小班美术活动新年帽教案及反思5篇.doc

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1、 小班美术活动新年帽教案及反思5篇 活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据教师的语言提示，掌握自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 活动预备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。 活动过程： (一)嬉戏导入，调动幼儿乐观性 1、幼儿依据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着教师走圆嬉戏) 教师引用嬉戏歌词跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反响，在此根底上加以动作变化，如看谁先蹲下，鼓舞幼儿与教师一起说一说) 2、教师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，

2、请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟识旋律) (二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲) 2、幼儿学唱歌曲 (1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声) (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲) (三)进展嬉戏，边唱边做 1、教师请幼儿起立，与教师围圆进展第一轮嬉戏(教师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后教师与幼儿一起唱跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友) 2、进展其次轮嬉戏，教师更改为跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的乐观性，

3、强调认真听好最终一句口令的变化，引导幼儿快速做出反响) 3、进展第三轮嬉戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与教师小伙伴嬉戏的欢乐，完毕后可请这名幼儿选出表现好的小朋友赐予嘉奖) 4、转变歌词和相应的动作进展嬉戏。 (四)教师以嬉戏形式完毕 教师带着幼儿到盥洗室，边唱边表演跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。 2、分组活动：(见周规划表) #65207小班美术活动新年帽教案及反思2 活动目标： 1、学习与教师或同伴进展好玩的唱歌问答，尝试仿编简洁的歌词。 2、能跟随伴奏有节奏

4、地演唱，感受歌声沟通的欢乐。 活动预备： 阅历预备：事先教会一个幼儿演唱歌曲小鸡在哪里?。 物质预备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册领域活动小鸡在哪里?。 活动过程： 1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。 2、观赏与学习。 (1)教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。 教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮助找找吧! (2)教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿观赏。 教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。 提问：鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么答复的?引导幼儿有节奏地答复

5、：叽叽叽叽在这里。 3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。 (1)教师说问句，幼儿说答句。 (2)教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演答复。 4、分角色演唱。 (1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。 (2)幼儿交换角色分组演唱。 5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。 依据幼儿的音乐力量，鼓舞幼儿将鸡改成鸭或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿娴熟后再将在这里依据名词仿编，如飞机对应的是在天上，小鱼对应的是在水里 活动延长： 1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。 2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 网

6、鱼 见领域活动指导P14。 2、分组活动：(见周规划表) #65206小班美术活动新年帽教案及反思3 教学目标 1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、启发孩子对颜色的兴致。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备 1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。 2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。 3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。 教

7、学过程 一、配同类色。 1、幼儿教师：今日许多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。 2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮忙我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。 3、用一样的方式找着另三对同类色。 二、观测和观察印染手绢的方式。 1、幼儿教师展现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩? 2、幼儿教师演示印染手绢的方式。 幼儿教师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。 将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将

8、对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色静静地翻开。 三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。 1、蘸颜料的时间不行以过长。 2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。 四、孩子染手绢，幼儿教师指导 1、鼓励孩子英勇印染。 2、给力量弱的孩子适合的帮助。 3、鼓励孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。 五、作品出示。 1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何? 2、为宠爱的作品奖一個奖牌。 反思： 教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画

9、颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。 教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很快乐。 教师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能洁净的完成。 #87325小班美术活动新年帽教案及反思4 活动目标： 1.尝试在椭圆形的根底上，进展线条添画，表现小

10、鸡的根本形状特征。 2.情愿亲近小动物，体验活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。 4.培育幼儿的观赏本领。 活动预备： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间 活动过程： 一、介绍小鸡的根本特征T：今日我们那里来了2个动物朋友，他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真得意，说说看，他们长的什么样貌? (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿) 二、小鸡出壳 1、(多媒体演示)T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开头孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。 T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了

11、尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-” T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。 T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程) 2、嬉戏“小鸡出壳” 师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿)叽，、叽头儿抬起，叽，看看天空，叽，头儿低下，叽，捉捉小虫，叽，找个朋友，叽，换个朋友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。 T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。(幼儿回到自我的座位) 3、演示其次只小鸡出壳，区分眼睛的区分 三、操作示范 1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。(出示背景图)贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后渐渐的滚

12、出草丛了。“笃”在蛋的一边啄了一个洞。 嘴：渐渐的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈” 眼睛：睁开小小的眼睛，观察了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。 T：又生了一个鸡蛋(示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点) 2、师出示范例画，幼儿感知观赏完整画面(提出添画的要求) 四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本事大的小朋友多请几只小鸡。 五、讲评、展现：师准时发觉有创意的作品给以确定与共享 #65194小班美术活动新年帽教案及反思5 活动目标： 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。 活动预备：人手一份彩笔，画有蝴

13、蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小朋友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。 四、完毕作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进展沟通。 美术活动教学案例