小班音乐教案及教学反思《小青蛙打呼噜》.docx

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1、 小班音乐教案及教学反思小青蛙打呼噜_小班音乐中秋教案及反思大全 【活动目标】 1.学唱歌曲，并在此根底上按规章进展嬉戏。2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。【活动预备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。【活动过程】一、依据教师的叙述，理解歌词。1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,可是教师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对，小蝌蚪大大的脑袋，

2、黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”2.幼儿争论探究青蛙冬眠的动作。二、幼儿学唱歌曲。1.观赏教师范唱歌曲。2.随音乐念歌词。3.跟着学琴声学唱歌曲三、争论嬉戏玩法和规章。教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”四、教师和

3、幼儿共同嬉戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规章。幼儿园中班嬉戏教案范文：小青蛙打呼噜 活动目标】 1.学唱歌曲，并在此根底上按规章进展嬉戏。2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。【活动预备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。【活动过程】一、依据教师的叙述，理解歌词。1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,可是教师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁

4、吗?(小蝌蚪)。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”2.幼儿争论探究青蛙冬眠的动作。二、幼儿学唱歌曲。1.观赏教师范唱歌曲。2.随音乐念歌词。3.跟着学琴声学唱歌曲三、争论嬉戏玩法和规章。教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两

5、声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”四、教师和幼儿共同嬉戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规章。幼儿园中班嬉戏活动教案：小青蛙打呼噜 这篇幼儿园中班嬉戏活动教案：小青蛙打呼噜是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1.学唱歌曲，并在此根底上按规章进展嬉戏。2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。【活动预备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。【活动过程】一、依据教师的叙述，理解歌词。1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,可是教师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)妈

6、妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”2.幼儿争论探究青蛙冬眠的动作。二、幼儿学唱歌曲。1.观赏教师范唱歌曲。2.随音乐念歌词。3.跟着学琴声学唱歌曲三、争论嬉戏玩法和规章。教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小

7、青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”四、教师和幼儿共同嬉戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规章。中班音乐教案及教学反思小青蛙 活动目标： 1、在节奏嬉戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的兴趣。 2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 多媒体 电子琴音乐 小青蛙

8、图片 休止符图片 活动过程： 一、逍遥的小青蛙 T：夏天到了，谁开快乐心的到池塘边来玩啦?(小青蛙) T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍) 二、参与森林音乐会 1、四分音符的节奏练习 T：小青蛙在池塘边玩得真快乐啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙? T：他们聚会的时候想排一个节目，去参与森林音乐会，你们想不想也来参与排练呀? T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们观察一个小青蛙就要唱一拍。 2、八分音符的节奏练习 T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应当怎么唱? 3、节奏中

9、的休止 T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应当怎么唱? T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个特地的名字叫休止符。休(休息)止(停顿)像刚刚我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。 T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第几个) T：我们一起来请它出来(叫名字) T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢? T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。.来源教案网四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。 T：哪个小青蛙情愿到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习) 4、小乐器来试一试 T：你

10、们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。 T：小乐器遇到休止符应当怎么演奏呢? 三、森林音乐会演出喽 T：让我们一起来完整的演奏吧。 四、活动延长：合奏 T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗? 活动反思： 纲要中曾指出儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和进展具有共性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。在日常的实践教学过程中，教师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比拟模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，

11、节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，把握一些简洁的音乐符号，一方面帮忙幼儿解决自身的音乐表现力量，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好根底。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为根底，渗透简洁的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容绽开，通过几个不同的环节，层层递进，帮忙孩子们感受休止。 小班音乐详案教案及教学反思小青蛙找家 活动设计背景 小青蛙找家是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。歌中跳跳、呱呱的读白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的着急神态，这点正符合小班幼儿好仿照，喜爱嬉戏的特点。 活动目标

12、 1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。 活动预备 青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片 活动过程 导入新课：请大家猜一条谜语：大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱。(青蛙图片)。 一、动物仿照，激发兴趣 幼儿仿照小青蛙的动作;(跳跳) 幼儿仿照小青蛙的叫声。(呱呱) 二、节

13、奏嬉戏，感受新知 1、理解歌词内容： 教师以讲故事的形式帮忙幼儿理解歌词内容。 2、学唱歌曲： 课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿兴趣。 教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。 教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。 3、布置场景，小朋友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐嬉戏。(.教案网出处)创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。 附歌曲： 小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱， 跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱! 教学反思 小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩得意的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好

