小班美术详案教案及教学反思《花儿送给爸爸妈妈》.docx

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1、 小班美术详案教案及教学反思花儿送给爸爸妈妈_小班教案详案范文 活动设计背景 现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所固然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。 活动目标 1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓

2、的亲情。 2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。 3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。 活动预备 1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。 活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。(.本文小班社会教案及教学反思我爱爸爸妈妈 活动目标 1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。 2、懂得为父母做些力所能

3、及的小事。 3、关怀、爱我们的爸爸妈妈。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、收集爸爸妈妈的生活用品。 2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 活动过程 一、探究爸爸妈妈的物品。 1、小朋友，早上谁送你们来的? 哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 教师为你们预备了很多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西?再想一想是谁用的? 来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说) 2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢? 二、物品分类。 1、小朋友们都说得很好，这

4、些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，（教案出自：）下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：妈妈，我把围巾送给你! 2、检查：我们来看看爸爸帅不帅?刚刚哪些小朋友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们! 再看看妈妈美丽吗?你们真能干，来，我们握握手! 三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛苦。 1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事?你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢? 2、爸爸妈妈在做什么? 3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大家!你的话真好听，你们说得

5、真好，你真爱你的爸爸妈妈! 我们就说最简洁的三个字：我爱你，会吗? 四、谈话小结，提升情感。 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 教学反思 感恩一个漂亮的词眼，围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关怀家人，爱护家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人!由关爱家人延长到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比拟符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。邀请家长共同参加更加增进亲子关系。缺乏之处是在活动完毕以后还可以通过商讨、讨论，更加深入地开掘深层次的精神，使之与主题更加融合。 小班主题教案及教学反思我爱

6、爸爸妈妈 活动目标： 1、宠爱父母，萌发对关怀、喜爱父母的情感。 2、能很好的仿照和扮演父母。 3、幼儿积极的参加活动。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、幼儿与父母的合影照片。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。 活动过程： 1、介绍爸爸妈妈：照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的? (1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。 (2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物： (1)出示爸爸妈妈照片。爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢? (2)引导幼儿选择适宜的礼物送给爸爸

7、妈妈。这些礼物中哪些是爸爸用的?哪些是妈妈用的? 3、仿照爸爸妈妈： 幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，仿照爸爸妈妈的一些动作和话语。 活动反思： 教师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中积极参加的幼儿。(文.章出自教.案网)同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得教师的确定，以培育其对社会活动的兴趣。 幼儿小班社会教案详案扮扮爸爸妈妈 【活动设计】 我们的孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会

8、有一个学习做人的良好起点。 小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点打算着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。 孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积存中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的亲亲一家人中我的爸爸妈妈线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐

9、趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。 【活动目标】 1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。 2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。 【活动预备】 1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化装品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家里做事的录像。 【活动过程】 一、区分物品，说一说这是谁的东西 1、看一看，这里有些什么东西? 将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，(.教案.出自：.教案网.)自由的观看，边看边说这里有什么在引导孩子观看的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。 2、说一说，你看

10、到了什么东西? 幼儿说的时候，教师展现物品，将物品排开，便于小班孩子观看。 3、说说：你观察过谁用过这些东西?为什么要用? 4、区分爸爸妈妈的物品。 (1)其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。 (2)争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗? 二、扮扮爸爸妈妈 1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈? 2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢? 3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢? 4、你喜爱爸爸妈妈在家做些

11、什么事情呢? 5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。) 三、沟通争论 1、你们刚刚扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢?为什么? 2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗? 3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗? 大班社会教案及教学反思我爱爸爸妈妈 活动目标： 1. 共享爸妈对自己的细心照看，并尝试关注爸妈的需要。 2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感谢和关爱。 3. 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

12、 活动预备： 自编故事：眼里的珍宝、砖块若干、小卡片等。 活动过程： 一、起创设情景，引发活动 叙述故事第一段。 主要提问：鸟妈妈眼里的珍宝是谁? 二、承鼓舞共享，感受亲情 1. 回忆、共享爸妈对自己的关爱，感受被爱的欢乐。 主要提问：你是谁眼里的珍宝?他是怎么珍宝你的? 2. 叙述故事其次段 主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了? 三、转认知冲突，引发领悟 1. 爸妈有生病、有累的时候吗? 2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天究竟有多累? 3. 小试验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦) 四、合整合阅历，促成胜利 1. 教师举例：我感受到的宝宝的爱。 2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表达方法

