小班身体健康教案300字范文（8篇）.docx

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1、 小班身体健康教案300字范文（8篇）小班身体安康教案300字范文1 1.布条编制的小猴尾巴。 2.将大型组合玩具区布置成“花果山”。 3.录音中的音乐。 4.自编小猴操。 小班身体安康教案300字范文2 1、 教师结合(过程中的内容)预备相关的情景图片或照片。 2、 平常留意观看幼儿嬉戏状况，找出几个不留意安全的实例。 3、 采笔。 小班身体安康教案300字范文3 l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 5、懂得爱护自己的身体。 小班身体安康教

2、案300字范文4 一、热身运动：教师带着幼儿随音乐入场，进展热身运动。 二、讲解动作要领，幼儿自由练习 1.幼儿自由探究。(发觉将圈固定在膝盖上的幼儿)鼓舞幼儿向其学习。 2.教师小结动作要领：把圈套在腿上，两腿分开用力挤住圈，可以走也可以跳，特别不错，大家都练一下这个本事。(幼儿自由练习) 3.发觉个别力量差的幼儿，教师个别辅导。 4.仿照大猩猩，激发幼儿练习的兴趣。 三、探究有效的合作方法。 四、嬉戏：传球接力赛：幼儿分成两队，每队两人一组，抱球越过障碍，传到下一组幼儿手中，用时少的一队获胜。 五、放松活动：我是一只大气球。 小班身体安康教案300字范文5 一、 预备局部 分扮角色，教师是

3、孙悟空，幼儿是一群小猴子。 1. 教师带幼儿做小猴操。 师：“孩儿们，跟俺老孙练起来” 2. 教师带幼儿去花果山。 师：“孩儿们，跟俺老孙去花果山去逛一逛”，路上要经过草地、独木桥、小河，再爬过一座小山就到了。 二、 根本局部 嬉戏：抢水果。幼儿在大型组合玩具区自由玩耍，师：“孩儿们，不好了，花果山的果子被妖怪偷走了，快去把它抢回来”, 教师提出嬉戏的玩法和规章：小猴子从呼啦圈制作的小洞洞里钻进出，另一教师扮妖怪在洞口不远处睡觉，小猴子们轻轻地将妖怪身边的水果偷会洞内，不能被妖怪抓住。 三、完毕局部 1.孙悟空带着小猴子们和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。 2.一起吃水果。 小班身体安康教案300

4、字范文6 一、 这么做安全不? 1、 结合日常生活阅历，观看以下图片，让幼儿争论：这样做好吗?为什么? (1) 户外活动奔驰时相互碰撞。 (2) 玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。 (3) 区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4) 玩碎玻璃或锋利的物品。 (5) 把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 二、 怎样做安全? 1、 分组谈话：在嬉戏中应当怎样留意安全?比方提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、 指导幼儿看安康第67页：请幼儿结合自己的实际状况，说一说在嬉戏中应当留意避开哪些危急动作。 三、 嬉戏中的安全。 1、 带幼儿到户外活动，观看幼儿嬉戏的状况。适时引导幼儿留

5、意在嬉戏中的安全。 2、 说说自己或小伙伴在嬉戏中谁最留意安全。 小班身体安康教案300字范文7 l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体

6、完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，教师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 小班身体安康教案300字范文8 活动目标： 1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。 1、教师：今日袁教

7、师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？ 5、教师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。 二、嬉戏“我说你指”。 1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。 3、教师小结嬉戏状况 三、活动延长。 可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。