14、玩的教学形式，让每位小朋友都积极参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调力量、节奏感及创新力量也得以培育和熬炼。 大班语言优质教案叔叔睡觉打呼噜 活动目标： 1理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。2尝试用不同的形式朗读儿歌。3大胆的表达自己的想法，体验参加活动的欢乐。 活动预备： 打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。叔叔睡觉打呼噜图片 活动过程： （一）听呼噜声导入活动。放呼噜声，引起幼儿兴趣。教师：这是什么声音呀

15、？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜爱听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像美丽的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。（二）观赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。1完整图片。教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？2依据幼儿答复出示图谱分段理解儿歌。（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么快乐？那他们想干什么？（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着奇妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。（3）鼠家兄弟真好玩，他们预备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什

16、么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？3感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。师：这个儿歌好玩吗？那你觉得哪几句特殊好玩。（用儿歌句式说一说。）我们一起看着图谱说说这个好玩的儿歌。4给儿歌取名字。5完整朗读儿歌（三）供应相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。1争论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩呢？教师：教师在这儿预备了2组物品我一起来看看，有什么？2幼儿分组自

17、行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。3请幼儿表演不同的儿歌读法。（四）创编。教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗读一下吧。（五）小结教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了欢乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜爱、不快乐的事情，我们把不快乐不欢乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件欢乐的事情，这样我们的生活会布满幸福。 活动延长： 活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，稳固复习。嬉戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。小班体育教案及教学反思得意的小青蛙 教学目标： 1、练习双脚向前跳

18、，进展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学预备： 1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶) 2、欢快的背景音乐磁带。 教学重点难点： 教学重点： 双脚向前跳。 教学难点： 恰当的跳进跳出时机。 教学过程： 一、儿歌嬉戏导入，激发兴趣 组织幼儿做预备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。 复习嬉戏骨碌碌：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。 二、练习双脚向前跳的本事。 教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，动身前先练练本事。 (动

19、作要领：双腿屈膝向前跳。) 三、和幼儿一起玩嬉戏小青蛙捉害虫。 小朋友，池塘里有很多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。 1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。：.(提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。) 2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。 四、放松整理 师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊?接下来，让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松。 活动延长： 在户外连续进展青蛙跳的动作创编。 活动反思： 在以后的户外活动中，有意识的熬炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以

20、依据幼儿活动量调整嬉戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的欢乐。 中班安康教案及教学反思小青蛙 活动目标： 1. 练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、敏捷。 2. 喜爱参与体育嬉戏、在活动中心情安定、开心。 3. 知道青蛙能爱护庄稼，是人类的朋友，培育幼儿爱护青蛙的情感。 4. 初步了解安康的小常识。 5. 初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1.布置了一个大池塘，池塘中间是呼啦圈做成的荷叶。在池塘的对面是青菜地。 2.毛毛若干条。 活动过程： 一、小蝌蚪长大了热身运动 教师边带着幼儿游来游去边说：小蝌蚪游呀游

21、呀，它们渐渐的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最终甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只得意的小青蛙。 二、小青蛙练本事练习双脚并拢轻轻跳 1.小青蛙自由地轻轻跳来跳去，妈妈准时表扬跳得好的小青蛙。 2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳. 3.小嬉戏:抱一抱 三、跳荷叶竞赛 1.竞赛规章:妈妈说开头后才能开头跳,肯定要跳在荷叶上,跳到最终一张荷叶后再跳回来. 2.妈妈指出宝宝在竞赛过程中消失的问题,并予以订正. 四、小青蛙捉害虫 1.教师边去捉虫边指导：农夫伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。 2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在

22、荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。 五、活动完毕 教师：小青蛙们，你们今日快乐吗?我们今日的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧! 活动反思： 1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的熟悉。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开头只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本事，并帮忙农夫伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着教师设计的环节一步步的承受所要把握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，常常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够精确。!.来源:屈老.师教案网!今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提

23、高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。 2、本次课的目标一是针对幼儿所要把握的动作技能的，但是课后我发觉双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。 3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮忙农夫伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解青蛙能爱护庄稼，是人类的朋友这一学问。但是对于目标三的后半局部培育幼儿爱护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应当在课后教育幼儿要爱惜青蛙。 4、教师的准时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，赐予他们确定的鼓舞。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案及教学反思小青蛙打呼噜”一文，盼望“小班音乐教案及教学反思小青蛙打呼噜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！