事以外，你的小手还会做什么? (与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿答复)教师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 4)教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。 师: 小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，(教案出自：)教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。 活动延长： 1.组织幼儿一起用手

14、变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉,知道了手能做很多事情。 2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 活动评价： 采纳律动引入师生争论探究感知谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 首先通过幼儿自己的活动来进展，通过观看、比拟、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。(教案出自：)然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听教师讲解、回答下列问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。 中

15、班科学活动教案我有一双小小手 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 我有一双小小手歌曲 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、熟悉并学说手指名。(1)师:(伸出双手)小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友,特别友好,相互帮忙,还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小朋友,手指在说话呢,让教师听一听它们

16、在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没出名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?(2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候常常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了,没出名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。(1)教师伸出手

17、指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。 三、活动延长 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、开展我的小手真能干活动,鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。小班音乐公开课教案小手爬 小班音乐活动教案：小手爬 目标： 1、愿意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的根底上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的兴趣。 过程： 一、导入活动：昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。（教师放录

18、音，带着幼儿用小手跳舞。） 二、进展局部： 1、我们的手宝宝朋友会帮忙我们做哪些事情呢？（幼儿自由答复）2、今日，我的手朋友还会和我做嬉戏呢，瞧，教师的手朋友在做什么？（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：教师的手朋友爬到哪里去了？（头顶上）我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、我们一起来学学小手做的嬉戏。教师带着幼儿边念歌词边做小手爬的动作。4、今日，我的手朋友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。教师范唱歌曲。5、教师带着幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓舞幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和教师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。小手除了可以爬到头顶上

19、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）8、小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作） 三、完毕局部： 今日手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗？小班优秀语言公开课教案我是大丁丁 【活动目标】 1、听懂故事内容，喜爱丁丁的角色。2、初步建立不要麻烦父母的意识。 【活动预备】 教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。 【活动过程】 1、介绍角色，引起听故事愿望：教师以角色口吻介绍角色。我叫大丁丁，小朋友们好！（鼓舞幼儿与大丁丁打招呼。）交代故事名称。你们知道我几岁吗？（三岁）2、教师有表情

20、地讲故事：你们知道大丁丁在干什么？3、看看说说，理解故事主要内容：出示教学挂图，教师再次讲故事。帮忙幼儿理解故事内容。半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？（学讲大丁丁的想法）大丁丁把小便撒在哪里了？大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸妈妈说什么？（学讲爸爸的话）爸爸妈妈喜爱大丁丁吗？你喜爱大丁丁吗？4、阅历迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：晚上，你要小便会不会自己起床？还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？ 附故事：我是大丁丁 大蛋糕上亮着三支红红的蜡烛。一、二、三！丁丁数着蜡烛快乐地说：哈哈，我三岁啦，我长大啦，我是大丁丁啦。半夜里，丁丁要小便了。他想：我现在已经长大了，不能再吵醒爸爸妈妈

21、了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。丁丁观察大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞。哦，小便盆在这儿呢！丁丁迷模糊糊地走过去，滴呖呖呖呖，把小便撒在了大洞洞里了。天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起来：哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？妈妈低头一看，闻到一股臭味：是小猫的小便吧？丁丁眼睛睁得大大的，脸儿涨得通红通红，说：不是小猫的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！哈哈哈哈爸爸妈妈大笑起来。爸爸说：丁丁长大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸妈妈，自己会起床小便了。妈妈笑着告知丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言公开课优秀教案我有一双小小手”一文，盼望“小班语言公开课优秀教案我有一双小小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班优秀公开课教案专题！