小班美术神奇的树教案反思.doc

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1、 小班美术神奇的树教案反思1、小班美术奇妙的树教案反思 活动目标 1.尝试用棉签棒画螺旋线，并能用撕贴的形式进展装饰。 2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1.背景音乐、教师范作、背景纸 2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干 3.桌布、擦手巾、纸杯等 活动过程 一、谈话导入。 1.小朋友们，春天到了，种子要发芽啦，刚刚有一位小精灵，给了顾教师一颗奇妙的种子，你们想不想看一看这颗奇妙的种子? 2.这颗种子是什么外形的?(三

2、角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看，这颗奇妙的种子究竟会长出什么东西来呢? 3.哇塞，这颗奇妙的种子变成了一颗大树。这颗奇妙的大树哪里奇妙啦?(树枝是弯弯的：螺旋线) 4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子，这个叶子是什么外形的呀?(螺旋线)小朋友，你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画：先找一个点，转呀转呀转) 5.小种子变成了大树，还长出了叶子，你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞，这颗奇妙的大树还长出了这么多的礼物呢!好奇妙呀!你们想不想画一画这颗奇妙的大树呀? 二、教师边讲解边示范 1.小精灵的种子已经发芽长成了大树，现在我们需

3、要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒，沾沾颜料，然后在旁边刮一下，刚刚我们卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点，然后转呀转呀，一片小叶子就画好啦) 2.叶子画好了，还需要什么呀?顾教师给每位小朋友预备好了礼物，把礼物沿着边框撕下来，贴在空白的树枝上。(留意：要当心的撕下来，不要把礼物撕坏了。) 3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到奇妙的大树上。 三、幼儿作画。 1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子，固然，还得给小精灵送上礼物哦! 2.幼儿创作。 3.幼儿沟通作品。 活动反思 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师

4、幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 2、小班美术活动教案：漂亮的圣诞树教案(附教学反思) 活动背景： 圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是生疏的，但是圣诞老人，孩子们就不生疏了，今年的圣诞节，我们早早开头预备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发觉孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪耀着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的美丽礼物，借助孩子的这个兴趣点，依据小班孩子的年龄特点，我设计了一节漂亮的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画

5、画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的欢乐和活动胜利的喜悦。 活动目标： 1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、体验活动中胜利的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、圣诞老爷爷、圣诞树 2、音乐、录音机 3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。 活动过程： 一、问好,引起幼儿兴趣 1、哇!音乐真好听，看谁来了? 2、圣诞老爷爷与小朋友问好。 3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞

6、树，你们喜爱?为了让每个小朋友都有一棵美丽的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧! 二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么? 幼儿说一说 2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。 三、出示范例，幼儿观赏。 1、瞧!教师做的圣诞树美丽吗? 2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢? 3、请幼儿观看操作纸，你发觉了什么? 四、教师示范 1、教师示范撕纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。 3、怎样让圣诞树站起来? 出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。 五、幼儿操作 要求：沿小洞渐渐地撕。 六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么装扮圣诞树的? 2、

7、表扬能干的幼儿。 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小朋友预备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“教师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣

8、诞树处处向同伴展现、比拟，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。 3、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。 2、能大胆作画，体验绘画活动的欢乐。 3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的颜色美。 4、能在画面上进展添画其他景物。 5、体验涂染作品的乐趣。 活动预备： 1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干) 2、油画棒，美术本、幼儿用书。 活动过程： 1、观赏ppt春天的花，引起幼儿对活动的兴趣。

9、(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花处处都是花的世界，花的海洋，美丽极了。 (2)幼儿观赏ppt图片。 (3)大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花?为什么喜爱? 2、教师讲解示范。 (1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么? (2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。) 3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。 4、幼儿作画，教师指导 (1)重点提示幼儿留意花瓣的组合。(三片或者四片、五片) (2)提示强组幼儿指导

10、力量弱的弟弟妹妹画好花。 (3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。 5、展现作品，幼儿相互观赏，说说喜爱谁的画、为什么。 活动反思： 多数幼儿在教师的引导下，能够按要求完成作品，少局部力量弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班局部幼儿绘画空间把握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提示幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮忙下，能够用多种颜色画出花朵。 4、小班美术活动奇妙的树教案反思 活动目标 1.尝试用棉签棒画螺旋线，并能用撕贴的形式进展装饰。 2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。 3.培育幼儿的观看

11、、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1.背景音乐、教师范作、背景纸 2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干 3.桌布、擦手巾、纸杯等 活动过程 一、谈话导入。 1.小朋友们，春天到了，种子要发芽啦，刚刚有一位小精灵，给了顾教师一颗奇妙的种子，你们想不想看一看这颗奇妙的种子? 2.这颗种子是什么外形的?(三角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看，这颗奇妙的种子究竟会长出什么东西来呢? 3.哇塞，这颗奇妙的种子变成了一颗大树。这颗奇妙的大树哪里奇妙

12、啦?(树枝是弯弯的：螺旋线) 4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子，这个叶子是什么外形的呀?(螺旋线)小朋友，你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画：先找一个点，转呀转呀转) 5.小种子变成了大树，还长出了叶子，你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞，这颗奇妙的大树还长出了这么多的礼物呢!好奇妙呀!你们想不想画一画这颗奇妙的大树呀? 二、教师边讲解边示范 1.小精灵的种子已经发芽长成了大树，现在我们需要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒，沾沾颜料，然后在旁边刮一下，刚刚我们卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点，然后转呀转呀，一片小叶子就画好啦) 2.叶子画好了，还需要

13、什么呀?顾教师给每位小朋友预备好了礼物，把礼物沿着边框撕下来，贴在空白的树枝上。(留意：要当心的撕下来，不要把礼物撕坏了。) 3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到奇妙的大树上。 三、幼儿作画。 1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子，固然，还得给小精灵送上礼物哦! 2.幼儿创作。 3.幼儿沟通作品。 活动反思 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 5、小班美术活动教案：奇妙的油画棒教案(附教学反思) 教材分析： 小班幼儿大局部能适应幼儿园的

14、环境，心情愉悦地和教师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，了解正确的握笔姿态。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程： 1、出示示范画，让幼儿观赏。 师：孩子们，教师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导

15、幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢? 2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既得意又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师：教师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(教师边画边说

16、)，看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观看颜色 师：看，现在教师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，教师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿整理油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。教师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。 5、整

17、理材料、展现作品 提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要擅长激发幼儿的兴趣，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，教师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真得意”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。