小班自制器械活动教案.docx

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1、 小班自制器械活动教案40篇 第1篇、小班主题动物怎样爱护自己教案反思 活动目标：（1）知道动物都会爱护自己，而且它们爱护自己的方法是多种多样的。（2）学会按肯定的标准进展分类。（3）积极参与活动，有进一步探究动物爱护自己的兴趣。（4）培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。（5）培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备：（1）学问预备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。（2）录象：“动物的自我爱护”；几种动物自我爱护方法的简洁图示。（3）动物的图片。活动过程：（1）导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对动物爱护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何应付老虎

2、的例子，引发幼儿思索各种动物是用什么方法爱护自己的。（2）了解动物爱护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的学问。A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我爱护的方法。B.再次看录象，进展动物自我爱护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。争论：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的小结：小动物们很聪慧，想了很多方法来爱护自己，有的-有的-等。它们真是能干的小动物。（3）嬉戏：会爱护自己的小动物。稳固整理幼儿的学问阅历。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示爱护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物一样，然后做出相应的动作。活动延长：在活动中，可以连续了解动物爱护自己的其他方法，以及人们是

3、如何把动物的防卫方法运用在自己的生活中的。课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何爱护自己的录象。教学反思：整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的答复也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物爱护自己的资料制作成课件。在活动开头开头局部运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展现动物的自我爱护方法，有利于孩子的争论、沟通和学习。使幼儿了解到各种动物爱护自己的方法，知道动物爱护自己的方法是多种多样的。满意了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我爱护方法的理解。但在教学中还存在着缺乏，如能在幼儿操作

4、动物图片进展归类时，在材料预备上更充分些，我想这样效果会更好。第2篇、幼儿园自制体育器械户外活动我会跨栏教案反思设计意图：跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳力量、提升胆识，针对我们班的幼儿协调力量较差，对体育活动较感兴趣的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢乐的户外活动。活动目标：1、幼儿初步熟悉跨栏运动，并对此运动产生兴趣。2、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。3、能够遵守嬉戏规章，增加小组合作力量和团队意识。活动预备：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。活动过程：一、导入局部教师带着幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。（包括头

5、部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动）二、学习跨栏1、出示自制器材，告知幼儿怎样使用器材。2、教师讲解演示跨跳的动作要领。3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，教师在旁指导，让胜利跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。4、幼儿自由练习跨栏。三、嬉戏局部1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍嬉戏规章，运用竞赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色一样的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。（在竞赛中，教师要反复强调嬉戏规章，告知幼儿不能犯规，留意安全，鼓舞幼儿英勇尝试）3、教师点评，表扬在嬉戏中动作标准的幼

6、儿，批判在嬉戏中不遵守嬉戏规章的幼儿。四、完毕局部教师带着幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。活动反思：通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、士气、信念，克制了恐惊心理。通过相互沟通、帮忙，促进孩子们之的间合作，增 进了友情，培育了他们的合作意识和力量，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮忙，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。第3篇、小班主题系列活动我毕业了教案主题系列活动：我毕业了活动（一）：我的小书包活动目标：1、熟识、了解如何爱惜和正确使用学习用品。2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。活

7、动与指导：1、我和书包做朋友（1）把家里已经买好的书包带到幼儿园。（2）观看、争论：向同伴介绍自己书包的特点，是谁买的（或送的）、以及买（或送）书包的经过。为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么？（3）观看各种书包的形状，假如班级里有一样的书包怎样识别。试试书包怎样背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平坦。2、书包里的朋友预备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。（1）将文具从玩具和其他物品中选择出来：识别哪些是小学生读书时必需带的用品，各有什么用？还有哪些东西可以带？有什么用？怎么带？玩具能不能带到学校去？假如要带放在哪里？（20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放

8、在书包里的东西放在一旁，说出理由。书包里有没有缺少学习用品？假如缺少，少的是什么？为什么不能缺少？3、铅笔盒预备材料：各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。（1）观看铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。（2）说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。（3）看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。（4）画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。第4篇、小班音乐器械训练教案教学目标：1、刺激幼儿前庭平衡觉；2、有助于提高幼儿留意力；3、强化上肢，颈部力气。教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿留意力

