小班美术点画葡萄教案反思.doc

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1、 小班美术点画葡萄教案反思1、小班美术点画葡萄教案反思 活动目标 1.尝试用手教导、拖的方法进展绘画。 2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。 3.感受在音乐中进展美术活动的乐趣。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 活动预备 节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。 活动过程 一、嬉戏导入 手指嬉戏吸引幼儿的留意力。 二、引领创作 1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手教导、拖画有初步的了解。 2.重点叙述点画技能。 三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导 1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。 2.

2、鼓舞幼儿大胆作画，克制害怕心理。 3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。 4.适当指导力量较弱的孩子。 四、展现作品 把画好的作品放在黑板上展现，并请幼儿相互沟通。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、小班美术手教导画苹果树教案反思 活动目标： 1、尝试用手教导画苹果。 2、体验点画活动的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备：

3、教具： 1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程： 1、设置情境，激发兴趣。 *歌表演：摘苹果。 教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!” 随即翻开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 *教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即教师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀

4、，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢?让教师来想一个方法把苹果变出来吧!” 2、教师示范讲解。 *教师：“教师要请两个朋友来帮助变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。 *小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 *示范讲解：“现在我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。”示范擦手。 *教师：“噢，原来教师变苹果还

5、要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。 *教师：“教师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。 *教师再次出示小熊，说：“小熊观察教师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢教师呢，教师还会对它说不用谢呢!” *教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀?” 3、提出作画要求。 *提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 *留意手指在画纸上点一下就立刻拿开。 *强调苹果变在苹果树上。 *鼓舞幼儿这边变变，那边变变，

6、多变些苹果。 *提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不要手和弄脏衣服。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、教师讲评。 *教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，相互观赏。 *教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。 6、完毕。 教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真快乐，他们在说感谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!” 活动反思： 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是

7、在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平的提升。 3、小班美术活动好玩的手教导画教案反思 活动目标： 1、练习用手教导画。 2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。 3、能留意力集中地完成一件美术作品。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、电脑、多媒体课件。 2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程： 一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。 1、我们的手有什么用? 2、我们的手指又有什么用? 二、出示多媒体课件 1、让幼儿观看课件内出示的画与平常画的

8、画有什么不同? 2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三、幼儿学习用手指电画 1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。 2、教师交代用手指电画的要点。 四、幼儿操作，教师指导。 幼儿操作时教师提示幼儿 1、 用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。 2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。 五、幼儿相互评价 教师引导幼儿评价自己和别人的作品。 活动反思： 每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平

9、的提升。 4、小班美术活动小脚丫(印画点画)教案反思 活动目标： 1.体验用多种手法进展创作的乐趣。 2.尝试用侧拳印画和手教导画的方法画小脚丫。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。 活动过程： 1 引发兴趣，导入课题。 出示范例，教师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?” 2 争论与演示。 (1)教师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由叙述、争论。) 小结：这些小脚丫是用

10、拳头和手指蘸颜料印画出来的。 (2)教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。 (3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。 3 幼儿作画，教师指导。 (1)鼓舞幼儿多印多画，提示幼儿变换左右手印画。 (2)留意不要将颜色弄到衣服上。 4 引导评价。 争论：你们最喜爱谁印的小脚丫，为什么?教师重点表扬作品印得即洁净又艳丽，有左右之分的幼儿。 活动反思： 手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画

11、方式带来的乐趣。 活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进展作画呢?这样一来，在平常的区域嬉戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成犯难事。 5、小班美术活动手教导画-小蝌蚪教案反思 教学目标： 1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。 2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。 3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学预备： 1、选择在春天进展完春游活动以后上本课时。 2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪

12、和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。 3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。 4、录音机，欢快的音乐磁带。 教学过程： 1、播放欢快好听的音乐，教师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。 2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮风光啊?说给教师听一听!”引出小蝌蚪。 3、教师“今日，教师请来了一些得意的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友认真的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师

13、小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。 4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家各种各样的水草。 5、 教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。 6、教师评价，幼儿相互参观。 播放歌曲小蝌蚪 幼儿跟随教师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。 教学反思： 本次活动中幼儿的动

14、手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。 6、小班美术好玩的手教导画教案反思 活动目标 1.尝试用手教导、拖的方法进展绘画。 2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。 3.感受在音乐中进展美术活动的乐趣。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 活动预备 节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。 活动过程 一、嬉戏导入 手指嬉戏吸引幼儿的留意力。 二、引领创作 1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手教导、拖画有初步的了解。 2.重点叙述点画技能。 三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导 1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。 2.鼓舞幼儿大胆作画，克制害怕心理。 3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。 4.适当指导力量较弱的孩子。 四、展现作品 把画好的作品放在黑板上展现，并请幼儿相互沟通。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。