13、) 3. 幼儿共享爱爸妈的方法 尾声：延长教育，关注将来 对每个爱我们的人准时、时时表达自己的感谢和爱。 一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。 活动反思： 这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进展爱身边亲人的教育是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。 1、这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受

14、到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感根底，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。!出自:画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。 活动建议： 今日这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比方敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱

15、大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。 小班美术详案教案及教学反思小蝌蚪找妈妈 活动设计背景： 结合主题活动亲亲一家人，为了让孩子对妈妈的特征进展认真观看，培育孩子的观看力量。 活动目标 1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。 2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 1、对事物的细致

16、观看 2、把握曲线添加的方法 3、对蝌蚪各种动态的表达 活动预备 故事小蝌蚪找妈妈的ppT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布 活动过程 (一)引入 1、教师：呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀?(课件里呈现青蛙妈妈) 教师：原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!(青蛙妈妈的声音唉，听说我的珍宝在处处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真焦急啊!) 教师：原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小朋友，我们一起来帮忙小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗? 3、教师带着幼儿一起复习儿歌小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!

17、(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。) 4、引导幼儿观看并提出问题 教师：小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。请小朋友们认真观看一下，它们游得一样吗?哪里不一样?，引导幼儿观看课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。 5、幼儿自由争论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的供应给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。(.来源教案网)争论完毕后，教师小结：原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗? (二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 1、教师：教师这里

18、有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出得意的小蝌蚪呢? 2、在幼儿自由探究之后，教师可以一边示范一边讲解：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条得意的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假设能变换不同的方向压印就更好了! 3、教师：请小朋友学学教师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧! 教师巡回观看，适时的加以指导：(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦洁净手指后再拿水彩笔添画。(2)要

19、求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗洁净。 4、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通，夸夸自己能干的小手。 教学反思 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进展引入，略显单一，于是采纳ppT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的一样与不同; 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的根底上，我引导幼儿先进展观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进展绘画根本操作的示范; 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来稳固幼儿的良好习惯

20、; 4、缺乏之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进展绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在一样方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 大班美术详案教案及教学反思美丽妈妈 活动设计背景 一天我班幼儿走进教室便对我说教师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服我笑笑说：真美丽!。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：教师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔教师，我妈妈头发烫卷了真好看!、教师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈美丽形状的憧憬。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受颜色的漂亮为妈妈

21、设计美丽的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑一再，我依据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。 活动目标 1、学问性目标： (1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 (2)运用线条和简洁的几何图形来创作自己妈妈的形象。 (3)体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。(.来源教案网) (4)让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 (5)培育幼儿的观赏力量。 2、 社会性目标： (1) 让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的兴趣。 (2) 增加幼儿对妈妈的喜爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。 (3) 确定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。 教学重点、难点 重点：(1)让幼儿正确的搭配几何

22、图形，合理的运用颜色。 (2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 难点：(1)用语言表达对颜色的感受。 (2) 背景与主体的合理搭配。 活动预备 1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 2、 课件制作：歌曲我的好妈妈、教学示范图 活动过程 1、情景导入引出主题 (1)音乐观赏我的好妈妈(2)师生共唱歌曲我的好妈妈 师提问：珍宝你们的妈妈爱你们吗?为什么? 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照看，妈妈这么爱我们，我们应当为妈妈做些什么呢? 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今日就让我们用手中的画笔

23、来表达对妈妈的感情吧。 2、观赏观看组合图，体验颜色的美。 教师逐一出示已经完成组合图，幼儿观赏观看，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的学问?(线条、几何图形等) 3：幼儿自主创作。 第一步：示范创作方法(1)教师简洁示范创作，让幼儿把握几种组合的根本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要留意简练、美观。(2)学生自主操作，教师了解幼儿的把握状况。 其次步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓舞幼儿大胆作画。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓舞;对个别不会的幼儿做具体的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、

24、引导。 4、完毕局部 (1)幼儿作品展现 师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并确定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。 (2)延长活动 教师引导幼儿观赏作品后，用语言表达自己在生活中应当怎样来报答妈妈，确定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。 教学反思 1、本次美术活动，幼儿兴趣深厚，大局部幼儿表现出了积极的制造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简洁的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种颜色制造出美丽的作品，幼儿充分体验了胜利感和满意感。 2、每个教学环节环环相扣，到达了预期的教学目标。 3、缺乏之处：教师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。 4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许很多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有教师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是由于有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术详案教案及教学反思花儿送给爸爸妈妈”一文，盼望“小班美术详案教案及教学反思花儿送给爸爸妈妈”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班英语教案爸爸妈妈专题！