9、。教学难点：能够长时间坚持标准动作。教学预备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环教学过程：（一）、预备活动1、听音乐入场，去器械。2、随音乐做热身运动。（二）、问候活动蹲拍铃鼓报数（三）、器械训练1、教师出示皮球：今日我们要玩一个新的嬉戏：爬地推球。2、现在请小朋友们看教师动作。3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，留意肘部离地，双脚绷脚面。4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。6、小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做嬉戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们

10、要坐稳，双手放在膝盖上。教师取大龙球大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！7、下面小朋友们看看教师在做什么？教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。9、现在教师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？教师先做示范，然后幼儿做，教师指导。10、现在我们玩一个好玩的嬉戏，接力传球（四）、整理嬉戏听音乐取*环*（五）、完毕活动击掌鼓舞。第5篇、小班主题秋天来到了教案反思活动设计背景秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼

11、儿感受秋天的美丽风景。活动目标1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。2、创编散文内容并加上相对应的动作。3、进展幼儿的想象制造思维。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。活动预备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、 教师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范叙述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步

12、的理解散文内容。1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后，与教师一起叙述散文一遍并加上动作。五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。七、活动延长嬉戏：儿歌复习目标：复述已学过的儿歌，稳固学问内容。教学反思秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，

13、让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆答复教师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进展独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。第6篇、小班主题秋天落叶教案反思活动目标1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、鼓舞幼儿依据词意大胆地创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象，表现出自己的情感和体验，制造性的进展表演唱。3、培育幼儿对音乐活动的兴趣，使之体验

14、在集体活动中的欢乐。4、进展幼儿的语言力量。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。6、体验明显的季节特征。教学重点、难点重难点：幼儿能自己创编动作。活动预备预备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程一、开头环节（情境导入）师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听二、根本环节：1、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿争论）我们在来听听歌里是怎么唱的。2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（

15、幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）3、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）4、选择动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！5、再次仿照动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？6、延长活动：（1）把不同的落叶归类。（2）美术课：画出你喜爱的树叶。落叶有3种，有杨树叶、柳树叶、榆树叶。请幼儿讲出区

16、分后，把落叶送到指定地点。7、小结：师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧8、回教室，完毕。教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等布满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同参加制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极参加，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大局部孩子愿意去说、大胆去说。而且在教师的鼓舞下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴

17、在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参加兴趣会更高。第7篇、小班主题公开课好玩的汉字教案反思活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。2、激发学习汉字的兴趣。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动预备：1，电脑动画汉字变身2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3，汉字和象形字配对若干活动过程：1，汉字的起源（熟悉天、山等字）这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？2，汉字的演化（观赏电脑动画汉字变身）（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？（2

18、）它是怎么变的？小结：古时候字没有创造的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字制造的。我们中国人很了不起吧！3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字（鼓舞孩子猜的时候说出理由）4，配对嬉戏：找朋友。活动反思：本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的进展过程和悠久的文化。原来自己对这方面的学问比拟匮乏，始终发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多

19、方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有讨论的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的绚烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。 这小小的收获，大大激发了同学们学习讨论汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动好玩的汉字，同学们表现得特别积极，搜集资料、小组沟通、制作手抄报都很仔细，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、奇迹课堂等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过沟通活动，也使我学到了不少新学问、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课我爱你，汉字我更有信念。 通过沟通、观赏、分析，以及

20、教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸大表现。第8篇、小班主题了不起的人教案反思活动目标：1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观看四周的人，发觉他们的了不起地方，产生鄙视的情感。发觉自己的特长，树立自信念。3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动预备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。2、幼儿的画稿、教师的画稿、收集的物品、纸、笔等。3、多媒体课件。活动过程：一、 嬉戏我

21、们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?今日我们就来玩个嬉戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了爱护我们的安全每天都在刻苦训练本事，而且哪里有困难有危急，他们就去哪里帮忙。2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们熟悉的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，（教案出自：快思教案网）让幼儿有直观的熟悉，从而产生鄙视的感情。4、原来我们身边有那么多的了不起的

22、人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。5、今日我们这里就有很多的客人教师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?三、教师自制画册我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会，（教案出自：快思教案网）哦，还有，我做了十年教师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。四、延长活动你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起

23、画下来。活动反思：在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。第9篇、小班主题公开课好玩的叶子教案反思设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假

24、如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。活动目地：一、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。二、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。四、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。活动

25、预备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）3、叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简洁提一下光合作用）三、将自己收集到的叶子进展拓印画。1、出示范例，讲解示范。将拾来的落叶涂上自己喜爱的颜色，再印到纸张上轻压一下，留意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。2、幼儿动手印画，教师巡回指

