小班美术版画教案七彩迷宫.doc

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1、 小班美术版画教案七彩迷宫1、小班美术版画教案七彩迷宫 幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交错在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进展想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。 活动预备： 1、有对偶然的形进展大胆想象和表达的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。 活动过程： 1、观

2、赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交错在一起的美。 教师：看看今日教师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢? 2、探究弹珠滚画的印制方法。 (1)教师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的? (2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么? (3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办? (4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、

3、尝试进展弹珠滚画活动。 教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看? 4、作品评价。 教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时消失了什么问题?你是怎么解决的? 【评析】 该活动中，教师给每组都供应了比照性很强的颜色，幼儿在反复操作中不断感受颜色碰撞产生的变化，从而猎取丰富的颜色阅历。同时，纵横交错的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。 2、小班美术版画教案：好看的玻璃版画 幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画 活动目标： l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和颜色美，初步了解其制作方法的多样化。 2、熟悉制作玻璃版画的工具材料，初步学习根本制作方法。 3、喜爱玻璃

4、版画，对制作玻璃版画产生兴趣。 活动预备： 1、玻璃版画作品。 2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。 活动过程： 1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。 (1)教师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗? (2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步熟悉和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。 2、出示玻璃版画根本的工具和材料，引导幼儿熟悉和了解。 (1)教师：你熟悉这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来? (2)教师示范最根本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻

5、璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。 (3)教师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开) 3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简洁的玻璃版画。 要点提示： 1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿把握最根本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示： “轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。” 2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。 4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。 教师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什

6、么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看? 活动建议： 日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。 区角活动 在活动区角中为幼儿供应玻璃版画材料，让幼儿连续学习制作玻璃版画。 3、小班美术版画教案：七彩迷宫 幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交错在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进展想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。 活动预备： 1、有对偶然的形进展大胆想象和表达的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑

7、度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。 活动过程： 1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交错在一起的美。 教师：看看今日教师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢? 2、探究弹珠滚画的印制方法。 (1)教师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的? (2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么? (3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

8、 (4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、尝试进展弹珠滚画活动。 教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看? 4、作品评价。 教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时消失了什么问题?你是怎么解决的? 【评析】 该活动中，教师给每组都供应了比照性很强的颜色，幼儿在反复操作中不断感受颜色碰撞产生的变化，从而猎取丰富的颜色阅历。同时，纵横交错的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。 4、小班美术版画教案：好看的粉印版画 幼儿园小班美术版画教案：好看的粉印版画 活动

9、目标： 1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。 2、在教师示范、讲解的过程中，熟悉制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。 3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。 活动预备： l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。 2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。 活动过程： 1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的兴趣。 (l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样? (

10、把作品放剑每一组，让幼儿细致观看) (2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的? (3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。 2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿熟悉和了解。 (1)教师：你熟悉这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗? (2)引导幼儿重点观看粉印版画中的作业纸。 教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用? (3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观看。 教师：认真看看，教师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂

11、颜色?最终印在哪一张纸上?教师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方? (指定的地方)为什么要这样放? (保证卫生、干净) (4)观看教师制作的粉印版画。 教师：颜料是涂在哪张纸上的? (软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上? (黑色的纸) 3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。 (l)教师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料， 一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间) (2)教师：怎么使用小组共用的材料呢? (用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材

12、料放在哪里呢? (放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢? (展览区) (3)教师：小组共用的材料谁来整理呢? (建立值日生制度) 要点提示： 1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。 2)在观看、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的简单程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面操作常规。 4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。 教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。 【评析】 良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进展的保证，因此在第一课时教师与幼儿必需达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。