26、导。鼓舞幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提示幼儿保持桌面.衣服干净。3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。4、整理，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。活动反思：新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有规划地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神动身，我依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，依据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采纳了直观教学法、争论法、观看法、嬉戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的气氛中积极的探究和语言沟通。教师则以

27、公平的身份参加到幼儿的学习与嬉戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探究欲望，使活动轻松而开心。 整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观看发觉争论叙述总结嬉戏中，积极的探究、学习，并依据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教育观念，充分信任孩子的力量，使孩子们称为学习的仆人。第10篇、小班主题好玩的组合教案反思活动目标：1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备：幼儿前期搜集的相关资料 课件家是什

28、么 音乐让爱住我家 音乐 相亲相爱的一家人活动过程：一、 引导幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。教师出示“家”，提问：“你喜爱自己的家吗?” “你最喜爱家里的什么?为什么最喜爱它?”请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。教师小结：小朋友都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。二、 教师演示课件，幼儿通过观赏诗歌家是什么，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗读诗歌家是什么。提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿答复。“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升自己的理解和熟悉。教师小结：妈妈用勤劳

29、的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和;爸爸用坚实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。三、 幼儿依据自己的感受，说说家是什么，感受家的暖和。“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”幼儿自由思索，教师请幼儿答复家是*，尽量理解它的寓意。教师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、 教师和幼儿共同观赏歌曲让爱住我家，进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。五、 理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人“一家人在一起特殊的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大一班。”“全部的中国人团结在一起组成了更大

30、的家中国。” 由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!附：家是什么小兔子说家是暖和的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，小朋友说家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。活动延长：为家人、教师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。教学反思：1、课堂效果不错，幼儿参加活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的留意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比拟明显。2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，稳固对字的熟悉。

31、3、缺乏的地方，忽视了个别孩子的话语。第11篇、小班主题天气教案反思活动目标1. 能看懂常用的天气预报标志。2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。3. 了解一些简洁的气象学问。4. 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观看天气变化，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 仔细比拟各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显

32、，有的时候很难分辩出各种天气的状况，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，应对各种不同的天气进展长时间的观看，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的预备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动预备1. 各种天气的卡片。2. 操作材料会变的温度。3. 晴

33、雨转盘模具。活动过程一、布展与认知1. 提问导入这个时候是什么季节呢?(冬季)我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告知教师)好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有许多云等现象，对吧!(对)那教师立刻表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，教师表演完之后，小朋友们要答复教师，今日是什么天气，好吗?(好)教师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温1319摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!播报完毕，有哪个小朋友可以告知教师今日是什么天气呀?(举手答复)很好，感谢*小朋友，那教师今日讲的新课内容是天气预报(板书)2.看各种天气的卡片具

34、体过程：教师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。(幼儿答复，教师依据答复作出相应的评判。)很好，那这样的天气我们叫它多云天，教师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友还能想到其它的天气吗?(引导幼儿进展争论，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气)不同的天气我们应当怎么做?比方下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应当怎么做?3.互动嬉戏小小邮递员送信嬉戏目标：小朋友们通过嬉戏，熟悉不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的兴趣和奇怪感，以至于小朋友们自觉主动地去观看天气变化等。活动延长假如始终是一个天气，比方说始终下雨、始终

35、下雪等对我们好不好?(不好)举例，始终下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;始终出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;始终下雪，我们的小朋友会冷得受不了。活动总结气候的变化与人们的活动关系很亲密，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然规律、爱惜自然、爱护我们生存的环境。教学反思1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应当更新奇4、能

36、带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好第12篇、小班主题中国茶香教案反思活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。活动流程： 赏茶与品茶了解茶的文化尝试泡茶 活动预备： 供应菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“当心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。供应温开水。毛巾。 活动流程：预备活动阶段：幼儿吃好点心后，预备分组进展教学活动。教师带

37、着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？（表示宁静）进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。1）大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应当保持宁静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？一、赏茶与品茶1、查找标志1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？”（当心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告知我们在拿茶杯或喝水的时候要当心烫手或烫嘴。4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今日，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？2）今日教师也为

38、大家预备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？3、幼儿带着问题赏茶。活动中，教师建议：“假如你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”4、幼儿集中。1）说说看刚刚你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？（云南）云南带哪个省的下面？（四川）放一段傣族的音乐。你感觉到了什么？（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。）白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。（安吉）安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？（由于它圆圆的，就

39、像一个龙珠）听听看，这首个你们知道吗？教师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调茉莉花菊花茶：只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。”杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？5、小结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽一样。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的？（幼儿答复关于茶的传奇。）2、那么茶究竟分几种呢？（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节？（秋天）4、所以，秋天比拟适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味

40、道怎么样？5、教师示范泡茶的用具和要求。1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。2）要选用好的矿泉水。3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶渐渐地泡开，然后在倒入开水，等一小会。4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。三、幼儿尝试泡茶。1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。2、留意当心烫手。3、幼儿泡茶。4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。四、整理用具。教学反思： 在实际课堂教学中，我很圆满的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集预备的进了课堂。在分组沟通学习时，这些人只能做个旁听者。哪个组这样的“

41、小懒虫”越多，在汇报学问时就无话可说，无感可言。 怎么办，不能因此就让全班同学忽视了这局部的茶文化学问呀。为了表达整个教学内容的整体性和连贯性，我立即利用电脑搜寻到一个相关内容的专题网站：中国文艺文化专题茶文化，帮助后面的教学。这个网站里的学问内容特别全面，共分为茶史、茶叶、茶具、茶道、茶艺、茶文六个主题，每个主题又有相关的许多学问内容，并且图文并茂。弥补了一些小组没预备的学问点后，我又依据班上同学的兴趣，大家最想看哪个主题的相关内容，我就点击进入，大家一起扫瞄网页。 通过系统的学习，让我和学生都充分地感受到了中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发了学生对祖国传统文化的

42、喜爱之情。第13篇、小班主题摇摆的沙漏教案 活动目标1、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。2、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。一、活动要求：1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。2、进展幼儿的手部肌肉，增加幼儿手部力度的掌握力量。3、培育幼儿的探究力量，体验玩沙活动的乐趣。二、活动预备：1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进枯燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。2、人手一张4开的彩纸。三、活动指导：（一）引题。1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）2、教师示范摇摆易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摇摆和手有关（

43、二）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度之间的关系。1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摇摆得慢；反之则会摇摆得快。（三）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摇摆速度以及沙的轨迹之间的关系。1、教师示范沙漏作画，引导幼儿认真观看。（1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。小朋友，我发觉在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起来看看是什么？（教师示范）小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。（2）组织幼儿观赏教师的 自然沙画，引导幼儿发觉沙的轨迹，从而激发幼儿的活动欲望。2、幼儿尝试进展沙漏作画，教

44、师巡回指导。（1）鼓舞幼儿在8开大小的色纸上进展沙漏作画，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。（2）鼓舞幼儿将色纸翻开呈4开大小，然后进展沙漏作画，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摇摆速度便会快一点，沙漏的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回易拉罐。 （3）合作进展沙漏作画。 全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓舞幼儿正确掌握力度来进展活动，提示幼儿相互之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。（四）组织幼儿进展集体观赏和讲评沙画。1、提问：刚刚我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）2、小结：今日，我们个个都是小小科学家，用我们灵活的双手和沙子进展了一次有意义的活动，也发觉了用力的大小和

45、易拉罐的摇摆以及沙的轨迹之间隐秘。我盼望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发觉的眼睛，用它去发觉更多的隐秘。第14篇、小班主题熊和兔子的故事教案反思教学目标1能初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解贫困、富有、勤劳、懒散的词义。2知道农作物的果实长在不同的部位。3感受乐曲欢快富有律动感的心情。4初步学习用对唱的方式演唱歌曲。重点难点听懂故事，理解贫困、富有、勤劳、懒散的词义。知道农作物的果实长在不同的部位。教学预备幼儿阅历预备幼儿对贫困、富有、勤劳、懒散几组词的词义有所理解。材料预备小朋友的书秋天多美妙；磁带及录音机。引 导 策 略一、播放故事熊和兔子的故事，了解故事也许内容。1幼儿完整听一遍故事。2提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？二、结合小朋友的书秋天多美妙第1-3页熊和兔子的故事，教师分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。1理解兔子一家向大熊借地耕种的缘由及大熊的第一次选择。教师叙述故事第一局部至大熊，就这样，说定了。提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词贫困）大熊是个怎样的人？（学词懒散）可以用什么词来形容大熊的生活状